Sozialisationsprobleme koreanischer Kinder in der Bundesrepublik Deutschland

Bedingungen und Möglichkeiten für eine interkulturelle Erziehung

Häftad, Tyska, 1986

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I. Einführung in die Problematik.- A. Ausländer in Deutschland: Historische Aspekte.- B. Begriffliche Erläuterungen zur Sozialisation.- C. Ausgangshypothesen der Untersuchung.- Anmerkungen zu Kapitel I.- II. Sozialisation Koreanischer Kinder in Korea.- A. Sozialisationsbedingungen.- B. Sozialisationsinstanzen.- Anmerkungen zu Kapitel II.- III. Empirische Untersuchung zum Sozialisationsprozeß Koreanischer Kinder in der Bundesrepublik.- A. Methodische Vorbemerkungen.- B. Interpretation der empirischen Untersuchungsergebnisse.- C. Die Bedeutung der „Koreanischen Schule“ für den Sozialisationsprozeß.- Anmerkungen zu Kapitel III.- IV. Probleme der Sozialisation Koreanischer Kinder in der Bundesrepublik.- A. Identitätsprobleme.- B. Wertkonflikte.- C. Integrationsprobleme.- D. Reintegrationsprobleme.- E. Defizite der Sozialisationsinstanz Familie.- Anmerkungen zu Kapitel IV.- V. Forderungen zur Verbesserung der Gegenwärtigen Sozialisationsbedingungen.- A. Zur Behebung der Defizite in der Sozialisationsinstanz Familie.- B. Zur Verbesserung der Sozialisationsinstanzen Kindergarten und Schule.- C. Multikulturelle Gesellschaft als Konsequenz.- Anmerkungen zu Kapitel V.- Anhang: Fragebogen auf deutsch.- Fragebogen auf koreanisch.