Saberes al margen reúne herramientas para pensar y analizar instituciones socioeducativas y de salud mental que trabajan con sujetos "alterizados", ubicados en el extrarradio de la normalidad: expulsados, inadaptados, cuerpos y vidas problematizadas. El foco no está en esas personas sino en las instituciones que dicen tratarlas, en sus mitos de origen, sus lógicas simbólicas y sus efectos. Desde una mirada institucional y socio-histórica, el libro recorre: los orígenes y efectos de las instituciones; la relación entre patología e institución y las formas del padecimiento institucional; claves de análisis mediante analizadores que van de los ejes del poder a las identidades y su institucionalización, el funcionamiento cotidiano, la obediencia, la norma y sus grietas. Finalmente, abre una vía de transformación "molecular" con perspectiva interseccional y revisa experiencias de frontera que desafían el encierro y la captura: la psicoterapia institucional de Bonneuil, el movimiento Hearing Voices y la performatividad del lenguaje, para concluir con una invitación a transgredir la pedagogía y sostener aperturas a lo imprevisto.

Saberes al margen reúne herramientas para pensar y analizar instituciones socioeducativas y de salud mental que trabajan con sujetos "alterizados", ubicados en el extrarradio de la normalidad: expulsados, inadaptados, cuerpos y vidas problematizadas. El foco no está en esas personas sino en las instituciones que dicen tratarlas, en sus mitos de origen, sus lógicas simbólicas y sus efectos. Desde una mirada institucional y socio-histórica, el libro recorre: los orígenes y efectos de las instituciones; la relación entre patología e institución y las formas del padecimiento institucional; claves de análisis mediante analizadores que van de los ejes del poder a las identidades y su institucionalización, el funcionamiento cotidiano, la obediencia, la norma y sus grietas. Finalmente, abre una vía de transformación "molecular" con perspectiva interseccional y revisa experiencias de frontera que desafían el encierro y la captura: la psicoterapia institucional de Bonneuil, el movimiento Hearing Voices y la performatividad del lenguaje, para concluir con una invitación a transgredir la pedagogía y sostener aperturas a lo imprevisto.