Forskning om barns egna perspektiv har länge haft en språklig slagsida som innebär att fokus har legat på vad barn säger i ord. I den här boken vidgas begreppet barnperspektiv till att också handla om vad barn berättar genom bildval och bildskapande.
Bildskapandet erbjuder viktiga verktyg för barn när det gäller såväl att utforska som att berätta om sin värld. Detta skapande är nära kopplat såväl till visuell kultur i omgivande bildvärldar - i datorspel, leksaker, bilderböcker, tv, reklam - som till barns egna smakhierarkier och ideal om ”fint” och ”fult”. Konst och bildskapande erbjuder, liksom leken, sätt att omvandla världen. Barns tidiga lek och bildskapande har, redan från den första huvudfotingen, en poetisk aspekt som ibland förbises. Bokens bildanalyser och rika bildmaterial låter oss följa barnets blick inför upplevelser i olika livsfaser. Olika sätt att leka, skriva och måla visar oss vad som är vackert, fascinerande eller humoristiskt för barnen själva.
Att läsa barns bilder vänder sig till lärare, studenter, barnläkare, föräldrar, konstnärer och andra som intresserar sig för barns bilder. En förhoppning är att den ska öka intresset för barns bildprojekt och gärna väcka nya frågor.
