En rad olika idéer om vad forskning är och hur forskning bör bedrivas florerar på universitet och högskolor. En del av dessa idéer känns så självklara att de inte ens behöver diskuteras. På så sätt utgör de myter – inte för att de är falska, så som begreppet myt ibland används i vardagligt tal, utan för att de rymmer samma slags osynliga förklaringskraft och styrka som återfinns inom religionens och sagans världar. Idéerna skänker studenter, lärare och forskare mål och mening. Men vid närmare granskning ter de sig inte alls så självklara.
I den här boken beskrivs åtta betydelsefulla myter som präglar akademiskt liv, och för varje myt formuleras ett alternativt sätt att se på akademiskt arbete. Författaren lyfter därmed fram den metodmångfald som råder inom lärosätenas väggar, och utmanar samtidigt många förgivettagna sanningar till förmån för en mer differentierad, lyhörd och reflekterande forskningspraktik.
