Maxa språket vänder sig till sfi-elever i kurs B på studieväg 2. Läromedlets mångsidighet hjälper dem att utveckla alla färdigheter som behövs för att uppnå en god grundläggande nivå i svenska språket.
Fokus ligger på det talade språket. Ett återkommande moment i alla kapitel är en uttalsskola där eleverna får arbeta med uttalet av de svenska språkljuden. De får också öva på hur ord betonas samt lära sig hur uttal och stavning hänger ihop.
LÄRARPAKETET
Lärarpaketet till Maxa språket består av en tryckt lärarhandledning och digitala resurser. I den tryckta lärarhandledningen ingår bl.a. förslag på hur du som lärare kan planera ditt arbete samt tips och förslag på hur du kan fördjupa handledningen och övningarna av de olika färdigheterna i avsikt att ge eleverna en större kunskap och självsäkerhet i sitt lärande.
Här finns som exempel en tvåveckorsplanering för ett kapitel, exempel på hur du kan arbeta med innehållet i varje kapitel, förslag på hur du kan arbeta med och förklara artikulation av de olika språkljuden, tips på hur du kan arbeta med förmågorna läsa, skriva, höra och muntlig produktion, muntliga övningar för att träna grammatiken praktiskt, extra övningar kopplade till texterna, fakta om svenska språkets fonologi, prosodi och uttal för att stärka din egen kompetens i uttalsundervisningen samt utvärderingar och kapiteltester.
DE DIGITALA RESURSERNA
Du får här tillgång till elevernas digitala läromedel samt andra digitala resurser, som extra övningar, utskrivbara versioner av kopieringsunderlagen, utvärderingar i form av checklistor, kapiteltest och facit till elevbokens övningar. Allt för att underlätta din planering och frigöra tid som du istället kan lägga på dina elever.
• Interaktiv version av lärarmaterialet, i vilken det går att söka, stryka under, anteckna och länka
• Extra övningar
• Kopieringsunderlag
• Utvärderingar i form av checklistor
• Kapiteltester
• Facit till elevbokens övningar
• Elevbokens digitala läromedel
De digitala resurserna fungerar på dator, surfplatta och till stor del i mobil.
