Fritidshemmets förtydligade läroplansuppdrag innebär att verksamheten måste utveckla strukturerade och målstyrda arbetsformer för planering, utvärdering och kvalitetsuppföljning. Den här boken beskriver hur fritidshemmets personal och ledning kan ta sig an detta nya didaktiska uppdrag. Fritidshemmets mål och resultat innehåller följande delar:
• Målstyrning av fritidshemmet – vad innebär det?
• Planera och utvärdera fritidshemmets lärande – hur gör man för att utveckla fritidspedagogiken? Vilka fällor riskerar man att falla i?
• Resultatbedömning – hur vet man att eleverna har lärt sig det som avsågs?
• Lärande och didaktik i fritidshemmet – vad ska planeras och utvärderas?
• Samplanering med grundskolans personal – hur gör man det effektivt?
• Fritidshemmets kvalitetsredovisning – vad bör den innehålla och hur tas den fram?
• Utvecklingssamtalet – hur bidrar fritidshemmet vid elevens utvecklingssamtal?
Varje kapitel avslutas med rekommendationer till fördjupande läsning samt diskussionsfrågor som kan användas vid utbildning eller arbetslagsarbete.
Boken vänder sig till fritidslärarstudenter, redan yrkesverksam personal vid fritidshem samt skolledare med ansvar för fritidshem.
Den här andra upplagan är uppdaterad enligt den nya läroplanen Lgr 22.
