Som lärare i förskola eller skola kommer man ofta i kontakt med barn som har svårt att hantera sina känslor och reaktioner och som har behov av anpassning och särskilt stöd. I bemötandet av dessa barn är det viktigt att utgå från barnens kompetens och möjligheter i stället för att se deras beteenden som problematiska.
I Barn med utmanande beteende ges en bred beskrivning av varför barn uppvisar negativa beteenden. Författarna presenterar en mängd pedagogiska strategier som kan vara användbara för att bemöta och förändra problemskapande beteenden, oavsett bakomliggande orsaker. De betonar även vikten av tidiga insatser med förhållningssätt och tydliggörande pedagogik som låter barnen utvecklas utifrån bästa tänkbara förutsättningar. Boken tar upp psykologiska teorier om anknytning, psykisk ohälsa och affekter, men också neuropsykiatriska teorier om ADHD och autism. Denna tredje upplaga har utökats med ett kapitel om barn och trauma.
Med sina många fallbeskrivningar och tillhörande diskussionsfrågor fungerar boken väl som diskussionsunderlag och kompetensutveckling för arbetslag i både förskola och skola. Den är också av värde för lärarstudenter.
