Samarbetet mellan förskola och vårdnadshavare är centralt och komplext. I mötet med vårdnadshavare kombineras professionell myndighetsutövning med nära samarbete och medmänsklighet, vilket kräver juridiska baskunskaper, förståelse för förskolans uppdrag och inblick i samarbetets sociala och kommunikativa dimensioner.

I Uppdrag samarbete förenas aktuell forskning med praktiknära exempel för att visa hur tillitsfulla relationer kan upprätthållas och utvecklas, från första introduktionen till det avslutande övergångssamtalet vid skolstart. Boken är uppdelad i fyra delar vilka behandlar både vardagliga och mer utmanande situationer och aspekter: juridiska ramar och internationella perspektiv, kommunikativa miljöer och aktivt lyssnande, formella och informella samtals- och samarbetsformer, samt svårare frågor som anmälningsplikt och stödinsatser.

Boken riktar sig främst till förskollärarstudenter och yrkesverksamma i förskolan.

Sagt om boken
"Boken ger inga generella lösningar men är en perfekt grund för personal att ta avstamp i när det gäller att stärka samarbetet med vårdnadshavare och den passar utmärkt till de arbetslag som vill utveckla sina kunskaper och medvetande inom detta område.
Helhetsbetyg: 4." Publiceras i BTJ-häftet nr 20, 2026. Lektör Ulf Mårtensson

Om författarna
Tuula Vuorinen är bokens redaktör och universitetslektor i pedagogik vid Örebro universitet. Medförfattarna Lotten Arkestad Aronsson, Linn Eckeskog, Pernilla Hedin, Pernilla Kallberg, Anne Lillvist och Maria Simonsson är verksamma vid olika universitet.

Samarbetet mellan förskola och vårdnadshavare är centralt och komplext. I mötet med vårdnadshavare kombineras professionell myndighetsutövning med nära samarbete och medmänsklighet, vilket kräver juridiska baskunskaper, förståelse för förskolans uppdrag och inblick i samarbetets sociala och kommunikativa dimensioner.

I Uppdrag samarbete förenas aktuell forskning med praktiknära exempel för att visa hur tillitsfulla relationer kan upprätthållas och utvecklas, från första introduktionen till det avslutande övergångssamtalet vid skolstart. Boken är uppdelad i fyra delar vilka behandlar både vardagliga och mer utmanande situationer och aspekter: juridiska ramar och internationella perspektiv, kommunikativa miljöer och aktivt lyssnande, formella och informella samtals- och samarbetsformer, samt svårare frågor som anmälningsplikt och stödinsatser.

Boken riktar sig främst till förskollärarstudenter och yrkesverksamma i förskolan.

Sagt om boken
"Boken ger inga generella lösningar men är en perfekt grund för personal att ta avstamp i när det gäller att stärka samarbetet med vårdnadshavare och den passar utmärkt till de arbetslag som vill utveckla sina kunskaper och medvetande inom detta område.
Helhetsbetyg: 4." Publiceras i BTJ-häftet nr 20, 2026. Lektör Ulf Mårtensson

Om författarna
Tuula Vuorinen är bokens redaktör och universitetslektor i pedagogik vid Örebro universitet. Medförfattarna Lotten Arkestad Aronsson, Linn Eckeskog, Pernilla Hedin, Pernilla Kallberg, Anne Lillvist och Maria Simonsson är verksamma vid olika universitet.

Samarbetet mellan förskola och vårdnadshavare är centralt och komplext. I mötet med vårdnadshavare kombineras professionell myndighetsutövning med nära samarbete och medmänsklighet, vilket kräver juridiska baskunskaper, förståelse för förskolans uppdrag och inblick i samarbetets sociala och kommunikativa dimensioner.

I Uppdrag samarbete förenas aktuell forskning med praktiknära exempel för att visa hur tillitsfulla relationer kan upprätthållas och utvecklas, från första introduktionen till det avslutande övergångssamtalet vid skolstart. Boken är uppdelad i fyra delar vilka behandlar både vardagliga och mer utmanande situationer och aspekter: juridiska ramar och internationella perspektiv, kommunikativa miljöer och aktivt lyssnande, formella och informella samtals- och samarbetsformer, samt svårare frågor som anmälningsplikt och stödinsatser.

Boken riktar sig främst till förskollärarstudenter och yrkesverksamma i förskolan.

Sagt om boken
"Boken ger inga generella lösningar men är en perfekt grund för personal att ta avstamp i när det gäller att stärka samarbetet med vårdnadshavare och den passar utmärkt till de arbetslag som vill utveckla sina kunskaper och medvetande inom detta område.
Helhetsbetyg: 4." Publiceras i BTJ-häftet nr 20, 2026. Lektör Ulf Mårtensson

Om författarna
Tuula Vuorinen är bokens redaktör och universitetslektor i pedagogik vid Örebro universitet. Medförfattarna Lotten Arkestad Aronsson, Linn Eckeskog, Pernilla Hedin, Pernilla Kallberg, Anne Lillvist och Maria Simonsson är verksamma vid olika universitet.