Elever från hem med låg socioekonomisk status är den elevgrupp som klarar sig sämst i skolan. Det är därför avgörande att lärare förstår orsakerna bakom detta faktum och får kunskap om hur de kan stödja dessa elever att lyckas i skolan.

Den här boken förklarar begreppet socioekonomisk status och visar dess starka koppling till elevers skolprestationer. Den erbjuder inspirerande exempel och praktiska tips och råd om hur skolan kan främja framgång för dessa elever, med fokus på undervisning, relationer och ledarskap i klassrummet. Varje kapitel avslutas med diskussionsfrågor som stöttar lärare att utveckla sin undervisning och skärpa sin kritiska blick på skolan.

Om författaren
Fredrik Zimmerman är lektor vid lärarutbildningen vid Högskolan i Borås. Han forskar om varför olika sociala kategorier av elever har det svårare i skolan och hur lärare kan arbeta för att stödja dem.

Elever från hem med låg socioekonomisk status är den elevgrupp som klarar sig sämst i skolan. Det är därför avgörande att lärare förstår orsakerna bakom detta faktum och får kunskap om hur de kan stödja dessa elever att lyckas i skolan.

Den här boken förklarar begreppet socioekonomisk status och visar dess starka koppling till elevers skolprestationer. Den erbjuder inspirerande exempel och praktiska tips och råd om hur skolan kan främja framgång för dessa elever, med fokus på undervisning, relationer och ledarskap i klassrummet. Varje kapitel avslutas med diskussionsfrågor som stöttar lärare att utveckla sin undervisning och skärpa sin kritiska blick på skolan.

Om författaren
Fredrik Zimmerman är lektor vid lärarutbildningen vid Högskolan i Borås. Han forskar om varför olika sociala kategorier av elever har det svårare i skolan och hur lärare kan arbeta för att stödja dem.

Elever från hem med låg socioekonomisk status är den elevgrupp som klarar sig sämst i skolan. Det är därför avgörande att lärare förstår orsakerna bakom detta faktum och får kunskap om hur de kan stödja dessa elever att lyckas i skolan.

Den här boken förklarar begreppet socioekonomisk status och visar dess starka koppling till elevers skolprestationer. Den erbjuder inspirerande exempel och praktiska tips och råd om hur skolan kan främja framgång för dessa elever, med fokus på undervisning, relationer och ledarskap i klassrummet. Varje kapitel avslutas med diskussionsfrågor som stöttar lärare att utveckla sin undervisning och skärpa sin kritiska blick på skolan.

Om författaren
Fredrik Zimmerman är lektor vid lärarutbildningen vid Högskolan i Borås. Han forskar om varför olika sociala kategorier av elever har det svårare i skolan och hur lärare kan arbeta för att stödja dem.