Funktionsförmåga och funktionsnedsättning – nivå 2 berör samtliga centrala innehåll i nivå 2 i ämnet Funktionsförmåga och funktionsnedsättning enligt  Gy25. Alla kapitel följer en enkel och tydlig struktur där innehållet presenteras i en basdel, Det här måste du kunna!, och en fördjupningsdel, Vill du veta mer?. Båda delarna inleds av en översikt över bland annat viktiga begrepp och avslutas av sammanfattning och studieuppgifter. Varje avsnitt avslutas dessutom av Kan du nu-frågor för direkt repetition av det lästa. I boken finns också många fallbeskrivningar som konkretiserar det teoretiska.  

Exempel på centrala innehåll som berörs är:

• hur funktionsnedsättning kan påverka identitetsutveckling, självbild samt barn och ungas utveckling
• utanförskap i samband med funktionsnedsättning samt faktorer som möjliggöra aktivt deltagande i samhället
• hur planering, genomförande, dokumentation och utvärdering av stöd- och hjälpinsatser enligt LSS kan se ut
• olika verksamheter som anpassad skola och anpassad utbildning
• lagar och andra bestämmelser som till exempel FN-konventioner
• pedagogiska arbetssätt, metoder och förhållningssätt som främjar självbestämmande och möjlighet till utveckling.

Nytt enligt Gy25 är bland annat att barn och ungas utveckling vid funktionsnedsättning numera är centralt innehåll i nivå 2 istället för nivå 1 medan neuropsykiatriska funktionsnedsättningar har flyttats till nivå 1.

Funktionsförmåga och funktionsnedsättning – nivå 2 berör samtliga centrala innehåll i nivå 2 i ämnet Funktionsförmåga och funktionsnedsättning enligt  Gy25. Alla kapitel följer en enkel och tydlig struktur där innehållet presenteras i en basdel, Det här måste du kunna!, och en fördjupningsdel, Vill du veta mer?. Båda delarna inleds av en översikt över bland annat viktiga begrepp och avslutas av sammanfattning och studieuppgifter. Varje avsnitt avslutas dessutom av Kan du nu-frågor för direkt repetition av det lästa. I boken finns också många fallbeskrivningar som konkretiserar det teoretiska.  

Exempel på centrala innehåll som berörs är:

• hur funktionsnedsättning kan påverka identitetsutveckling, självbild samt barn och ungas utveckling
• utanförskap i samband med funktionsnedsättning samt faktorer som möjliggöra aktivt deltagande i samhället
• hur planering, genomförande, dokumentation och utvärdering av stöd- och hjälpinsatser enligt LSS kan se ut
• olika verksamheter som anpassad skola och anpassad utbildning
• lagar och andra bestämmelser som till exempel FN-konventioner
• pedagogiska arbetssätt, metoder och förhållningssätt som främjar självbestämmande och möjlighet till utveckling.

Nytt enligt Gy25 är bland annat att barn och ungas utveckling vid funktionsnedsättning numera är centralt innehåll i nivå 2 istället för nivå 1 medan neuropsykiatriska funktionsnedsättningar har flyttats till nivå 1.

Funktionsförmåga och funktionsnedsättning – nivå 2 berör samtliga centrala innehåll i nivå 2 i ämnet Funktionsförmåga och funktionsnedsättning enligt  Gy25. Alla kapitel följer en enkel och tydlig struktur där innehållet presenteras i en basdel, Det här måste du kunna!, och en fördjupningsdel, Vill du veta mer?. Båda delarna inleds av en översikt över bland annat viktiga begrepp och avslutas av sammanfattning och studieuppgifter. Varje avsnitt avslutas dessutom av Kan du nu-frågor för direkt repetition av det lästa. I boken finns också många fallbeskrivningar som konkretiserar det teoretiska.  

Exempel på centrala innehåll som berörs är:

• hur funktionsnedsättning kan påverka identitetsutveckling, självbild samt barn och ungas utveckling
• utanförskap i samband med funktionsnedsättning samt faktorer som möjliggöra aktivt deltagande i samhället
• hur planering, genomförande, dokumentation och utvärdering av stöd- och hjälpinsatser enligt LSS kan se ut
• olika verksamheter som anpassad skola och anpassad utbildning
• lagar och andra bestämmelser som till exempel FN-konventioner
• pedagogiska arbetssätt, metoder och förhållningssätt som främjar självbestämmande och möjlighet till utveckling.

Nytt enligt Gy25 är bland annat att barn och ungas utveckling vid funktionsnedsättning numera är centralt innehåll i nivå 2 istället för nivå 1 medan neuropsykiatriska funktionsnedsättningar har flyttats till nivå 1.