De tekniska och medicinska framgångarna som vi har idag kommer från vår förståelse om materiens partikelnatur. Att förstå vad en atom är och hur den samverkar med sin omgivning är en förutsättning för att kunna vidareutveckla tekniken vi använder idag. Denna kunskap är även viktig för att vi ska kunna förstå hur ämnen sprids i vår omgivning och hur de påverkar vår miljö och hälsa. Trots att vi har känt till materiens partikelnatur i över hundra år är det vanligt att många förklarar naturvetenskapliga fenomen på ett sätt som man gjorde innan atomen var upptäckt. Dessa ålderdomliga förklaringar kan försvåra en individs lärande om naturvetenskapliga fenomen. Genom att tidigt introducera materiens partikelnatur för elever i grundskolans lägre åldrar kan man på så sätt ge dem en grundläggande förståelse för de naturvetenskapliga fenomenen, vilket är viktigt för deras framtida skolgång och livslånga lärande. En förutsättning för att kunna genomföra detta för elever i f-3 är att där finns pedagoger som förstår materiens uppbyggnad. Boken går igenom några viktiga begrepp och fenomen som är kopplade till material och ämnens uppbyggnader, deras egenskaper och omvandlingar, samt barns tankar om dessa begrepp. Boken innehåller även förslag på övningar som är anpassade för elever från förskoleklass upp till år 3 och för pedagoger som ska undervisa eleverna om dessa begrepp. Boken riktar sig i första hand till blivande och verksamma grundlärare f-3.

De tekniska och medicinska framgångarna som vi har idag kommer från vår förståelse om materiens partikelnatur. Att förstå vad en atom är och hur den samverkar med sin omgivning är en förutsättning för att kunna vidareutveckla tekniken vi använder idag. Denna kunskap är även viktig för att vi ska kunna förstå hur ämnen sprids i vår omgivning och hur de påverkar vår miljö och hälsa. Trots att vi har känt till materiens partikelnatur i över hundra år är det vanligt att många förklarar naturvetenskapliga fenomen på ett sätt som man gjorde innan atomen var upptäckt. Dessa ålderdomliga förklaringar kan försvåra en individs lärande om naturvetenskapliga fenomen. Genom att tidigt introducera materiens partikelnatur för elever i grundskolans lägre åldrar kan man på så sätt ge dem en grundläggande förståelse för de naturvetenskapliga fenomenen, vilket är viktigt för deras framtida skolgång och livslånga lärande. En förutsättning för att kunna genomföra detta för elever i f-3 är att där finns pedagoger som förstår materiens uppbyggnad. Boken går igenom några viktiga begrepp och fenomen som är kopplade till material och ämnens uppbyggnader, deras egenskaper och omvandlingar, samt barns tankar om dessa begrepp. Boken innehåller även förslag på övningar som är anpassade för elever från förskoleklass upp till år 3 och för pedagoger som ska undervisa eleverna om dessa begrepp. Boken riktar sig i första hand till blivande och verksamma grundlärare f-3.

De tekniska och medicinska framgångarna som vi har idag kommer från vår förståelse om materiens partikelnatur. Att förstå vad en atom är och hur den samverkar med sin omgivning är en förutsättning för att kunna vidareutveckla tekniken vi använder idag. Denna kunskap är även viktig för att vi ska kunna förstå hur ämnen sprids i vår omgivning och hur de påverkar vår miljö och hälsa. Trots att vi har känt till materiens partikelnatur i över hundra år är det vanligt att många förklarar naturvetenskapliga fenomen på ett sätt som man gjorde innan atomen var upptäckt. Dessa ålderdomliga förklaringar kan försvåra en individs lärande om naturvetenskapliga fenomen. Genom att tidigt introducera materiens partikelnatur för elever i grundskolans lägre åldrar kan man på så sätt ge dem en grundläggande förståelse för de naturvetenskapliga fenomenen, vilket är viktigt för deras framtida skolgång och livslånga lärande. En förutsättning för att kunna genomföra detta för elever i f-3 är att där finns pedagoger som förstår materiens uppbyggnad. Boken går igenom några viktiga begrepp och fenomen som är kopplade till material och ämnens uppbyggnader, deras egenskaper och omvandlingar, samt barns tankar om dessa begrepp. Boken innehåller även förslag på övningar som är anpassade för elever från förskoleklass upp till år 3 och för pedagoger som ska undervisa eleverna om dessa begrepp. Boken riktar sig i första hand till blivande och verksamma grundlärare f-3.