eologi och pedagogik hör ihop som två sidor av samma mynt. Det som lärs är beroende av vad som görs, vad som sägs och hur det sägs. Undervisning i kristen tro sker överallt där tron praktiseras, inte bara i den planerade undervisningen. Den sker också i diakoni, gudstjänst och mission. Det finns en möjlighet till lärande i varje möte. Undervisa i kristen tro knyter ihop den akademiska religionspedagogiken med församlingens metodiska behov. Teorier om lärande tillämpas på församlingsliv och bibelberättelser och tvärtom. Centrala frågor i boken är: Vad betyder det att undervisa i kristen tro? Vilka erfarenheter bidrar till att man vill kalla sig kristen eller troende? Vad menar vi med kunskap? Hur lär vi oss? Anders Hedman är präst och lärare i kristendomsdidaktik med konfirmandkateketik vid Svenska kyrkans utbildningsinstitut. Han har arbetat 13 år som församlingspräst i Stockholms stift varav två år som ansvarig för Fryshuskyrkan på Fryshuset. I arbete och studier har han fördjupat sig i frågor om lärande i församlingen.

eologi och pedagogik hör ihop som två sidor av samma mynt. Det som lärs är beroende av vad som görs, vad som sägs och hur det sägs. Undervisning i kristen tro sker överallt där tron praktiseras, inte bara i den planerade undervisningen. Den sker också i diakoni, gudstjänst och mission. Det finns en möjlighet till lärande i varje möte. Undervisa i kristen tro knyter ihop den akademiska religionspedagogiken med församlingens metodiska behov. Teorier om lärande tillämpas på församlingsliv och bibelberättelser och tvärtom. Centrala frågor i boken är: Vad betyder det att undervisa i kristen tro? Vilka erfarenheter bidrar till att man vill kalla sig kristen eller troende? Vad menar vi med kunskap? Hur lär vi oss? Anders Hedman är präst och lärare i kristendomsdidaktik med konfirmandkateketik vid Svenska kyrkans utbildningsinstitut. Han har arbetat 13 år som församlingspräst i Stockholms stift varav två år som ansvarig för Fryshuskyrkan på Fryshuset. I arbete och studier har han fördjupat sig i frågor om lärande i församlingen.

eologi och pedagogik hör ihop som två sidor av samma mynt. Det som lärs är beroende av vad som görs, vad som sägs och hur det sägs. Undervisning i kristen tro sker överallt där tron praktiseras, inte bara i den planerade undervisningen. Den sker också i diakoni, gudstjänst och mission. Det finns en möjlighet till lärande i varje möte. Undervisa i kristen tro knyter ihop den akademiska religionspedagogiken med församlingens metodiska behov. Teorier om lärande tillämpas på församlingsliv och bibelberättelser och tvärtom. Centrala frågor i boken är: Vad betyder det att undervisa i kristen tro? Vilka erfarenheter bidrar till att man vill kalla sig kristen eller troende? Vad menar vi med kunskap? Hur lär vi oss? Anders Hedman är präst och lärare i kristendomsdidaktik med konfirmandkateketik vid Svenska kyrkans utbildningsinstitut. Han har arbetat 13 år som församlingspräst i Stockholms stift varav två år som ansvarig för Fryshuskyrkan på Fryshuset. I arbete och studier har han fördjupat sig i frågor om lärande i församlingen.