Ett projektarbete som utgår från barnens intressen ger alla möjligheter att uppnå läroplanens mål. Särskilt när man arbetar ämnesintegrerat och med stöd i pedagogisk dokumentation. Då visar barnen själva vägen i arbetet, konstaterar Elisabeth Berggren och Sandra Söderlund.
Vi får följa hur deras projektarbete kring sagan om Bockarna Bruse utvecklades under tre år. Från det första mötet med nyanlända barn med olika hemspråk, via ett brobygge efter barnens egna ritningar, till konstruerandet av ett ekosystem. Vi får också följa barns och pedagogers lärprocesser och upptäcka hur arbetssättet genomsyrar och formar även den övriga verksamheten.
Bokens syfte är att inspirera pedagoger i förskola, förskoleklass och de första skolåren att praktiskt arbeta med målen i fokus, men med utgångspunkt i varje enskilt barns kompetenser, kunnande och förmågor.
Elisabeth Berggren och Sandra Söderlund är förskollärare på Tallåsplans förskola i Eskilstuna. 2012 fick de Ulla-Britta Bruuns stipendium för att dokumentera sitt arbete med sagan som utgångspunkt.
Innehåll: Vi kunde!
Projektet Bockarna Bruse
Utveckla språket genom sagan
Estetiska språk i arbetet
Sagan utomhus
Matematik språkförståelse och begreppsbildning
Bockarna Bruse-karnevalen
Bockarna Bruses bro
Eftertankar om brobygget
Pedagogisk dokumentation
Värdegrunden
När förutsättningarna förändras
Lärprocesser genom projektet
Till dig som vill starta ett projekt
Så strukturerade vi verksamheten
Slutord
Referenser
