Anders Garpelin – författare

This book presents the latest research on educational transitions from a variety of research traditions and practical contexts set in Australia, New Zealand, and several European countries. It examines, critically questions, and reshapes ideas and notions about children’s transitions to school. The book is divided into five parts, the first two of which emphasise diversity and inclusion, with Part II focusing solely on the transition to school for children from Indigenous cultures. Part III explores the notion of continuity, which has been widely debated in terms of its role in the transition to school. Part IV explores the transition to school through the notion of ‘crossing borders’. The final section of this book, Part V, includes ideas about future directions for work in the area of educational transitions, and presents the notion of transitions as a tool for change to policy, research and practice. The book concludes with a critical synthesis of the research outlined throughout, including recommendations regarding future research related to educational transitions.

"Karin har ständigt fått höra hur det varit för trångt hemma hos er. Hur tror du att det då kändes när lillasyster föddes. Hon kan ha förstått det som att det då plötsligt fanns plats för lillasyster, en plats som hon kan ha uppfattat rätteligen borde ha varit menad för henne. / ... / Kan du förstå att hon knappast kan ha uppfattat det som något annat än att hon ständigt blivit bortvald. Sanna mina ord! Det här är allvar Frida! Den här känslan riskerar hon att få bära med sig hela livet."

Den lilla flickan Karin lever i trygghet på gården med sin m­ormor och morfar. Samtidigt finns bandet till föräldrarna och syskonen inne i samhället. Frågan om, och i så fall när, hon ska flytta till f­amiljen skapar en osäkerhet som skaver och tär på Karin. Handlingen g­enomsyras av upplevelser och förväntningar kopplade till relationer och e­motioner samt hur känslor av otrygghet, svek och utsatthet kan r­esultera i b­ristande självkänsla och sviktande tillit.

"Karin har ständigt fått höra hur det varit för trångt hemma hos er. Hur tror du att det då kändes när lillasyster föddes. Hon kan ha förstått det som att det då plötsligt fanns plats för lillasyster, en plats som hon kan ha uppfattat rätteligen borde ha varit menad för henne. / ... / Kan du förstå att hon knappast kan ha uppfattat det som något annat än att hon ständigt blivit bortvald. Sanna mina ord! Det här är allvar Frida! Den här känslan riskerar hon att få bära med sig hela livet."

Den lilla flickan Karin lever i trygghet på gården med sin m­ormor och morfar. Samtidigt finns bandet till föräldrarna och syskonen inne i samhället. Frågan om, och i så fall när, hon ska flytta till f­amiljen skapar en osäkerhet som skaver och tär på Karin. Handlingen g­enomsyras av upplevelser och förväntningar kopplade till relationer och e­motioner samt hur känslor av otrygghet, svek och utsatthet kan r­esultera i b­ristande självkänsla och sviktande tillit.

"Karin har ständigt fått höra hur det varit för trångt hemma hos er. Hur tror du att det då kändes när lillasyster föddes. Hon kan ha förstått det som att det då plötsligt fanns plats för lillasyster, en plats som hon kan ha uppfattat rätteligen borde ha varit menad för henne. / ... / Kan du förstå att hon knappast kan ha uppfattat det som något annat än att hon ständigt blivit bortvald. Sanna mina ord! Det här är allvar Frida! Den här känslan riskerar hon att få bära med sig hela livet."

Den lilla flickan Karin lever i trygghet på gården med sin m­ormor och morfar. Samtidigt finns bandet till föräldrarna och syskonen inne i samhället. Frågan om, och i så fall när, hon ska flytta till f­amiljen skapar en osäkerhet som skaver och tär på Karin. Handlingen g­enomsyras av upplevelser och förväntningar kopplade till relationer och e­motioner samt hur känslor av otrygghet, svek och utsatthet kan r­esultera i b­ristande självkänsla och sviktande tillit.

Det är en tidig lördagsmorgon i maj och Karin cyklar längs landsvägen in mot skolan. Tänk att det är en dryg vecka sen hon fyllde åtta år. Att cykla är en känsla av att man nästan flyger. Det är frihet. Hon njuter av hur vinden tar tag i håret. Nu hör hon hur göken gal söderöver någonstans nere vid ravinen. Hon ryser till. Södergök är Dödergök. Framför henne uppenbarar sig konturerna av den stora mörka skolbyggnaden. Från landsvägen uppfattar Karin att skolan nästan påminner om ett spökslott.  

Sårbarhet och livskraft är en fristående fortsättning på berättelsen om den lilla flickan Karins uppväxt för närmare hundra år sen, en uppväxt präglad av tillit och värme men även osäkerhet och en ständigt närvarande sårbarhet. I den här romanen måste Karin bemästra övergången till skolans värld. Mötet med skolan innebär nya utmaningar som kännetecknas av utsatthet och marginalisering, men även inslag av tillit och en spirande livskraft.

Det är en tidig lördagsmorgon i maj och Karin cyklar längs landsvägen in mot skolan. Tänk att det är en dryg vecka sen hon fyllde åtta år. Att cykla är en känsla av att man nästan flyger. Det är frihet. Hon njuter av hur vinden tar tag i håret. Nu hör hon hur göken gal söderöver någonstans nere vid ravinen. Hon ryser till. Södergök är Dödergök. Framför henne uppenbarar sig konturerna av den stora mörka skolbyggnaden. Från landsvägen uppfattar Karin att skolan nästan påminner om ett spökslott.  

Sårbarhet och livskraft är en fristående fortsättning på berättelsen om den lilla flickan Karins uppväxt för närmare hundra år sen, en uppväxt präglad av tillit och värme men även osäkerhet och en ständigt närvarande sårbarhet. I den här romanen måste Karin bemästra övergången till skolans värld. Mötet med skolan innebär nya utmaningar som kännetecknas av utsatthet och marginalisering, men även inslag av tillit och en spirande livskraft.