Belén Martín Ambrosio - Böcker

I Dos semanas en julio varvas språkinlärningen med läsupplevelser. Alla böckerna berättar om ungdomar som tar sig ut i världen och upplever spännande saker med hjälp av sitt språk. Dina elever lär sig spanska i samma takt som huvudpersonerna. Språket tränas i naturliga sammanhang med gott om övningar och digitalt extramaterial. 

Inspirerande och utvecklande

Texterna i textboken, inlästa med olika accenter, är av varierande slag, såsom dialog, sms, annonser, telefonsamtal och faktatext. Eleverna får nyckelfraser för många praktiska situationer. De stora och detaljerade illustrationerna förstärker läslusten. 

Övningsboken ger metodisk läsförståelseträning, både före och efter läsning och strategier för att förstå och uttrycka sig. Där finns tydliga grammatiska genomgångar och gott om repetitioner och stöd. I varje kapitel finns en slutuppgift, Final del día, som fokuserar på kommunikativa situationer och stöttar bedömningen. 

Lärarhandledning

Lärarhandledningen ger dig allt du behöver för din undervisning. Lärarhandledningen är webbaserad och licensen gäller för en lärare i 12 månader. 

Digitalbok

Digitalboken är en kopia av boken (ej skrivbar). 

 

Digitalt extramaterial ingår

Dos semanas en julio fortsätter på webben! Där finns till exempel webbövningar, grammatikfilmer, inläst text samt digitala ut maningar och hörövningar. 

 

I spanska finns två askar, en för årskurs 6–7 och en för årskurs 8–9. Varje ask innehåller 90 interaktionskort. Korten är uppdelade i två nivåer, nivå 1 och 2. Varje nivå består av 45 kort.

Interaktionskort spanska åk 6–7 - ¿Qué tal?

¿Qué tal? 6–7 innehåller 90 interaktionskort i spanska för årskurs 6 och 7.

Interaktionskorten innehåller frågor och uppmaningar som eleverna möter under de första två åren i språkundervisningen. Med hjälp av korten får eleverna träna på att ställa frågor och formulera egna svar. Eleverna får även möjlighet att träna på turtagning, uttal och att hålla i gång konversationen. Korten ger också förutsättningar att automatisera språkanvändningen, vilket kommer hjälpa eleverna att interagera på målspråket i andra situationer. Korten är nivåindelade för att man enkelt ska kunna sortera ut de enklare korten för användning i början av årskurs 6. Mängden kort gör det möjligt att arbeta på individ-, par-, grupp- eller klassnivå i flera olika typer av aktiviteter. Med kortleken följer en lärarhandledning som innehåller många tips på hur man kan arbeta med interaktionskorten.

Interaktionskort spanska åk 8-9 – ¿Qué tal?

¿Qué tal? 8-9 innehåller 90 interaktionskort i spanska för årskurs 8 och 9.

 

Interaktionskorten innehåller frågor och uppmaningar som eleverna möter under de sista två åren i språkundervisningen. Med hjälp av korten får eleverna träna på att ställa frågor och formulera egna svar. Eleverna får även möjlighet att träna på turtagning, uttal och att hålla i gång konversationen. Korten ger också förutsättningar att automatisera språkanvändningen, vilket kommer hjälpa eleverna att interagera på målspråket i andra situationer. Korten är nivåindelade för att man enkelt ska kunna sortera ut de enklare korten för användning i början av årskurs 8. Mängden kort gör det möjligt att arbeta på individ-, par-, grupp- eller klassnivå i flera olika typer av aktiviteter. Med kortleken följer en lärarhandledning som innehåller många tips på hur man kan arbeta med interaktionskorten.

I spanska finns två askar, en för årskurs 6–7 och en för årskurs 8–9. Varje ask innehåller 90 interaktionskort. Korten är uppdelade i två nivåer, nivå 1 och 2. Varje nivå består av 45 kort.

Interaktionskort spanska åk 6–7 - ¿Qué tal?

¿Qué tal? 6–7 innehåller 90 interaktionskort i spanska för årskurs 6 och 7.

Interaktionskorten innehåller frågor och uppmaningar som eleverna möter under de första två åren i språkundervisningen. Med hjälp av korten får eleverna träna på att ställa frågor och formulera egna svar. Eleverna får även möjlighet att träna på turtagning, uttal och att hålla i gång konversationen. Korten ger också förutsättningar att automatisera språkanvändningen, vilket kommer hjälpa eleverna att interagera på målspråket i andra situationer. Korten är nivåindelade för att man enkelt ska kunna sortera ut de enklare korten för användning i början av årskurs 6. Mängden kort gör det möjligt att arbeta på individ-, par-, grupp- eller klassnivå i flera olika typer av aktiviteter. Med kortleken följer en lärarhandledning som innehåller många tips på hur man kan arbeta med interaktionskorten.

Interaktionskort spanska åk 8-9 – ¿Qué tal?

¿Qué tal? 8-9 innehåller 90 interaktionskort i spanska för årskurs 8 och 9.

 

Interaktionskorten innehåller frågor och uppmaningar som eleverna möter under de sista två åren i språkundervisningen. Med hjälp av korten får eleverna träna på att ställa frågor och formulera egna svar. Eleverna får även möjlighet att träna på turtagning, uttal och att hålla i gång konversationen. Korten ger också förutsättningar att automatisera språkanvändningen, vilket kommer hjälpa eleverna att interagera på målspråket i andra situationer. Korten är nivåindelade för att man enkelt ska kunna sortera ut de enklare korten för användning i början av årskurs 8. Mängden kort gör det möjligt att arbeta på individ-, par-, grupp- eller klassnivå i flera olika typer av aktiviteter. Med kortleken följer en lärarhandledning som innehåller många tips på hur man kan arbeta med interaktionskorten.

I franska finns två askar, en för årskurs 6–7 och en för årskurs 8–9. Varje ask innehåller 90 interaktionskort. Korten är uppdelade i två nivåer, nivå 1 och 2. Varje nivå består av 45 kort.

Interaktionskort franska åk 6–7 – Ça va?

Ça va? 6–7 innehåller 90 interaktionskort i franska för årskurs 6 och 7.

Interaktionskorten innehåller frågor och uppmaningar som eleverna möter under de första två åren i språkundervisningen. Med hjälp av korten får eleverna träna på att ställa frågor och formulera egna svar. Eleverna får även möjlighet att träna på turtagning, uttal och att hålla i gång konversationen. Korten ger också förutsättningar att automatisera språkanvändningen, vilket kommer hjälpa eleverna att interagera på målspråket i andra situationer. Korten är nivåindelade för att man enkelt ska kunna sortera ut de enklare korten för användning i början av årskurs 6. Mängden kort gör det möjligt att arbeta på individ-, par-, grupp- eller klassnivå i flera olika typer av aktiviteter. Med kortleken följer en lärarhandledning som innehåller många tips på hur man kan arbeta med interaktionskorten.

Interaktionskort franska åk 8-9 - Ça va?

Ça va? 8-9 innehåller 90 interaktionskort i franska för årskurs 8 och 9. 

 

Interaktionskorten innehåller frågor och uppmaningar som eleverna möter under de sista två åren i språkundervisningen.  Med hjälp av korten får eleverna träna på att ställa frågor och formulera egna svar.  Eleverna får även möjlighet att träna på turtagning, uttal och att hålla i gång konversationen. Korten ger också förutsättningar att automatisera språkanvändningen, vilket kommer hjälpa eleverna att interagera på målspråket i andra situationer. Korten är nivåindelade för att man enkelt ska kunna sortera ut de enklare korten för användning i början av årskurs 8. Mängden kort gör det möjligt att arbeta på individ-, par-, grupp- eller klassnivå i flera olika typer av aktiviteter. Med kortleken följer en lärarhandledning som innehåller många tips på hur man kan arbeta med interaktionskorten.

I franska finns två askar, en för årskurs 6–7 och en för årskurs 8–9. Varje ask innehåller 90 interaktionskort. Korten är uppdelade i två nivåer, nivå 1 och 2. Varje nivå består av 45 kort.

Interaktionskort franska åk 6–7 – Ça va?

Ça va? 6–7 innehåller 90 interaktionskort i franska för årskurs 6 och 7.

Interaktionskorten innehåller frågor och uppmaningar som eleverna möter under de första två åren i språkundervisningen. Med hjälp av korten får eleverna träna på att ställa frågor och formulera egna svar. Eleverna får även möjlighet att träna på turtagning, uttal och att hålla i gång konversationen. Korten ger också förutsättningar att automatisera språkanvändningen, vilket kommer hjälpa eleverna att interagera på målspråket i andra situationer. Korten är nivåindelade för att man enkelt ska kunna sortera ut de enklare korten för användning i början av årskurs 6. Mängden kort gör det möjligt att arbeta på individ-, par-, grupp- eller klassnivå i flera olika typer av aktiviteter. Med kortleken följer en lärarhandledning som innehåller många tips på hur man kan arbeta med interaktionskorten.

Interaktionskort franska åk 8-9 - Ça va?

Ça va? 8-9 innehåller 90 interaktionskort i franska för årskurs 8 och 9. 

 

Interaktionskorten innehåller frågor och uppmaningar som eleverna möter under de sista två åren i språkundervisningen.  Med hjälp av korten får eleverna träna på att ställa frågor och formulera egna svar.  Eleverna får även möjlighet att träna på turtagning, uttal och att hålla i gång konversationen. Korten ger också förutsättningar att automatisera språkanvändningen, vilket kommer hjälpa eleverna att interagera på målspråket i andra situationer. Korten är nivåindelade för att man enkelt ska kunna sortera ut de enklare korten för användning i början av årskurs 8. Mängden kort gör det möjligt att arbeta på individ-, par-, grupp- eller klassnivå i flera olika typer av aktiviteter. Med kortleken följer en lärarhandledning som innehåller många tips på hur man kan arbeta med interaktionskorten.

I tyska finns två askar, en för årskurs 6–7 och en för årskurs 8–9. Varje ask innehåller 90 interaktionskort. Korten är uppdelade i två nivåer, nivå 1 och 2. Varje nivå består av 45 kort.

Interaktionskort tyska åk 6–7 – Wie geht’s?

Wie geht’s 6–7 innehåller 90 interaktionskort i tyska för årskurs 6 och 7.

Interaktionskorten innehåller frågor och uppmaningar som eleverna möter under de första två åren i språkundervisningen. Med hjälp av korten får eleverna träna på att ställa frågor och formulera egna svar. Eleverna får även möjlighet att träna på turtagning, uttal och att hålla i gång konversationen. Korten ger också förutsättningar att automatisera språkanvändningen, vilket kommer hjälpa eleverna att interagera på målspråket i andra situationer. Korten är nivåindelade för att man enkelt ska kunna sortera ut de enklare korten för användning i början av årskurs 6. Mängden kort gör det möjligt att arbeta på individ-, par-, grupp- eller klassnivå i flera olika typer av aktiviteter. Med kortleken följer en lärarhandledning som innehåller många tips på hur man kan arbeta med interaktionskorten.

Interaktionskort tyska åk 8–9 – Wie geht’s?

Wie geht’s? 8–9 innehåller 90 interaktionskort i tyska för årskurs 8 och 9.

 

Interaktionskorten innehåller frågor och uppmaningar som eleverna möter under de sista två åren i språkundervisningen. Med hjälp av korten får eleverna träna på att ställa frågor och formulera egna svar. Eleverna får även möjlighet att träna på turtagning, uttal och att hålla i gång konversationen. Korten ger också förutsättningar att automatisera språkanvändningen, vilket kommer hjälpa eleverna att interagera på målspråket i andra situationer. Korten är nivåindelade för att man enkelt ska kunna sortera ut de enklare korten för användning i början av årskurs 8. Mängden kort gör det möjligt att arbeta på individ-, par-, grupp- eller klassnivå i flera olika typer av aktiviteter. Med kortleken följer en lärarhandledning som innehåller många tips på hur man kan arbeta med interaktionskorten.

I tyska finns två askar, en för årskurs 6–7 och en för årskurs 8–9. Varje ask innehåller 90 interaktionskort. Korten är uppdelade i två nivåer, nivå 1 och 2. Varje nivå består av 45 kort.

Interaktionskort tyska åk 6–7 – Wie geht’s?

Wie geht’s 6–7 innehåller 90 interaktionskort i tyska för årskurs 6 och 7.

Interaktionskorten innehåller frågor och uppmaningar som eleverna möter under de första två åren i språkundervisningen. Med hjälp av korten får eleverna träna på att ställa frågor och formulera egna svar. Eleverna får även möjlighet att träna på turtagning, uttal och att hålla i gång konversationen. Korten ger också förutsättningar att automatisera språkanvändningen, vilket kommer hjälpa eleverna att interagera på målspråket i andra situationer. Korten är nivåindelade för att man enkelt ska kunna sortera ut de enklare korten för användning i början av årskurs 6. Mängden kort gör det möjligt att arbeta på individ-, par-, grupp- eller klassnivå i flera olika typer av aktiviteter. Med kortleken följer en lärarhandledning som innehåller många tips på hur man kan arbeta med interaktionskorten.

Interaktionskort tyska åk 8–9 – Wie geht’s?

Wie geht’s? 8–9 innehåller 90 interaktionskort i tyska för årskurs 8 och 9.

 

Interaktionskorten innehåller frågor och uppmaningar som eleverna möter under de sista två åren i språkundervisningen. Med hjälp av korten får eleverna träna på att ställa frågor och formulera egna svar. Eleverna får även möjlighet att träna på turtagning, uttal och att hålla i gång konversationen. Korten ger också förutsättningar att automatisera språkanvändningen, vilket kommer hjälpa eleverna att interagera på målspråket i andra situationer. Korten är nivåindelade för att man enkelt ska kunna sortera ut de enklare korten för användning i början av årskurs 8. Mängden kort gör det möjligt att arbeta på individ-, par-, grupp- eller klassnivå i flera olika typer av aktiviteter. Med kortleken följer en lärarhandledning som innehåller många tips på hur man kan arbeta med interaktionskorten.

Interaktionskorten är uppdelade i två nivåer enligt följande:

Åk 4–5:

Nivå 1: frågor och uppmaningar av enklare karaktär. (åk 4)

Nivå 2: frågor och uppmaningar av mer avancerad karaktär som uppmuntrar till mer utvecklade svar. (åk 5)

Åk 6:

Nivå 1: frågor, uppmaningar och frågeställningar som uppmuntrar till diskussion på ett personligt plan.

Nivå 2: frågor, uppmaningar och frågeställningar som ofta kräver ett ställningstagande och som uppmuntrar till argumentation.

Men hjälp av interaktionskorten får eleverna bland annat:

träna på att ställa frågor och formulera egna svar träna in och automatisera många olika samtalsfraser träna på uttal träna på att lyssna och förstå träna på olika språkliga strategier träna på turtagning utmanas att samtala på engelska.

Med samtalskortleken skapas en engagerande, omväxlande, utmanande undervisning!

Interaktionskorten är uppdelade i två nivåer enligt följande:

Åk 4–5:

Nivå 1: frågor och uppmaningar av enklare karaktär. (åk 4)

Nivå 2: frågor och uppmaningar av mer avancerad karaktär som uppmuntrar till mer utvecklade svar. (åk 5)

Åk 6:

Nivå 1: frågor, uppmaningar och frågeställningar som uppmuntrar till diskussion på ett personligt plan.

Nivå 2: frågor, uppmaningar och frågeställningar som ofta kräver ett ställningstagande och som uppmuntrar till argumentation.

Men hjälp av interaktionskorten får eleverna bland annat:

träna på att ställa frågor och formulera egna svar träna in och automatisera många olika samtalsfraser träna på uttal träna på att lyssna och förstå träna på olika språkliga strategier träna på turtagning utmanas att samtala på engelska.

Med samtalskortleken skapas en engagerande, omväxlande, utmanande undervisning!