Bibliodrama is a profiled approach to biblical stories. Text and reader meet in an existential game. Levels of perception mix, perspectives and attitudes change. Diverse methodological approaches open up the exchange with others. In this methodological volume, different approaches are described and reflected upon. The individual chapters provide insights into exemplary teaching situations from different types of schools. The readers gain an inner picture of how it could work and learn how important it is to try out these methods for themselves beforehand and to consider them in their requirements for the management of a bibliodrama. This creates an inner attitude among teachers to take the students with them into a sustainable, subject-oriented encounter with religious content. Biblical scenes become scenes of one's own life.

Bibliodrama ist ein profilierter Zugang zu biblischen Geschichten. Text und Lesende begegnen sich in einem existenziellen Spiel. Wahrnehmungsebenen vermischen sich, Sichtweisen und Einstellungen verändern sich. Vielfältige methodische Zugänge eröffnen den Austausch mit anderen.In diesem methodischen Band werden unterschiedliche Zugänge beschrieben und reflektiert. Die einzelnen Kapitel gewähren Einblicke in exemplarische Unterrichtssituationen verschiedener Schularten. Die Lesenden gewinnen ein inneres Bild, wie es gehen könnte und erfahren, wie wichtig es ist, diese Methoden vorher selbst auszuprobieren und sie in ihren Anforderungen an die Leitung eines Bibliodramas zu bedenken. Dadurch entsteht eine innere Haltung bei Lehrer:innen, die Schüler:innen mitzunehmen in eine nachhaltige, subjektorientierte Begegnung mit religiösen Inhalten. Biblische Szenen werden zu Szenen des eigenen Lebens.

Bibliodrama is a profiled approach to biblical stories. Text and reader meet in an existential game. Levels of perception mix, perspectives and attitudes change. Diverse methodological approaches open up the exchange with others. In this methodological volume, different approaches are described and reflected upon. The individual chapters provide insights into exemplary teaching situations from different types of schools. The readers gain an inner picture of how it could work and learn how important it is to try out these methods for themselves beforehand and to consider them in their requirements for the management of a bibliodrama. This creates an inner attitude among teachers to take the students with them into a sustainable, subject-oriented encounter with religious content. Biblical scenes become scenes of one's own life.

Bibliodrama ist ein profilierter Zugang zu biblischen Geschichten. Text und Lesende begegnen sich in einem existenziellen Spiel. Wahrnehmungsebenen vermischen sich, Sichtweisen und Einstellungen verändern sich. Vielfältige methodische Zugänge eröffnen den Austausch mit anderen.In diesem methodischen Band werden unterschiedliche Zugänge beschrieben und reflektiert. Die einzelnen Kapitel gewähren Einblicke in exemplarische Unterrichtssituationen verschiedener Schularten. Die Lesenden gewinnen ein inneres Bild, wie es gehen könnte und erfahren, wie wichtig es ist, diese Methoden vorher selbst auszuprobieren und sie in ihren Anforderungen an die Leitung eines Bibliodramas zu bedenken. Dadurch entsteht eine innere Haltung bei Lehrer:innen, die Schüler:innen mitzunehmen in eine nachhaltige, subjektorientierte Begegnung mit religiösen Inhalten. Biblische Szenen werden zu Szenen des eigenen Lebens.