Carles Monereo – författare
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Häftad, Engelska, 2022
608 kr
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The 21st century and its many challenges (invasion of digital technology, climate change, health crises, political crises, etc.) alert us that we need new educational responses, led by new education professionals.Research has shown that for these professionals to change in a substantial and profound way, they must change their identity, that is, the way in which they give meaning and meaning to their professional work.This book exposes, based on one of the most current and advanced theories for analyzing identity change -the theory of the dialogical self-, what changes should take place and how to promote them in eleven fundamental professional profiles in current education (teachers of student-teachers, primary & secondary teachers, inclusive teachers, inquiring teachers, mentors, school principals, university teachers, academic advisors, technologic/hybrid teachers, Learning specialists & educational researchers).
Inbunden, Engelska, 2022
1 075 kr
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The 21st century and its many challenges (invasion of digital technology, climate change, health crises, political crises, etc.) alert us that we need new educational responses, led by new education professionals.Research has shown that for these professionals to change in a substantial and profound way, they must change their identity, that is, the way in which they give meaning and meaning to their professional work.This book exposes, based on one of the most current and advanced theories for analyzing identity change -the theory of the dialogical self-, what changes should take place and how to promote them in eleven fundamental professional profiles in current education (teachers of student-teachers, primary & secondary teachers, inclusive teachers, inquiring teachers, mentors, school principals, university teachers, academic advisors, technologic/hybrid teachers, Learning specialists & educational researchers).
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Engelska, 2022563 kr
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The 21st century and its many challenges (invasion of digital technology, climate change, health crises, political crises, etc.) alert us that we need new educational responses, led by new education professionals.Research has shown that for these professionals to change in a substantial and profound way, they must change their identity, that is, the way in which they give meaning and meaning to their professional work.This book exposes, based on one of the most current and advanced theories for analyzing identity change -the theory of the dialogical self-, what changes should take place and how to promote them in eleven fundamental professional profiles in current education (teachers of student-teachers, primary & secondary teachers, inclusive teachers, inquiring teachers, mentors, school principals, university teachers, academic advisors, technologic/hybrid teachers, Learning specialists & educational researchers).
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Engelska, 2022626 kr
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The 21st century and its many challenges (invasion of digital technology, climate change, health crises, political crises, etc.) alert us that we need new educational responses, led by new education professionals.Research has shown that for these professionals to change in a substantial and profound way, they must change their identity, that is, the way in which they give meaning and meaning to their professional work.This book exposes, based on one of the most current and advanced theories for analyzing identity change -the theory of the dialogical self-, what changes should take place and how to promote them in eleven fundamental professional profiles in current education (teachers of student-teachers, primary & secondary teachers, inclusive teachers, inquiring teachers, mentors, school principals, university teachers, academic advisors, technologic/hybrid teachers, Learning specialists & educational researchers).
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Spanska, 2017238 kr
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Quince relatos de académicos universitarios que tratan de retratar distintas formas de ser profesor universitario. Quince historias extraídas de la vida misma en las que se produce un incidente crítico, un conflicto que marcará un antes y un después en la identidad profesional de esos docentes.Libro está escrito por profesores experimentados que analizan esas historias desde tres miradas distintas y complementarias: desde la investigación sobre la docencia universitaria (C. Monereo), desde la literatura y el arte en educación (M. Monte), y desde la psicología y la psicoterapia (P. Andreucci). Tres miradas que diseccionan la complejidad de una profesión en crisis y que aportan un modelo de análisis, una pauta para analizar incidentes críticos (PANIC), útil para repensar la propia identidad profesional.Una obra recomendada para profesores que empiezan, para académicos veteranos que aún piensan en mejorar, y para aquellos profesionales interesados en la formación, orientación y asesoramiento del profesorado universitario.
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Spanska, 2023204 kr
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Una obra dedicada al estudio de las relaciones que se producen entre Identidad y Psicología de la Educación, es decir entre identidad y la parcela de la psicología que se interesa por analizar y optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.La obra da respuesta a tres objetivos fundamentales: en primer lugar, analiza la naturaleza o materia de que está hecha la identidad y sus modalidades de expresión en contextos educativos; en segundo lugar, estudia sus mecanismos de construcción, cambio y desarrollo tanto en entornos educativos presenciales como virtuales; y, en tercer lugar, presenta las alternativas metodológicas que permiten acceder y, en su caso, intervenir sobre la identidad.
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Spanska, 2025116 kr
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Este libro trata, no tanto de la muerte, como del morirse. De algunas de sus causas, circunstancias y consecuencias. Si quiere saber un poco más, he aquí algunos spoilers.Si aún no ha presenciado ninguna muerte, lo hará más pronto que tarde; si, como es probable, aún no le ha ocurrido personalmente, le ocurrirá (le deseo que más tarde que pronto). Y sepa que, a pesar de su frecuencia e inevitabilidad, no sabrá lo que realmente ocurre hasta que le ocurra… y lo más probable es que no pueda contárselo a nadie y se lleve esa experiencia con usted… ya sabe dónde.Sí, puedo garantizarle, que aquí encontrará aproximaciones al fenómeno (aunque ninguna certeza). Hallará formas de morirse sin querer, otras que dan vergüenza ajena, alguna sagazmente inducida, las hay desesperadas y morbosas, también épicas, vengativas y delirantes. Bonitas y, no puedo engañarle, alguna asquerosa.Si quiere dar una última vuelta de tuerca a esta especie de prólogo y me pregunta de qué puede servirle la lectura de este conjunto de narraciones, le diré que no de mucho. Porque en realidad morirse no es algo que se escriba, se lea, se piense. Ni siquiera stricto sensu, algo que pueda temerse o desearse. Morirse es algo que solo puede hacerse y casi siempre sin querer.En todo caso, a mí me ha entretenido mucho escribir estos relatos y, a riesgo de resultar presuntuoso, aventuro que harán por usted algo parecido: distraerle. En mi caso, además, he llegado a considerar que, en el último y fatídico momento, repasaré mentalmente alguna de estas historias y confío en que aligerarán esa despedida con un amago de sonrisa.Una cosa sí puedo prometerle con absoluta seguridad, cuando procese la última palabra del último relato, que es «brillante», sabrá a ciencia cierta que, en ese preciso instante, usted sigue vivo.