Christian Spatscheck – författare

This book offers unprecedented knowledge about how social work practice education has been restructured under the challenges of the COVID-19 pandemic and how the adaptations and innovations generated during this time have become a supplementary tool of current social work education worldwide. Based on the European research project "SWooPEd – Social Work Practice Education in Times of Pandemics, and Beyond. Continuities, Changes and Innovations in Europe", this contributed volume provides a unique international perspective from different European countries that are accomplished through insights from authors in other continents.The book addresses topics through a 'glocal' approach, using a comparative perspective and a multi-method design. It adopts the IASSW-IFSW "Global Standards for Social Work Education and Training", as well as considers the heterogeneity of national social work education systems in Europe, North America, Africa, and the Asia and Pacific region. The volume's contents are organized in three sections:In Part I, the authors compare the structures and designs of social work practice education programs and the reactions of the schools of social work to the COVID-19-related restrictive measures on a European level.In Part II, the authors provide in-depth analyses on how the pandemic experimentations have been re-adapted and used in some European countries and which innovations and findings were identified that could be integrated now and in the context of other crises.In Part III, the authors contextualize these experiences and display the paths and analyses from schools in non-European countries, as well as finally identify the crucial current challenges and opportunities for social work practice education at a global level.Social Work Practice Education Beyond the Pandemic is a key reference for the global community of social work education including academics, educators, field instructors, practitioners, and students. It provides an inspiring source for all the innovators in the field of higher education in social work and highlights how social work practice education can be designed in a more resilient and sustainable way that directs social work practice education into the future.

This book offers unprecedented knowledge about how social work practice education has been restructured under the challenges of the COVID-19 pandemic and how the adaptations and innovations generated during this time have become a supplementary tool of current social work education worldwide. Based on the European research project "SWooPEd – Social Work Practice Education in Times of Pandemics, and Beyond. Continuities, Changes and Innovations in Europe", this contributed volume provides a unique international perspective from different European countries that are accomplished through insights from authors in other continents.

The book addresses topics through a ''glocal'' approach, using a comparative perspective and a multi-method design. It adopts the IASSW-IFSW "Global Standards for Social Work Education and Training", as well as considers the heterogeneity of national social work education systems in Europe, North America, Africa, and the Asia and Pacific region. The volume''s contents are organized in three sections:

In Part I, the authors compare the structures and designs of social work practice education programs and the reactions of the schools of social work to the COVID-19-related restrictive measures on a European level.In Part II, the authors provide in-depth analyses on how the pandemic experimentations have been re-adapted and used in some European countries and which innovations and findings were identified that could be integrated now and in the context of other crises.In Part III, the authors contextualize these experiences and display the paths and analyses from schools in non-European countries, as well as finally identify the crucial current challenges and opportunities for social work practice education at a global level.

Social Work Practice Education Beyond the Pandemic is a key reference for the global community of social work education including academics, educators, field instructors, practitioners, and students. It provides an inspiring source for all the innovators in the field of higher education in social work and highlights how social work practice education can be designed in a more resilient and sustainable way that directs social work practice education into the future.

This book offers unprecedented knowledge about how social work practice education has been restructured under the challenges of the COVID-19 pandemic and how the adaptations and innovations generated during this time have become a supplementary tool of current social work education worldwide. Based on the European research project "SWooPEd – Social Work Practice Education in Times of Pandemics, and Beyond. Continuities, Changes and Innovations in Europe", this contributed volume provides a unique international perspective from different European countries that are accomplished through insights from authors in other continents.The book addresses topics through a 'glocal' approach, using a comparative perspective and a multi-method design. It adopts the IASSW-IFSW "Global Standards for Social Work Education and Training", as well as considers the heterogeneity of national social work education systems in Europe, North America, Africa, and the Asia and Pacific region. The volume's contents are organized in three sections:In Part I, the authors compare the structures and designs of social work practice education programs and the reactions of the schools of social work to the COVID-19-related restrictive measures on a European level.In Part II, the authors provide in-depth analyses on how the pandemic experimentations have been re-adapted and used in some European countries and which innovations and findings were identified that could be integrated now and in the context of other crises.In Part III, the authors contextualize these experiences and display the paths and analyses from schools in non-European countries, as well as finally identify the crucial current challenges and opportunities for social work practice education at a global level.Social Work Practice Education Beyond the Pandemic is a key reference for the global community of social work education including academics, educators, field instructors, practitioners, and students. It provides an inspiring source for all the innovators in the field of higher education in social work and highlights how social work practice education can be designed in a more resilient and sustainable way that directs social work practice education into the future.

Im Mittelpunkt dieses Buches steht die systematisierte Dokumentation von 65 Forschungsprojekten, die auf der Jahrestagung 2006 der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit (DOS) am 17./18. November 2006 in Würzburg "Empirie und Theorie in der Sozialen Arbeit. Forschungsergebnisse und ihre Bedeutung für die Theorieentwicklung und die Praxis" vorgetragen worden sind.In den Forschungsprojekten werden Themen quer durch die Bereiche der Sozialen Arbeit untersucht; ihre Dokumentation stellt beispielhafte Modelle für Forschung und Lehre der Sozialen Arbeit dar. Handlungsmodelle werden ebenso dargestellt und untersucht wie die Wirkung und Qualität Sozialer Arbeit. In Essays werden die beschriebenen Forschungsprojekte hinsichtlich ihres Beitrags zur Grundlagen- und Evaluationsforschung, zur Sozialberichterstattung, zur Theorieentwicklung, zum Umgang mit Moral und Ethik, zur Entwicklung von Verfahren, zur Praxis der Sozialen Arbeit und hinsichtlich ihrer wissenschaftlichen Qualität als Forschungsprojekte analysiert und kommentiert.

Wenn die Soziale Arbeit ihre ungeheueren Aufgaben in der modernen Welt erfüllen will, benötigt sie dazu die Wissenschaft. Diese jahrhundertealte Einsicht hat zur Entstehung der Wissenschaft Soziale Arbeit geführt. Ihr Anliegen, ihr Gegenstandsbereich, ihre internationale Entstehensgeschichte, ihre philosophische und wissenschaftstheoretische Basis sowie ihre ethischen Prinzipien weisen sie als Menschenwissenschaft aus. In diesem Buch werden ihr Werdegang und ihre Grundlagen dargestellt, zugleich wird begründet, dass Soziale Arbeit eine notwendige Wissenschaft ist und bleibt. Die Ausführungen orientieren sich an der Definition der Sozialen Arbeit von der International Federation of Social Workers (IFSW). Danach ist es der Wissenschaft Sozialer Arbeit aufgegeben, engagiertes Wissen (Assessment, Intervention) für das Bewältigen sozialer Probleme (für die Förderung sozialen Wandels, von Problemlösungen in zwischenmenschlichen Beziehungen und für die Befähigung und Befreiung von Menschen zur Verbesserung ihres Wohlbefindens) anwendungsorientiert zu entwickeln und wissenschaftlich begründete Theorien und Modelle für die Praxis der Sozialen Arbeit bereitzustellen. 4. Auflage 2016

Wenn die Soziale Arbeit ihre Aufgaben in der modernen Welt erfüllen will, benötigt sie dazu die Wissenschaft. Diese jahrhundertealte Einsicht hat zur Entstehung der Wissenschaft Soziale Arbeit geführt. Ihr Anliegen, ihr Gegenstandsbereich, ihre internationale Entstehensgeschichte, ihre philosophische und wissenschaftstheoretische Basis sowie ihre ethischen Prinzipien weisen sie als Menschenwissenschaft aus.Das Buch stellt ihren Werdegang und ihre Grundlagen dar und begründet, dass Soziale Arbeit eine notwendige Wissenschaft ist und bleibt. Die Ausführungen orientieren sich an der Definition der Sozialen Arbeit von der International Federation of Social Workers (IFSW). Danach ist es der Wissenschaft Soziale Arbeit aufgegeben, engagiertes Wissen (Assessment, Intervention) für das Bewältigen sozialer Probleme für die Förderung sozialen Wandels, von Problemlösungen in zwischenmenschlichen Beziehungen und für die Befähigung und Befreiung von Menschen zur Verbesserung ihres Wohlbefindens anwendungsorientiert zu entwickeln und wissenschaftlich begründete Theorien und Modelle für die Praxis der Sozialen Arbeit bereitzustellen.

Die 8., aktualisierte Auflage wurde um zwei neue, inzwischen etablierte Theorieansätze erweitert. Dabei wurden folgende Autor:innen in das Standardwerk für die Soziale Arbeit neu aufgenommen:- Lena Dominelli: Die Weltgesellschaft sozial-ökologisch und gerecht gestalten durch Green Social Work- Silke Birgitta Gahleitner: Soziale Arbeit als Bildungs- und BeziehungsprofessionVorgestellt werden die Theorien von Thomas von Aquin, Juan Luis Vives, Jean Jacques Rousseau, Adam Smith, Johann Heinrich Pestalozzi, Thomas Robert Malthus, Johann Hinrich Wichern, Paul Natorp, Jane Addams, Christian Jasper Klumker, Alfred Adler, Alice Salomon, Gertrud Bäumer, Ilse von Arlt, Herman Nohl, Hans Muthesius, Hans Scherpner, Carel Bailey Germain und Alex Gitterman, Klaus Mollenhauer, Marianne Hege, Lutz Rössner, Karam Khella, Hans Thiersch, Silvia Staub-Bernasconi, Lothar Böhnisch, Margit Brückner, Lena Dominelli, Bernd Dewe und Hans-Uwe Otto, Rudolf Leiprecht und Paul Mecheril, Ulrich Deinet und Christian Reutlinger, Silke Birgitta Gahleitner, Björn Kraus sowie Dieter Röh. Die Kernaussagen der Theorien werden anhand einer einheitlichen Matrix historisch-biographisch erörtert.Aktualisierte Literaturempfehlungen bieten Anknüpfungspunkte zum vertiefenden Studium.

Die 8., aktualisierte Auflage wurde um zwei neue, inzwischen etablierte Theorieansätze erweitert. Dabei wurden folgende Autor:innen in das Standardwerk für die Soziale Arbeit neu aufgenommen:- Lena Dominelli: Die Weltgesellschaft sozial-ökologisch und gerecht gestalten durch Green Social Work- Silke Birgitta Gahleitner: Soziale Arbeit als Bildungs- und BeziehungsprofessionVorgestellt werden die Theorien von Thomas von Aquin, Juan Luis Vives, Jean Jacques Rousseau, Adam Smith, Johann Heinrich Pestalozzi, Thomas Robert Malthus, Johann Hinrich Wichern, Paul Natorp, Jane Addams, Christian Jasper Klumker, Alfred Adler, Alice Salomon, Gertrud Bäumer, Ilse von Arlt, Herman Nohl, Hans Muthesius, Hans Scherpner, Carel Bailey Germain und Alex Gitterman, Klaus Mollenhauer, Marianne Hege, Lutz Rössner, Karam Khella, Hans Thiersch, Silvia Staub-Bernasconi, Lothar Böhnisch, Margit Brückner, Lena Dominelli, Bernd Dewe und Hans-Uwe Otto, Rudolf Leiprecht und Paul Mecheril, Ulrich Deinet und Christian Reutlinger, Silke Birgitta Gahleitner, Björn Kraus sowie Dieter Röh. Die Kernaussagen der Theorien werden anhand einer einheitlichen Matrix historisch-biographisch erörtert.Aktualisierte Literaturempfehlungen bieten Anknüpfungspunkte zum vertiefenden Studium.