Christoph Niemann – författare

When Lin's beloved pet dragon disappears, she searches for him far and wide until a witch helps her to reach the dragon's new home, in an irresistible picture book that introduces young children to basic Chinese characters. 17,500 first printing.

From award-winning artist and author Cristoph Niemann comes a collection of witty illustrations and whimsical views on working creatively. This survey of Niemann’s work will be done in his signature style, combining photography and illustration in surprising and humourous ways. Taking its title from his New York Times column Abstract Sunday, this book covers Niemann’s entire career and showcases brilliant observations of contemporary life through sketches, travel journals and popular newspaper features. The narrative guides readers through Christoph’s creative process, how he built his career, and how he overcomes the internal and external obstacles that creative people face––all presented with disarming wit and intellect. Enhanced with nearly 350 original images, this book is a tremendous inspirational and aspirational resource.

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 1,0, Universität Münster (Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Pädagogische Diagnostik im Kontext der Begabungsförderung und des selbstregulierten forschenden Lernens, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit thematisiert das Phänomen "Flow". Dabei bezieht sich die Formulierung auf den Flow-Zustand, der in der Psychologie allgemein einen konzentrierten Schaffensrausch meint, in den man sich verliert. Dieses Flow-Gefühl birgt ein großes Potenzial für die Leistungsfähigkeit eines Menschen und gilt als ein wichtiger Faktor für das Empfinden von Glück. Demnach ist es ein erstrebenswertes Ziel für ein zufriedenstellendes Leben und eine wünschenswerte Eigenschaft für Schüler und Lehrer im Schulunterricht. Dadurch wird die Frage aufgeworfen, was genau einen "Flow" ausmacht und wie man Flow-Zustände begünstigen kann. Kann man sie im schulischen Alltag aktiv forcieren? Wenn ja, welche Chancen ergeben sich für Schüler und Lehrer? Wenn nicht, warum nicht? Auf den ersten Blick birgt das Fach Sport auf der Grundlage der Untersuchungen von Csíkszentmihályi ein immenses Potenzial für Erprobungen und soll daher analysiert werden. Die Ergebnisse können dazu beitragen, den Sportunterricht in seiner grundlegenden Ausrichtung zu verändern und die gewonnenen Erkenntnisse und Erfahrungen mit dem Flow-Gefühl auf andere Bereiche des schulischen Lebens zu übertragen.Zunächst wird der Begriff "Flow" definiert und die inhärenten Fassetten Motivation, Tätigkeitsanreize versus Folgeanreize sowie Leistungsmotiv beleuchtet. Dann soll der "Flow" in einen schulischen Kontext eingebettet und mögliche Chancen und Hindernisse benannt werden. Im weiteren Verlauf wird dezidiert auf den Sport eingegangen, ein Resümee gezogen und ein Ausblick gestaltet.

Seminar paper from the year 2019 in the subject Gender Studies, grade: 1,0, University of Munster (Sportwissenschaft), course: Korper - historisch, soziologisch, kulturwissenschaftlich betrachtet, language: English, abstract: In the context of this thesis the topic of the gender construction is taken up. Subject areas of the social and natural sciences try to find the causes of the gender-specific differences with the aid of various theories. At first, an analysis of the relationship between society, gender and sport should make it clear how the social subsystem Sport was influenced and structured by everyday theory. Using the example of the controversial phenomenon of sex tests in sport, it should be shown that the gender of a person cannot be measured using biological-medical criteria only. This thesis is contrary to the widespread opinion in medicine and biology that sex can be clearly determined based on five criteria. Therefore, a fundamental understanding of the procedure and basics of gender testing should be created by summarizing these criteria. In a second step, it is shown that it is possible by a social-scientific point of view to question hypotheses of a purely biological, pre-social nature of man. A basic insight is that the society in which we live is a result of our own actions. The everyday distinction between man and woman is an expression of attribution that does not refer to the individual but to the cultural system. It raises the question of the social aspect in the gender categorization. This questions the collective assumptions of the binary system of attribution as it considers the process of forming different genders in the social world.

Seminar paper from the year 2019 in the subject Health - Sports science, grade: 1,0, University of Munster, language: English, abstract: In the context of this thesis the topic of the gender construction is taken up. Subject areas of the social and natural sciences try to find the causes of the gender-specific differences with the aid of various theories. At first, an analysis of the relationshipbetween society, gender and sport should make it clear how the social subsystem Sport was influenced and structured by everyday theory. Using the example of the controversial phenomenon of sex tests in sport, it should be shown that the genderof a person cannot be measured using biological-medical criteria only. This thesis is contrary to the widespread opinion in medicine and biology that sex can be clearly determined based on five criteria. Therefore, a fundamental understanding of theprocedure and basics of gender testing should be created by summarizing these criteria. In a second step, it is shown that it is possible by a social-scientific point of view to question hypotheses of a purely biological, pre-social nature of man. A basic insight is that the society in which we live is a result of our own actions. At first glance, the question of a person s gender acts as if the answer is obvious. Gender is one of the central structural principles of our society. The population consists of women and men, girls and boys. There is a social system of the two sexesand sex seems to be given by nature. In everyday life it is associated with the idea of a recognizable and invariable distinction between woman and man. This is closely linked to the assumption of gender polarity. Thus, there are assumptions of differentcharacteristics and behaviors, as well as a natural gender hierarchy and performance. Girls play with dolls, put on make-up, wear pink clothes and are especially tender and sensitive. Boys, however, are ambitious and self-reliant, playing with toy cars and crafts. But the fact that this societal system received such great social significancefor the two sexes is not based solely on the natural conditions. Rather, it is a social order that has developed in our society since the eighteenth century and has been proven by biology and medicine since the nineteenth century. An understandingwas developed by supposedly scientifically precise facts of the natural sexual characteristics of women and men.

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,0, Universität Münster (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Pädagogische Diagnostik im Kontext der Begabungsförderung und des selbstregulierten forschenden Lernens, Sprache: Deutsch, Abstract: Was genau macht einen „Flow“ aus und wie kann man „Flow“-Zustände begünstigen? Kann man sie im schulischen Alltag aktiv forcieren? Wenn ja, welche Chancen ergeben sich für Schüler und Lehrer? Wenn nicht, warum nicht? Die vorliegende Arbeit setzt sich mit diesen Fragen auseinander und betrachtet die Möglichkeiten für den Unterricht am Beispiel des Sportunterrichts. Auf den ersten Blick birgt das Fach Sport auf der Grundlage der Untersuchungen von Mihály Csíkszentmihályi ein immenses Potential für Erprobungen und soll daher analysiert werden. Die Ergebnisse können dazu beitragen, den Sportunterricht in seiner grundlegenden Ausrichtung zu verändern und die gewonnenen Erkenntnisse und Erfahrungen mit dem „Flow“-Gefühl auf andere Bereiche des schulischen Lebens zu übertragen. „Läuft bei dir“ – Das Jugendwort des Jahres 2014 dient in der Umgangssprache einiger Jugendlicher der neidfreien Anerkennung einer Leistung und pointiert den reibungs- und mühelosen Ablauf einer anspruchsvollen Aufgabe. „Laufen“ indiziert hier den Fluss einer Handlung, der ohne Stau oder Stocken zum Ziel führt. Dabei bezieht sich die Formulierung auf den „Flow“-Zustand, der in der Psychologie allgemein einen konzentrierten Schaffensrausch meint, in den man sich verliert. Der emeritierte Professor für Psychologie an der University of Chicago Mihály Csíkszentmihályi gilt als Schöpfer des „Flow“-Begriffs und als Koryphäe der Glücksforschung. In seinen Studien zum „Flow-Erleben“ untersucht er zahlreiche Lebensbereiche, um Merkmale, Voraussetzungen und Hindernisse des „Flow“-Zustandes zu erforschen. Dabei fokussiert er sich unter anderem auf (Extrem-)Sportler , die durch ihre Tätigkeit in eine ekstatische, fast schon hypnotische Trance versinken und vollkommen in ihrer Aufgabe aufgehen. Seiner Auffassung nach bedarf es klarer Zielsetzungen, einer völligen Konzentration auf das Handeln, einer omnipräsenten Kontrolle über die Tätigkeit und einer Passung von Anforderung und Fähigkeit jenseits von Angst oder Langeweile in scheinbarer Mühelosigkeit, um ein „Flow“-Gefühl zu erlangen. Dieses Gefühl birgt ein großes Potential für die Konzentrations- und Leistungsfähigkeit eines Menschen und gilt als ein wichtiger Faktor für das Empfinden von Glück. Demnach ist es ein erstrebenswertes Ziel für ein zufriedenstellendes Leben und eine wünschenswerte Eigenschaft für Schüler und Lehrer im Schulunterricht.

Masterarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Gesundheit - Sportwissenschaft, Note: 1,7, Universität Münster (Institut für Sportwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit will anhand eines Fallbeispiels die Sondersituation intersexueller SportlerInnen im Spitzensport darstellen. Intersexuelle sind Personen, die von Geburt an nach biologisch-medizinischen Maßstäben zwischen den beiden Geschlechtern stehen. Das bedeutet, dass sie je nach Ausprägung männliche und weibliche Merkmale besitzen. Äußerlich sind sie relativ offensichtlich einem Geschlecht zuzuordnen, doch man kann mithilfe von medizintechnischen Verfahren verborgene, rudimentäre Anteile des oppositionellen Geschlechts feststellen, die dann die Frage aufwerfen, ob diese Anteile unfaire Leistungsvorteile ermöglichen. Das stellt den internationalen Spitzensport vor ein Problem. Kann man Personen zu Frauenwettkämpfen zulassen, die neben den sichtbaren weiblichen Geschlechtsmerkmalen auch männliche Geschlechtsteile besitzen? Schließlich können innenliegende Testikel Testosteron produzieren, das der jeweiligen Person männliche Charakteristika verleihen kann. Ist der Leistungsvorteil durch männliche Hormone so groß, dass der Wettbewerb dadurch verzerrt wird? Wann ist eine Frau eine Frau und wer bestimmt darüber? Der Sport stellt ein zentrales Kulturelement unserer Gesellschaft dar und ist ein probates Mittel, um sich zu vergleichen. Der Leistungsvergleich ist evolutionsbiologisch tief verwurzelt und die Suche nach dem schnellsten, stärksten und besten Individuum ist für die breite Öffentlichkeit von großem Interesse. Die SpitzenathletInnen erhalten Ruhm, Anerkennung und häufig auch Reichtum. Ein zentrales Strukturierungsprinzip ist dabei das Geschlecht, weil die körperlichen Voraussetzungen von Männern und Frauen divergieren und eine Trennung genutzt wird, um niemanden zu diskriminieren. Die Vorstellung von zwei Geschlechtern ist soziokulturell verankert und auf den ersten Blick unproblematisch. Weist ein Individuum männliche Geschlechtsteile auf, darf es bei den Männern starten und umgekehrt mit weiblichen Geschlechtsteilen bei den Frauen. Innerhalb der Geschlechtsklasse gewinnt dann oft die Person, die vorteilhafte Körpermerkmale besitzt und gute Leistungen abrufen kann. So simpel ist es jedoch nicht. Das Geschlecht eines Menschen besteht nicht nur aus bipolaren Fortpflanzungsorganen, sondern wird durch viele verschiedene Faktoren beeinflusst.

​Die Behandlungsplanung in der Notaufnahme von Krankenhäusern ist ein hoch dynamischer Prozess, der immer wieder zu langen Wartezeiten führt. Christoph Niemann stellt mit seinem Modell der marktbasierten Verhandlungen ein dezentrales System vor, in dem Softwareagentenden Behandlungsplan koordinieren. Die Planung berücksichtigt die Dringlichkeit der Behandlung und führt zu verkürzter Wartezeit für die einzelnen Patienten. Das System automatisiert einen großen Teil der Planung, so dass von den Leistungserbringern weniger Koordinationstätigkeit erwartet wird.

​Die Behandlungsplanung in der Notaufnahme von Krankenhäusern ist ein hoch dynamischer Prozess, der immer wieder zu langen Wartezeiten führt. Christoph Niemann stellt mit seinem Modell der marktbasierten Verhandlungen ein dezentrales System vor, in dem Softwareagentenden Behandlungsplan koordinieren. Die Planung berücksichtigt die Dringlichkeit der Behandlung und führt zu verkürzter Wartezeit für die einzelnen Patienten. Das System automatisiert einen großen Teil der Planung, so dass von den Leistungserbringern weniger Koordinationstätigkeit erwartet wird.