D. Alan Cruse – författare

Cognitive Linguistics argues that language is governed by general cognitive principles, rather than by a special-purpose language module. This introductory textbook surveys the field of cognitive linguistics as a distinct area of study, presenting its theoretical foundations and the arguments supporting it. Clearly organised and accessibly written, it provides a useful introduction to the relationship between language and cognitive processing in the human brain. It covers the main topics likely to be encountered in a course or seminar, and provides a synthesis of study and research in this fast-growing field of linguistics. The authors begin by explaining the conceptual structures and cognitive processes governing linguistic representation and behaviour, and go on to explore cognitive approaches to lexical semantics, as well as syntactic representation and analysis, focusing on the closely related frameworks of cognitive grammar and construction grammar. This much-needed introduction will be welcomed by students in linguistics and cognitive science.

Cognitive Linguistics argues that language is governed by general cognitive principles, rather than by a special-purpose language module. This introductory textbook surveys the field of cognitive linguistics as a distinct area of study, presenting its theoretical foundations and the arguments supporting it. Clearly organised and accessibly written, it provides a useful introduction to the relationship between language and cognitive processing in the human brain. It covers the main topics likely to be encountered in a course or seminar, and provides a synthesis of study and research in this fast-growing field of linguistics. The authors begin by explaining the conceptual structures and cognitive processes governing linguistic representation and behaviour, and go on to explore cognitive approaches to lexical semantics, as well as syntactic representation and analysis, focusing on the closely related frameworks of cognitive grammar and construction grammar. This much-needed introduction will be welcomed by students in linguistics and cognitive science.

The impression one initially has of lexicology is rather diffuse. As a discipline, it suffers from the fate of either not being noticed at all or of being itself broken down into semi-independent sub-disciplines such as phraseology and mental lexicon. It is against this background that the handbook identifies and deals with the following aims for academic progression and practical/theoretical research: the establishment and maintenance of an independent profile for the discipline of lexicology the collection and documentation of up-to-date knowledge in the field of lexicology the documentation of research still outstanding and the provision of guidelines on concrete fields of study The handbook starts off with the two main sections: 'word' and 'vocabulary'. The sense relations act as the threads which bind these two sections together, because their ability to link words in pairs allows us to make successive inroads into the vocabulary. Moving from the term 'word' to the term 'lexical element' forces us into a more detailed investigation of phraseology. Detailed treatments of each of the ways of looking at 'vocabulary' are provided, in view of the ambiguity of the term 'vocabulary' (vocabulary in its relation to a natural language vs. vocabulary in its relation to an individual [mental lexicon] vs. vocabulary in its relation to grammar [lexicon]). Similarly, synchronic and diachronic points of view are taken into account, in order to be able to arrive at an adequate description of the underlying dynamics of the vocabulary of natural languages. In conclusion the present state of lexicology made it necessary to deal thoroughly with questions about the discipline, its methodology and its links with related disciplines. Key features: International handbook series Two volumes offering the current state of research Fundamental and theoretical approaches of the discipline

The handbook identifies and deals with the following aims for academic progression and practical/theoretical research: the establishment and maintenance of an independent profile for the discipline of lexicology the collection and documentation of up-to-date knowledge in the field of lexicology the documentation of research still outstanding and the provision of guidelines on concrete fields of study The handbook starts off with the two main sections: 'word' and 'vocabulary'. The sense relations act as the threads which bind these two sections together, because their ability to link words in pairs allows us to make successive inroads into the vocabulary. Moving from the term 'word' to the term 'lexical element' forces us into a more detailed investigation of phraseology. Detailed treatments of each of the ways of looking at 'vocabulary' are provided, in view of the ambiguity of the term 'vocabulary' (vocabulary in its relation to a natural language vs. Vocabulary in its relation to an individual [mental lexicon] vs. vocabulary in its relation to grammar [lexicon]).Similarly, synchronic and diachronic points of view are taken into account, in order to be able to arrive at an adequate description of the underlying dynamics of the vocabulary of natural languages. In conclusion the present state of lexicology made it necessary to deal thoroughly with questions about the discipline, its methodology and its links with related disciplines.

Die Reihe HANDBÜCHER ZUR SPRACH- UND KOMMUNIKATIONSWISSENSCHAFT erschließt einen Wissensbereich, der sowohl die allgemeine Linguistik und die speziellen, philologisch orientierten Sprachwissenschaften als auch diejenigen Wissenschaftsgebiete umfasst, die sich in den letzten Jahrzehnten aus der immer umfangreicher werdenden Forschung über die vielfältigen Erscheinungen des kommunikativen Handelns entwickelt haben.

In der klassischen Disziplin der Sprachwissenschaft erscheint eine Zusammenfassung des Wissensstandes notwendig, um der im Wechsel der Theorien rasch voranschreitenden Forschung eine Bezugsbasis zu geben; in den neuen Wissenschaften können die Handbücher dem Forscher Übersicht geben und Orientierung verschaffen.

Um diese Ziele zu erreichen, wird in der Handbuchreihe, was

die Vollständigkeit in der Darstellung, die Explizitheit in der Begründung, die Verlässlichkeit in der Dokumentation von Daten und Ergebnissen und die Aktualität im Methodischenangeht, eine Stufe der Verwirklichung angestrebt, die mit den besten Handbuchkonzeptionen anderer Wissenschaftszweige vergleichbar ist. Alle Herausgeber, die der Reihe und diejenigen der einzelnen Bände, wie auch alle Autoren, die in den Handbüchern ein Thema bearbeiten, tragen dazu bei, dieses Ziel zu verwirklichen. Veröffentlichungssprache ist Englisch.

Wenngleich als Hauptzweck der Handbuchreihe die angemessene Darstellung des derzeitigen Wissensstandes in den durch die jeweiligen Handbuchbände abgedeckten Ausschnitten der Sprach- und Kommunikationswissenschaft zu gelten hat, so wird doch bei der Abgrenzung der wissenschaftlichen Bereiche, die jeweils in einem Handbuchband erschlossen werden sollen, keine starre Systematik vorausgesetzt. Die Reihe ist offen; die geschichtliche Entwicklung kann berücksichtigt werden. Diese Konzeption sowie die Notwendigkeit, dass zur gründlichen Vorbereitung jedes Bandes genügend Zeit zur Verfügung steht, führen dazu, dass die ganze Reihe in loser Erscheinungsfolge ihrer Bände vervollständigt werden kann. Jeder Band ist ein in sich abgeschlossenes Werk.

Die Reihenfolge der Handbuchbände stellt keine Gewichtung der Bereiche dar, sondern hat sich durch die Art der Organisation ergeben: die Herausgeber der Reihe bemühen sich, eine Kollegin oder einen Kollegen für die Herausgabe eines Handbuchbandes zu gewinnen. Hat diese/r zugesagt, so ist sie/er in der Wahl der Mitherausgeber und bei der Einladung der Autoren vollkommen frei. Die Herausgeber eines Bandes planen einen Band inhaltlich unabhängig und werden dabei lediglich an bestimmte Prinzipien für den Aufbau und die Abfassung gebunden; nur wo es um die Abgrenzung zu anderen Bänden geht, sind die Reihenherausgeber inhaltlich beteiligt. Dabei wird davon ausgegangen, dass mit dieser Organisationsform der Hauptzweck dieser Handbuchreihe, nämlich die angemessene Darstellung des derzeitigen Problem- und Wissensstandes in den durch die jeweiligen Handbuchbände abgedeckten Teilbereichen, am besten verwirklicht werden kann.