Daniel Simon Schaebs – författare

Die Steuerverwaltung in Deutschland ist aus historischen Gründen dezentral organisiert. Mit insgesamt 17 grundsätzlich unabhängigen Steuerverwaltungen nimmt Deutschland in Europa eine Sonderrolle ein, die im Kontext der Digitalisierung zu großen Herausforderungen führt. So bedurften föderale Kooperationsmodelle im Bereich der Steuer-IT in der Vergangenheit schon erheblicher finanzieller Ressourcen. Auch künftig ist mit einem hohen Finanzierungs- und Abstimmungsbedarf zu rechnen. Der Bundesrechnungshof äußerte in seinen Berichten mehrfach Kritik zum aktuellen KONSENS-Vorhaben. Die Auswertung einer gleichartigen Befragung von 11 Landesfinanzministerien mit 15 Kernfragen zu diversen Digitalisierungsbemühungen der einzelnen Bundesländer offenbart die nur schleppenden Fortschritte bei der digitalen Transformation der Steuerverwaltung. Vor diesem Hintergrund werden drängende Reformbedürfnisse aufgezeigt und mit entsprechenden Handlungsempfehlungen verbunden. Hierzu zählen die Bündelung der Digitalkompetenz auf Bundesebene, eine Reform der Qualifizierung von Bediensteten sowie die Einrichtung agiler Finanzämter mit optimierten Strukturen und digitalen Besteuerungs- bzw. Verwaltungsverfahren. Zusätzlich wird der Aufbau einer Steuerdatenforschung und ausgeprägten Steuerverwaltungswissenschaft erörtert.

Nachhaltigkeit ist längst zu einem zentralen Steuerungs- und Qualitätskriterium in der Hochschulentwicklung geworden. Doch wie steht es um die rechtlichen Rahmenbedingungen, die praktische Umsetzung und die strategischen Chancen öffentlicher Fachhochschulen im Kontext der wachsenden ESG-Anforderungen und der Corporate Sustainability Reporting Directive (CSRD)?Dieses Buch liefert erstmals eine fundierte Analyse zur Nachhaltigkeitsberichterstattung an staatlichen Fachhochschulen in Deutschland und Österreich. Auf Basis von ExpertInnen-Interviews werden rechtliche Verpflichtungen, praktische Erfahrungen sowie mögliche Förderansätze durch den Gesetzgeber untersucht – und so die vielfältigen Herausforderungen, Hemmnisse und Chancen offengelegt.Die Ergebnisse zeigen: Zwischen verpflichtender Regulierung und freiwilliger Berichterstattung eröffnen sich für Hochschulen neue strategische Handlungsspielräume. Ein praxisnahes Reifegradmodell sowie konkrete gesetzgeberische Optionen machen das Werk zu einer wertvollen Orientierung für Wissenschaft, Politik und Hochschulmanagement.

Nachhaltigkeit ist längst zu einem zentralen Steuerungs- und Qualitätskriterium in der Hochschulentwicklung geworden. Doch wie steht es um die rechtlichen Rahmenbedingungen, die praktische Umsetzung und die strategischen Chancen öffentlicher Fachhochschulen im Kontext der wachsenden ESG-Anforderungen und der Corporate Sustainability Reporting Directive (CSRD)?Dieses Buch liefert erstmals eine fundierte Analyse zur Nachhaltigkeitsberichterstattung an staatlichen Fachhochschulen in Deutschland und Österreich. Auf Basis von ExpertInnen-Interviews werden rechtliche Verpflichtungen, praktische Erfahrungen sowie mögliche Förderansätze durch den Gesetzgeber untersucht – und so die vielfältigen Herausforderungen, Hemmnisse und Chancen offengelegt.Die Ergebnisse zeigen: Zwischen verpflichtender Regulierung und freiwilliger Berichterstattung eröffnen sich für Hochschulen neue strategische Handlungsspielräume. Ein praxisnahes Reifegradmodell sowie konkrete gesetzgeberische Optionen machen das Werk zu einer wertvollen Orientierung für Wissenschaft, Politik und Hochschulmanagement.

Dieses Lehrbuch unterstützt Studierende dabei, empirische Abschlussarbeiten an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften zielgerichtet, qualitätsbewusst und bewertungsfest zu verfassen. Es macht transparent, was BetreuerInnen und GutachterInnen tatsächlich erwarten, und hilft, typische Fehler systematisch zu vermeiden.Auf Basis langjähriger Betreuungserfahrung und einer empirischen Befragung zeigt das Buch praxisnah, wie Theorie, Empirie und Handlungsempfehlungen sinnvoll verzahnt werden. Studierende erhalten konkrete Orientierung für Planung, Durchführung, Auswertung und Präsentation empirischer Arbeiten – stets im Spannungsfeld zwischen formalen Vorgaben, subjektiven Erwartungshorizonten und wissenschaftlichen Qualitätskriterien.