Gerhard Zarbock – författare

Mindfulness for Therapists presents an innovative eight-week mindfulness protocol designed to aid therapists—which may be worked through alone or in small groups Presents the first complete mindfulness program designed to improve the personal and professional well-being and effectiveness of therapists themselvesFeatures an 8-week introduction to mindfulness in the form of exercises designed to help therapists develop their own meditation practice and apply it to their livesIntegrates key research that includes the Five Facets of Mindfulness, the Three-Person-Perspectives approach, and the neurobiological foundations of mindfulness trainingSupported by online meditations and exercises for therapists

This book presents the first English language guide to adapting schema therapy (ST) for children and adolescents. Written by the developers of the approach, it presents a wide range of innovative child- and parent-specific techniques, with detailed guidance on how to apply them across five key developmental stages from infancy to young adulthood. Case studies bring the material to life, and the focus extends beyond the core therapeutic relationship to what the authors call 'schema coaching' - encouraging parents and carers to consider how their own entrenched ways of thinking, behaving and responding may contribute to or exacerbate a young person's issues and needs. In adult schema therapy, therapists differentiate between child modes, parental models, coping modes and the Healthy Adult mode. For young people, the authors focus exclusively on the child modes and in place of the Healthy Adult introduce a healthy Wise Child mode (sometimes called "Clever Sally" or "Clever Sam"). Care is taken not to label as 'maladaptive' modes which may still be in the normal range of behaviour for a child's specific developmental phase. With detailed guidance on how to enact age-appropriate schema dialogues, and imaginative use of play to reinforce or replace imagery rescripting, Schema Therapy for Children and Adolescents allows therapists to help young people put difficult events behind them and choose new, healthier ways forward. The first book to adapt schema therapy for children and adolescents - presents the ST-CA model and provides a clear, practical guide to clinical implementationApproaches schemas and modes from a perspective of developmental stages, with specific guidance and creative ideas for engaging young people in each age groupIntegrates the child's environment, involving parents and other carers in children's schema therapy by exploring their own behavioral patterns and schema modesWritten by experienced practitioners who are the pioneers of theory, research and practice on schema therapy and interventions for children and young people

Dieses Buch bietet angehenden Psychotherapeut*innen eine fundierte und praxisnahe Zusammenstellung zu allen inhaltlichen und planerisch-organisatorischen Themen der Verhaltenstherapie – erweitert um biografische und systemische Anteile – sowie zahlreiche Arbeitsmaterialien zur Vorbereitung und Strukturierung der einzelnen Therapiestunden.Neben Kapiteln zu „Beziehung und Motivation“, die den Grundstein einer gelingenden Therapie legen, finden sich nach Störungen sortierte Arbeitsblätter („Arbeit am Symptom“), nach den verschiedenen „Interventionsebenen“ (Verhalten, Emotion, Kognition, Imagination und Physiologie) aufgeteilte Informationen und Materialien zur „Arbeit am Hintergrund“. Das Kapitel „Selbstreflexion und -fürsorge“ unterstützt Anwender*innen auf ihrem beruflichen und persönlichen Weg. Neben diesen inhaltlich orientierten Kapiteln, geben die Kapitel „Probatorik“ und „Therapieplanung und -durchführung“ Hilfestellung bei planerisch-organisatorischen Abläufen derTherapie. Zum Einlesen, Nachschlagen und Anwenden! Angereichert mit zahlreichen Videos zur Veranschaulichung der Inhalte.

Gerade für diejenigen, die kurz davor stehen, in die praktische Tätigkeiten an einem Ausbildungsinstitut für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie zu starten - aber auch für viele Berufsanfänger*innen - ergeben sich eine Menge Fragen und Herausforderungen, die dieses Buch klärt: Schritt für Schritt wird der therapeutische Prozess über den Erstkontakt, den Beziehungsaufbau, das Antragswesen sowie spezifisch auf individuelle Störungsbilder zugeschnittene therapeutische Interventionen anschaulich und praxisnah durch zahlreiche Fallbeispiele, Arbeitsblätter und Videos dargestellt. Die praxisnahe und aus drei Perspektiven (Kind/Jugendliche*r, Eltern, Therapeut*in) erzählte Anleitung soll angehende Psychotherapeut*innen dazu befähigen, sich den Herausforderungen der alltäglichen therapeutischen Praxis zu stellen, um starke, reflektierte und sichere Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut*innen zu werden.

Obwohl fast alle Kindertherapeut*Innen mit ihren Patienten spielen und es vielfältige Literatur zum therapeutischen Spiel gibt, besteht der Eindruck, dass das Spiel selten als eigenständiges therapeutisches Instrument genutzt wird. In der Verhaltenstherapie dient das Spielen oft zum Beziehungsaufbau und als Verstärker am Ende der Therapiestunde. Es fehlt jedoch an Wissen, wie Rollenspiel und freies Spiel im therapeutischen Prozess zielführend eingesetzt werden können.Der integrative Ansatz der biografisch-systemischen Spieltherapie (BSST), der in diesem Buch vorgestellt wird, möchte genau an dieser Stelle notwendige therapeutische Kompetenz und Strategien vermitteln. Dabei ist das Ziel, die methodische Vielfalt der Therapeutin bzw. des Therapeuten zu erweitern, ohne dogmatisch auf die Inklusion spieltherapeutischer Interventionen zu bestehen. Zur therapeutischen Kompetenz gehört es auch flexibel zu entscheiden, in welcher Situation bestimmte therapeutische Strategien angemessen und zielführend sind.Die Biografisch-Systemische Spieltherapie und ihre Grundlagen werden ausführlich aufgezeigt, sowie wertvolle Hinweise für das therapeutische Handeln in der Praxis gegeben. Die Autor*Innen stellen vier Spielvarianten vor: störungsspezifische Spiele, szenisch-dynamische Spiele, Entwicklungsthemenspiele und Eltern-Kind-Spiele. Der Ansatz ist eine Variante der Verhaltenstherapie, kann aber auch wertvolle Impulse für psychodynamische oder systemische Therapien liefern. Die vorgestellten Strategien eigenen sich für Kinder von 4-12 Jahre.Ein wertvolles Buch für alle, die das Spielen mit jungen Patient*Innen therapeutisch wirksam einsetzen wollen!

„Hallo, wie geht es mir?“ – Ein psychologisches SelbsterfahrungsbuchManchmal spüren wir, dass etwas nicht stimmt – aber wir wissen nicht genau, was. Dieses Buch lädt Sie zu einer besonderen Reise ein: einer Entdeckungsreise zu sich selbst. Schritt für Schritt lernen Sie zu verstehen, wie Ihre Bedürfnisse, Prägungen und Beziehungsmuster Ihr heutiges Erleben und Verhalten beeinflussen. Und was Sie tun können, um achtsamer, klarer und selbstbestimmter mit sich selbst und anderen umzugehen.Psychologie ist mehr als Diagnose und Therapie: Sie hilft uns, eigene Muster zu erkennen, alte Verletzungen zu würdigen – und neue Wege zu finden. Dieses Buch basiert auf dem Ansatz der Biografisch-Systemischen Verhaltenstherapie (BSVT) und verbindet aktuelle psychologische Erkenntnisse mit praktischen Übungen, Reflexionsfragen und Arbeitsblättern.Was sind meine zentralen Bedürfnisse – und wo wurden sie verletzt?Warum wiederholen sich manche Konflikte in Freundschaft, Partnerschaft und Sexualität?Wie wirken sich Angst, Rückzug oder Anpassung auf meine Lebensqualität aus?Wie kann ich alte Muster durchbrechen und neue Kraftquellen erschließen?Ob in Krisen oder zur persönlichen Weiterentwicklung: Dieses Buch begleitet Sie dabei, sich selbst besser zu verstehen – und mit sich ins Gespräch zu kommen. Denn die wichtigste Frage bleibt: „Hallo, wie geht es mir?“