Graham Gibbs – författare

This guide combines theory on teaching methodology with advice on good teaching practice in order to help teachers face the challenge of larger numbers of students in their classrooms. It includes a number of case studies which explore innovative teaching methods.

This guide combines theory on teaching methodology with advice on good teaching practice in order to help teachers face the challenge of larger numbers of students in their classrooms. It includes a number of case studies which explore innovative teaching methods.

This guide combines theory on teaching methodology with advice on good teaching practice in order to help teachers face the challenge of larger numbers of students in their classrooms. It includes a number of case studies which explore innovative teaching methods.

This guide combines theory on teaching methodology with advice on good teaching practice in order to help teachers face the challenge of larger numbers of students in their classrooms. It includes a number of case studies which explore innovative teaching methods.

The topics covered are wide-ranging. They include: structuring the lecturing process; improving students' notes; structuring and summarising content; linking lectures to each other; holding the students' attention; promoting active learning during lectures; using resources; and monitoring students' learning from lectures.

Based on an earlier edition by Trevor Habeshaw et al., first published in 1987. Revised and updated for this edition by Hannah Strawson.

En ocasiones el análisis de datos es considerado como la parte principal de la investigación cualitativa, en general mientras que la recogida de datos es el paso previo para prepararlo. Existen distintos enfoques a la hora de analizar los datos en la investigación cuantitativa, algunos más generales, otros más específicos para cierto tipo de datos. Todos ellos tienen en común que se basan en el análisis textual, por ello cualquier tipo de material tiene que estar preparado para poder ser analizado de esa forma.En algunos casos, la estructura interna del texto, por ejemplo como narración, es más importante para el análisis que en otros, como ocurre en las entrevistas semiestructuradas. En otros el contenido es lo principal, incluso lo único; mientras que por ejemplo en los grupos de discusión la interacción también resulta relevante o podría ser el foco central del análisis como ocurre en el análisis de conversaciones.Esta obra analiza con gran detalle las estrategias básicas utilizadas en análisis de datos cualitativos. Primero se centra en la categorización de los datos, después en las narrativas y biografías y por último habla del uso de los ordenadores en estos campos. Se le presta una atención considerable al análisis comparativo, a la calidad y a la ética específica del análisis de datos. Ofrece las bases para analizar todo tipo de datos verbales obtenidos en una investigación cualitativa como las declaraciones y las historias.