Gunilla Budde – författare

Civil society and civic engagement have increasingly become topics of discussion at the national and international level. The editors of this volume ask, does the concept of “civil society” include gender equality and gender justice? Or, to frame the question differently, is civil society a feminist concept? Conversely, does feminism need the concept of civil society?

This important volume offers both a revised gendered history of civil society and a program for making it more egalitarian in the future. An interdisciplinary group of internationally known authors investigates the relationship between public and private in the discourses and practices of civil societies; the significance of the family for the project of civil society; the relation between civil society, the state, and different forms of citizenship; and the complex connection between civil society, gendered forms of protest and nongovernmental movements. While often critical of historical instantiations of civil society, all the authors nonetheless take seriously the potential inherent in civil society, particularly as it comes to influence global politics. They demand, however, an expansion of both the concept and project of civil society in order to make its political opportunities available to all.

Hochmotiviert, aber orientierungslos? Was Studierende im Geschichtsstudium erwartet, welche Qualifikationen sie wie erreichen und welche Berufsfelder ihnen nach dem Studienabschluss offen stehen – das alles vermittelt dieser Basisband. Ein aufschlussreicher, fundierter Begleiter vom Studienstart bis zum Examen: Geschichte als Wissenschaft: Gegenstand, Entwicklung und Grundsätze; Berufsfelder für Historiker; das Material und die Ordnung der Geschichte: Quellen, Zeiten, Räume und Dimensionen; geschichtswissenschaftliches Denken und Forschen: Theorien, Methoden und Kontroversen; Schlüsselkompetenzen für Studium und Beruf: Zur Geschichte recherchieren und lesen – Geschichte schreiben und präsentieren.

Was »macht« ein Subjekt? Die Doppeldeutigkeit dieser praxistheoretischen Frage ist beabsichtigt: Mit dem Subjekt wird etwas getan - aber es wird auch selbst aktiv. Indem es eine kulturelle Subjektform verkörpert, wird es nicht nur als zurechnungsfähiger Akteur anerkennbar, sondern beeinflusst auch seine Umgebung. Mit dem Begriffspaar »Selbst-Bildung« und »Subjektivierung« gerät somit zugleich das spannungsvolle Ineinander von Doing Subject und Doing Culture in den Blick. Die geistes- und gesellschaftswissenschaftlichen Beiträge dieses Bands eint das Anliegen, kulturelle Spielräume der Subjektivierung unabhängig von gängigen historischen Epocheneinteilungen auszuloten.