Gunilla Niss – författare

Kunskap för att omsätta förskolans kompensatoriska uppdrag i praktiken.

Alla barn har rätt till en trygg uppväxt. För en del barn är förskolan avgörande för att det ska bli verklighet. I Tidiga insatser i förskolan – det kompensatoriska uppdraget beskrivs hur förskolan kan arbeta förebyggande och främjande för att tidigt uppmärksamma barns behov och ge stöd till barn och familjer i utsatta livssituationer. Boken tar sin utgångspunkt i skollagen, läroplanen och barnkonventionen.

Bokens första del handlar om förskolans uppdrag att verka kompensatoriskt, om samverkan med vårdnadshavare, barnhälsovård och socialtjänst, och om hur orosanmälningar kan hanteras i praktiken. Den andra delen fokuserar på det pedagogiska arbetet med barnens trygghet, anknytning, känslor, hälsa och relationer. Genomgående varvas forskningsbaserad kunskap och styrdokument med fiktiva berättelser baserade på verkliga händelser. 

I boken förklaras begrepp som bland annat relationell kompetens, trygghetscirkeln och resiliens, och hur dessa kan användas praktiskt i mötet med barn i behov av särskilt stöd.

Boken förklarar också skillnaden mellan att komplettera barns hemmiljö och att kompensera för brister och tydliggör förskolans ansvar i barnets liv när föräldrarna inte förmår ge den omsorg som behövs.

Reflektionsfrågor i varje kapitel ger stöd för kollegiala samtal och utveckling i arbetslaget. Boken riktar sig till alla som arbetar i förskolan.

Gunilla Niss är förskolepsykolog och författare. Hon arbetar med pedagogisk-psykologisk konsultation och handledning för pedagoger inom förskolan.

Christina Widström är leg. förskollärare och specialpedagog. Hon har arbetat hela sitt yrkesliv i förskolan som barnskötare, förskollärare, specialpedagog och nu som biträdande rektor i Stockholm stad. Oavsett roll har barnets bästa och pedagogernas kunskap, arbetssätt och förhållningssätt alltid varit i fokus.

Omslag av Anna Söderberg.

Sagt om boken: "I Tidiga insatser i förskolan ger Gunilla Niss och Christina Widström en god översikt av vad det kan innebära att arbeta kompensatoriskt i förskolan. [...] Boken rymmer fiktiva berättelser som bygger på verkliga händelser. Varje kapitel bjuder även på reflektionsfrågor till underlag och stöd för kollegiala samtal i arbetslaget. På så sätt är det här en bok att ta del av tillsammans i förskolans arbetslag. Helhetsbetyg: 4." /Ulf Malmqvist, BTJ-häftet nr 13 2025

I Den viktiga introduktionen beskrivs hur ni i arbetslaget kan  planera, genomföra och leda introduktionen för att få till en trygg start för barnen och ett gott samarbete med vårdnadshavarna. Du får en mängd förslag och strukturer som visar hur detta kan gå till samt frågor som ni kan diskutera gemensamt i arbetslaget.

Boken är en ny upplaga av Att börja förskolan. Den nya upplagan har byggts ut med ett nytt avsnitt om lek, ett kapitel om hur introduktionen till en ny avdelning inom förskolan kan läggas upp samt ett kapitel med stöd för övergången till förskoleklass och fritidshem. Begrepp och referenser är också uppdaterade.

Till boken finns en studiehandledning samt mallar och underlag som kostnadsfritt kan laddas ner på nok.se.