Kunskap för att omsätta förskolans kompensatoriska uppdrag i praktiken.

Alla barn har rätt till en trygg uppväxt. För en del barn är förskolan avgörande för att det ska bli verklighet. I Tidiga insatser i förskolan – det kompensatoriska uppdraget beskrivs hur förskolan kan arbeta förebyggande och främjande för att tidigt uppmärksamma barns behov och ge stöd till barn och familjer i utsatta livssituationer. Boken tar sin utgångspunkt i skollagen, läroplanen och barnkonventionen.

Bokens första del handlar om förskolans uppdrag att verka kompensatoriskt, om samverkan med vårdnadshavare, barnhälsovård och socialtjänst, och om hur orosanmälningar kan hanteras i praktiken. Den andra delen fokuserar på det pedagogiska arbetet med barnens trygghet, anknytning, känslor, hälsa och relationer. Genomgående varvas forskningsbaserad kunskap och styrdokument med fiktiva berättelser baserade på verkliga händelser. 

I boken förklaras begrepp som bland annat relationell kompetens, trygghetscirkeln och resiliens, och hur dessa kan användas praktiskt i mötet med barn i behov av särskilt stöd.

Boken förklarar också skillnaden mellan att komplettera barns hemmiljö och att kompensera för brister och tydliggör förskolans ansvar i barnets liv när föräldrarna inte förmår ge den omsorg som behövs.

Reflektionsfrågor i varje kapitel ger stöd för kollegiala samtal och utveckling i arbetslaget. Boken riktar sig till alla som arbetar i förskolan.

Gunilla Niss är förskolepsykolog och författare. Hon arbetar med pedagogisk-psykologisk konsultation och handledning för pedagoger inom förskolan.

Christina Widström är leg. förskollärare och specialpedagog. Hon har arbetat hela sitt yrkesliv i förskolan som barnskötare, förskollärare, specialpedagog och nu som biträdande rektor i Stockholm stad. Oavsett roll har barnets bästa och pedagogernas kunskap, arbetssätt och förhållningssätt alltid varit i fokus.

Omslag av Anna Söderberg.

Sagt om boken:
"I Tidiga insatser i förskolan ger Gunilla Niss och Christina Widström en god översikt av vad det kan innebära att arbeta kompensatoriskt i förskolan. [...] Boken rymmer fiktiva berättelser som bygger på verkliga händelser. Varje kapitel bjuder även på reflektionsfrågor till underlag och stöd för kollegiala samtal i arbetslaget. På så sätt är det här en bok att ta del av tillsammans i förskolans arbetslag. Helhetsbetyg: 4."
/Ulf Malmqvist, BTJ-häftet nr 13 2025

Kunskap för att omsätta förskolans kompensatoriska uppdrag i praktiken.

Alla barn har rätt till en trygg uppväxt. För en del barn är förskolan avgörande för att det ska bli verklighet. I Tidiga insatser i förskolan – det kompensatoriska uppdraget beskrivs hur förskolan kan arbeta förebyggande och främjande för att tidigt uppmärksamma barns behov och ge stöd till barn och familjer i utsatta livssituationer. Boken tar sin utgångspunkt i skollagen, läroplanen och barnkonventionen.

Bokens första del handlar om förskolans uppdrag att verka kompensatoriskt, om samverkan med vårdnadshavare, barnhälsovård och socialtjänst, och om hur orosanmälningar kan hanteras i praktiken. Den andra delen fokuserar på det pedagogiska arbetet med barnens trygghet, anknytning, känslor, hälsa och relationer. Genomgående varvas forskningsbaserad kunskap och styrdokument med fiktiva berättelser baserade på verkliga händelser. 

I boken förklaras begrepp som bland annat relationell kompetens, trygghetscirkeln och resiliens, och hur dessa kan användas praktiskt i mötet med barn i behov av särskilt stöd.

Boken förklarar också skillnaden mellan att komplettera barns hemmiljö och att kompensera för brister och tydliggör förskolans ansvar i barnets liv när föräldrarna inte förmår ge den omsorg som behövs.

Reflektionsfrågor i varje kapitel ger stöd för kollegiala samtal och utveckling i arbetslaget. Boken riktar sig till alla som arbetar i förskolan.

Gunilla Niss är förskolepsykolog och författare. Hon arbetar med pedagogisk-psykologisk konsultation och handledning för pedagoger inom förskolan.

Christina Widström är leg. förskollärare och specialpedagog. Hon har arbetat hela sitt yrkesliv i förskolan som barnskötare, förskollärare, specialpedagog och nu som biträdande rektor i Stockholm stad. Oavsett roll har barnets bästa och pedagogernas kunskap, arbetssätt och förhållningssätt alltid varit i fokus.

Omslag av Anna Söderberg.

Sagt om boken:
"I Tidiga insatser i förskolan ger Gunilla Niss och Christina Widström en god översikt av vad det kan innebära att arbeta kompensatoriskt i förskolan. [...] Boken rymmer fiktiva berättelser som bygger på verkliga händelser. Varje kapitel bjuder även på reflektionsfrågor till underlag och stöd för kollegiala samtal i arbetslaget. På så sätt är det här en bok att ta del av tillsammans i förskolans arbetslag. Helhetsbetyg: 4."
/Ulf Malmqvist, BTJ-häftet nr 13 2025

Kunskap för att omsätta förskolans kompensatoriska uppdrag i praktiken.

Alla barn har rätt till en trygg uppväxt. För en del barn är förskolan avgörande för att det ska bli verklighet. I Tidiga insatser i förskolan – det kompensatoriska uppdraget beskrivs hur förskolan kan arbeta förebyggande och främjande för att tidigt uppmärksamma barns behov och ge stöd till barn och familjer i utsatta livssituationer. Boken tar sin utgångspunkt i skollagen, läroplanen och barnkonventionen.

Bokens första del handlar om förskolans uppdrag att verka kompensatoriskt, om samverkan med vårdnadshavare, barnhälsovård och socialtjänst, och om hur orosanmälningar kan hanteras i praktiken. Den andra delen fokuserar på det pedagogiska arbetet med barnens trygghet, anknytning, känslor, hälsa och relationer. Genomgående varvas forskningsbaserad kunskap och styrdokument med fiktiva berättelser baserade på verkliga händelser. 

I boken förklaras begrepp som bland annat relationell kompetens, trygghetscirkeln och resiliens, och hur dessa kan användas praktiskt i mötet med barn i behov av särskilt stöd.

Boken förklarar också skillnaden mellan att komplettera barns hemmiljö och att kompensera för brister och tydliggör förskolans ansvar i barnets liv när föräldrarna inte förmår ge den omsorg som behövs.

Reflektionsfrågor i varje kapitel ger stöd för kollegiala samtal och utveckling i arbetslaget. Boken riktar sig till alla som arbetar i förskolan.

Gunilla Niss är förskolepsykolog och författare. Hon arbetar med pedagogisk-psykologisk konsultation och handledning för pedagoger inom förskolan.

Christina Widström är leg. förskollärare och specialpedagog. Hon har arbetat hela sitt yrkesliv i förskolan som barnskötare, förskollärare, specialpedagog och nu som biträdande rektor i Stockholm stad. Oavsett roll har barnets bästa och pedagogernas kunskap, arbetssätt och förhållningssätt alltid varit i fokus.

Omslag av Anna Söderberg.

Sagt om boken:
"I Tidiga insatser i förskolan ger Gunilla Niss och Christina Widström en god översikt av vad det kan innebära att arbeta kompensatoriskt i förskolan. [...] Boken rymmer fiktiva berättelser som bygger på verkliga händelser. Varje kapitel bjuder även på reflektionsfrågor till underlag och stöd för kollegiala samtal i arbetslaget. På så sätt är det här en bok att ta del av tillsammans i förskolans arbetslag. Helhetsbetyg: 4."
/Ulf Malmqvist, BTJ-häftet nr 13 2025