H. Walter Schmitz – författare

Ins Deutsche übersetzt von Wilhelm H. Vieregge und H. Walter SchmitzHerausgegeben, kommentiert und interpretiert von Wilhelm H. Vieregge, H. Walter Schmitz und Jan NoordegraafFußend auf der 1. Auflage (1897) und der 2. Auflage (1975) mit einer Einleitung von Bastiaan WillinkVan Eedens Logische Grundlage der Verständigung (Redekunstige Grondslag van Verstandhouding) ist international so gut wie unbekannt. Dies völlig zu Unrecht für einen Text, der in der Kultur- und Geistesgeschichte neben dem (später erschienenen) Tractatus von Ludwig Wittgenstein seinen Platz verdient. Dies umso mehr, als die besonders interessanten psychologischen und philosophischen Einsichten, die in der Logischen Grundlage präsentiert werden, die Botschaft dieses Werkes für den Menschen des 21. Jahrhunderts unverkennbar sinnvoll erscheinen lassen. In dieser niederländisch-deutschen Paralleledition wird der gesamte Text neu herausgegeben. Kommentare und Interpretationen gehen - wenn nötig – auf unklare oder schwer verständliche Textstellen ein und behandeln die Logische Grundlage in breitem Kontext. Es wird gezeigt, welche Bedeutung Van Eedens wissenschaftliches Hauptwerk zu seiner Zeit hatte, aber vor allem auch, welche Relevanz es für unsere heutige Zeit hat.

Die im vorliegenden Band versammelten Studien stützen sich auf ungewöhnlich umfangreiches empirisches Material, das im Rahmen eines kommunikationswissenschaftlich-medizinischen Modellprojekts an der Universität Duisburg-Essen, Campus und Klinikum Essen, erhoben wurde. Am Beispiel von Videokonferenzen isolierter, krebskranker Kinder mit ihren Familien und Freunden entstand ein übertragbares Modell für „Telekommunikation von Kindern im Krankenhaus mit Eltern, Lehrern, Freunden (TKK-ELF)“. Seine Entwicklung und kommunikationswissenschaftliche Evaluation werden hier ebenso dokumentiert wie die daran anschließenden interaktions- und gesprächsanalytischen Arbeiten der Essener Forschungsgruppe zur Theorie und zur methodischen Erforschung technisch vermittelter (multimedialer) interpersonaler Kommunikation und ihrer oft multiplen Multimodalität.

Die im vorliegenden Band versammelten Studien stützen sich auf ungewöhnlich umfangreiches empirisches Material, das im Rahmen eines kommunikationswissenschaftlich-medizinischen Modellprojekts an der Universität Duisburg-Essen, Campus und Klinikum Essen, erhoben wurde. Am Beispiel von Videokonferenzen isolierter, krebskranker Kinder mit ihren Familien und Freunden entstand ein übertragbares Modell für „Telekommunikation von Kindern im Krankenhaus mit Eltern, Lehrern, Freunden (TKK-ELF)“. Seine Entwicklung und kommunikationswissenschaftliche Evaluation werden hier ebenso dokumentiert wie die daran anschließenden interaktions- und gesprächsanalytischen Arbeiten der Essener Forschungsgruppe zur Theorie und zur methodischen Erforschung technisch vermittelter (multimedialer) interpersonaler Kommunikation und ihrer oft multiplen Multimodalität.