Helen Larsson - Böcker

Följ med Lo och Charlie in i våren med massagesagor som låter våren bli en tid för nyfikenhet och gemenskap.

Tillsammans med Lo och Charlie möter vi vårens årstid, traditioner och högtider i massagesagor och berättelser, samtidigt som vi får möjlighet att hitta lugn och närhet!Här finns både massagesagor om upplevelser som hör våren till samt sagor kopplade till särskilda datum som våffeldagen, påsk och världsbokdagen.

Sagorna blir en stund för ro, närvaro och återhämtning. Boken vänder sig till alla som vill skapa stunder av närhet, omsorg och respektfull beröring.Varje saga kompletteras med bilder som visar massagegreppen och en QR-kod. Genom QR-koden kan man lyssna på sagan och skapa en extra fin stund tillsammans.

I Det digiloga klassrummet delar Helen Larsson med sig av sina goda erfarenheter av att arbeta med ett digilogt lärande - en genomtänkt mix av digitalt och analogt som låter alla elever vara sitt unika jag. 

Det digiloga lärandet har sin grund i specialpedagogik, tydliggörande pedagogik och universell design för lärande. Med ett digilogt lärande får varje elev behålla sin unika personlighet och välja sitt eget arbetssätt. Alla elever känner sig inkluderade samtidigt som de når så långt som möjligt i sin kunskapsutveckling.

I boken får du ta del av praktiska exempel på hur du kan väcka intresse och motivation, hur varierad undervisning leder till lärande och hur elever får göra val i sin kunskapsprocess.

Boken riktar sig till lärare och lärarstudenter med inriktning mot grundskolans och den anpassade grundskolans yngre åldrar.  

"Lova mig en sak! Ta ett steg i taget och våga testa något nytt! Börja med ett verktyg eller ett arbetssätt som kan höj

din undervisning just nu. Med det hoppas jag att du ser nyttan med det digiloga arbetssättet på samma sätt som jag gör! För om det sker, så vet jag med säkerhet att du snart ger dig på ett andra steg också! Och ett tredje ..."

(Helen Larsson, författare)

Innehåll

KAPITEL 1 Digilogt lärande

Digilogt lärande vad innebär det?

Möjligheter med digilogt lärande

Digitala verktyg för lärande

Acceptans för olikheter och ett tillåtande klimat

Anpassad grundpedagogik

Vikten av visuellt stöd

Bildstöd

Störande visuellt buller

Störande ljud

Tydliggörande pedagogik

Sammanfattning

KAPITEL 2 Universell design för lärande

Från UD till UDL

Grundtanke

Utmaningar i sitt lärande

Att tänka UDL

Tre huvudprinciper

Att börja med UDL

Sammanfattning

KAPITEL 3 Olika sätt att skapa intresse och motivation

Om lärandefrågan Varför?

Hur intresse och motivation skapas i mitt digiloga klassrum praktiska exempel

Situationer för olika val i mitt digiloga klassrum

Sammanfattning

KAPITEL 4 Olika vägar till lärande

Om lärandefrågan Vad?

Olika vägar till lärande i mitt digiloga klassrum praktiska exempel

Kreativt med länkar

Förtydliga ord, begrepp och symboler

Arbeta med färgkodning

Att ge instruktioner

Ta reda på vad eleverna redan kan deras förförståelse

Hitta den röda tråden mellan olika ämnen

Sammanfattning

KAPITEL 5 Lärprocesser och kunskap

Om lärandefrågan Hur?

Arbetsbörda kontra vinster

Hur elever tillägnar sig och visar sin kunskap i mitt digiloga klassrum praktiska exempel

Olika sätt att tillägna sig kunskap

Olika sätt att visa sin kunskap

Verkliga mottagare

Sammanfattning

KAPITEL 6 It-terapi

Fallgropar, it-tabbar

Additionsstress

It-terapi för att komma igång

KAPITEL 7 Digitala verktyg

Efterord

Referenser