Isabell Diehm – författare

Auch die Erziehungswissenschaft beschäftigt sich anhaltend mit Differenz- und Ungleichheitsverhältnissen. Die Einsicht, dass pädagogische Institutionen und Organisationen an der Re-Produktion ungleichheitsrelevanter Differenz und mithin Ungleichheit beteiligt sind, hat empirische Evidenz.

Das Handbuch zu erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung versammelt Beiträge, die die vielgestaltigen Prozesse gesellschaftlichen Wandels in Migrationsgesellschaften mit Blick auf zentrale Gegenstandsbereiche der Disziplin Erziehungswissenschaft untersuchen. Der Band verfolgt damit zwei Ziele: Erstens, die Analyse von Migration als konstitutives Merkmal vergesellschafteter Erziehungs- und Bildungsprozesse; Zweitens, einen Beitrag zu einer theoretisch fundierten und empirisch ausdifferenzierten Perspektive auf pädagogische Praxis, i.S. einer analytischen Auseinandersetzung mit analytischen Perspektiven auf pädagogische Verhältnisse.

In April 2009, an inspiring international conference was held at Bielefeld on the topic "Children and the Good Life: New Challenges for Research on Children." The focus was on how we can define and measure a "good life" for children growing up in the modern world. This tied in with discussions on how convincing universalistic theories are, what research on children can contribute, and how children themselves can be integrated into the research process and debates on the "good life."Discourses and the production of knowledge on the "good life" or "well-being" require a guiding idea or a theoretical frame. This frame can come from the feminist ethic of care or from the Human and Children's Rights Convention, from the idea of welfare, or from the Capability Approach.