Jens Möller – författare

Waldorfpedagogiken är ingen statisk kultur. Utvecklingen pågår fortfarande eftersom nya tider kräver nya lösningar. Antingen är det vi som är verksamma inom waldorfskolan som själva definierar och formar den utvecklingen, eller så kommer förändringen att påtvingas oss utifrån. Den som ärver ett berg måste bestiga det. Den här boken vill ge oss nycklar till en förståelse för vad waldorfpedagogik är, sett ur ett djupare perspektiv. Vi som är waldorfpedagoger, och har respekt för vad vi själva vill vara, kan förvandla och skapa framtidens waldorfskola i samspel med de barn och ungdomar vi har framför oss idag.

Dieses Lehrbuch bildet das psychologische Anwendungsfach „Pädagogische Psychologie“ in seiner ganzen Breite ab. Es gibt einen verständlichen Überblick über zentrale Konstrukte, Theorien und Befunde des Fachs, deren Kenntnis für eine professionelle Arbeit in pädagogischen Praxisfeldern unverzichtbar ist und die entsprechend auch in Lehrveranstaltungen zentral behandelt sowie in Prüfungen thematisiert werden sollten. Eine ansprechende didaktische Gestaltung sowie zahlreiche kostenlose Lern- und Lehrmaterialien auf lehrbuch-psychologie.springer.com unterstützen eine motivierte und effektive Aneignung der behandelten Inhalte.

En morgon när vi kom till skolan hade någon skrivit JÄVLA NAZISTSKOLA med meterstora svarta bokstäver över hela den beigevita väggen på det vi kallade stora huset på Kristofferskolan. Året var 1980 och jag gick i femman. Jag hade som vanligt gått den långa vägen från Brommaplans tunnelbanestation uppför Marklandsbacken tillsammans med några kompisar. När vi kom in i klassrummet rådde där en dämpad stämning. Vi frågade Kaj Tropp, som var vår klasslärare, ifall han hade sett vad de skrivit på stora huset. Jodå, det hade han. Kaj bad klassen att sätta sig i bänkarna. Då sa en flicka, som ofta var klassens talesperson, sakligt men med oro i rösten: – Är det så?! Är vi en nazistskola?! – Nej, sa Kaj lugnt men bestämt, vi är motsatsen. Det här gjorde ett djupt intryck på mig som 11-åring. Hur kunde Kaj svara med en sån övertygelse i rösten? Vad menade han? Just detta ska den här boken handla om.