Lehren Und Lernen in Beruflichen Schulen
Schuelerurteile Zur Unterrichtsqualitaet
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Analyse paedagogischer, psychologischer und physiologischer Aspekte
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Ueberlegungen zu einer innovationsfoerdernden Fuehrung in Schule
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Analysen zum Verhaeltnis von Bildungspolitik und Bildungsforschung
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Zur Funktion Der ISO 9001:2015-12 Bei Der Auswahl Von Bildungsdienstleistern
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Governance in Initial Teacher Education: Perspectives on England and Germany
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Die Publikation beschäftigt sich mit den Lehrerbildungsstrukturen in England und Deutschland und deren Wandel unter bildungspolitischen Reforminitiativen. Trotz Parallelen in Reformdiskursen und -instrumenten, hinsichtlich der praktischen Fokussierungen und Wirkungen von Reforminitiativen existieren deutliche Differenzen. Die Beiträge deuten dabei darauf, dass die Durchsetzung bildungspolitischer Steuerungsmaßnahmen bis in die Mikroebene von Lehrerausbildung und Lehrprofession letztlich scheinbar stringenter in den marktorientierten Strukturen Englands gelingt als in den stark staatlich-reglementierten Strukturen Deutschlands.
Governance in Initial Teacher Education: Perspectives on England and
Germany
This publication examines institutional structures in Initial Teacher Education (ITE) in England and Germany and changes to these prompted by political reform. Although there are parallels in the discourses concerning reforms to ITE in both countries, the focus and the outcomes of the reforms differ. The contributions to the book indicate that the micro-level implementation of educational governance measures appears to be more stringent in the English market-oriented structure than in the strongly state-regulated structure of the German Federal State.
Eine Komparative Laenderstudie
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Entwicklung Zwischen Systemischer Steuerung, Transformation Durch Modellversuche Und Unterrichtlicher Innovation
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Eine Theoretische Und Empirische Untersuchung Von Transformationsprozessen Am Beispiel Bulgariens Und Litauens
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Theoretische Und Empirische Untersuchungen Zur Berliner Berufsbildungslandschaft
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Eine Untersuchung Zu Diskontinuierlichen Und Nichtlinearen Bildungsverlaeufen
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Eine Mehrebenenanalyse
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Triangulative Fallstudien Zum Fuehrungsverstaendnis Und Fuehrungshandeln Einzelschulischer Fuehrungskraefte
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