Jutta Standop – författare
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Del 873 - Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européenn
Emotionen und kognitives schulisches Lernen aus interdisziplinaerer Perspektive
Emotionspsychologische, neurobiologische und schulpaedagogische Zusammenhaenge - ihre Beruecksichtigung im schulischen Bildungsauftrag wie den Forschungen zum Unterrichtsklima und der Klassenfuehrung
Häftad, Tyska, 2002
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Häftad, Tyska
233 kr
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Del 4336 - Studientexte Bildungswissenschaft
Unterricht planen, gestalten und evaluieren
Häftad, Tyska, 2015
262 kr
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Häftad, Tyska, 2024
588 kr
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Tyska, 2012108 kr
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Der vorliegende erste Band des Taschenbuchs Grundschule stellt die Entwicklung und Etablierung der Grundschule in der Gesellschaft auf der Grundlage des aktuellen wissenschaftlichen Diskussionstands dar. In umfassender, systematischer, historischer und vergleichender Weise werden die vielfältigen Arbeitsschwerpunkte der Institution aufgezeigt und zahlreiche Bezüge zur pädagogischen Praxis hergestellt.Für alle Phasen und Formen der Lehreraus- und -weiterbildung und als Standardwerk in der Lehrerbibliothek ist das Taschenbuch Grundschule nach wie vor unverzichtbar.Folgende Themenkreise werden in diesem Band bearbeitet:- Geschichte der Grundschule- Übergänge- Eine Schule für alle- Mehr Zeit im "Haus der Lernens und Lebens"- Professionalität am Arbeitsplatz Grundschule- Zusammenarbeit mit außerschulischen Unterstützungssystemen- Schulaufsicht und Schulverwaltung- Schule als "lernende Organisation"
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Tyska, 2012108 kr
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Grundschule braucht einen Konzentrationspunkt für Arbeit und Zusammenleben. Dieser ist die "Bildung". Die Gelingensbedingungen der Grundlegung einer ersten, fundamentalen, gemeinsamen und kindgemäßen Bildung sind somit Schwerpunkt dieses dritten Bands des Taschenbuchs Grundschule. Ausgehend von einem zukunftsorientierten, Lern- und Persönlichkeitsentwicklung im Zusammenhang betrachtenden Bildungsbegriff für die Grundschule geht es um die Kennzeichen eines erfolgreichen Unterrichts, der sowohl den kindlichen Ansprüchen auf individuelle Förderung als auch den Bedürfnissen nach einer sicheren Gemeinschaft in pädagogisch und didaktischvielfältiger sowie professioneller Weise Rechnung trägt.Für alle Phasen und Formen der Lehreraus- und -weiterbildung und als Standardwerk in der Lehrerbibliothek ist das Taschenbuch Grundschule nach wie vor unverzichtbar. Der Band Grundlegung von Bildung umfasst die folgenden Themenbereiche:- Zukunft der Bildung- Wandel der Lernkultur- Didaktische Konzepte- Unterrichtspraxis
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Im vierten Band des Taschenbuchs Grundschule geht es darum, das fachlich bezogene Lernen sowohl auf dem aktuellen Stand der Wissenschaft al sauch vor dem Hintergrund der heutigen pädagogischen und didaktischen Anforderungen zeitgemäßer Grundschularbeit grundlegend darzustellen. Daneben wird in wichtige Themenfelder des Lernens in übergreifenden Zusammenhängen eingeführt, weil es in neuerer Bildungsperspektive als notwendig erachtet wird, fachlich bezogenes Lernen mit überfachlichen Fragestellungen und Zielsetzungen zusammen zuführen.Für alle Phasen und Formen der Lehreraus- und -weiterbildung und als Standardwerk in der Lehrerbibliothek ist das Taschenbuch Grundschule nach wie vor unverzichtbar. Der Band Fachliche und überfachliche Gestaltungsbereiche umfasst die folgenden Themen:Fächer und Lernbereiche:- Lernbereich Sprache- Lernbereich Mathematik- Welterkundung/Sachunterricht- Musisch-ästhetische Erziehung- Bewegungserziehung und Sport- Religionsunterricht- Ethik und PhilosophieÜbergreifende Aufgabenfelder:- Gesundheit- Liebe, Körperlichkeit und Sexualität- Umwelt- und Verkehrserziehung- Leben in widersprüchlichen Welten