Emotionen und kognitives schulisches Lernen aus interdisziplinaerer Perspektive

Emotionspsychologische, neurobiologische und schulpaedagogische Zusammenhaenge - ihre Beruecksichtigung im schulischen Bildungsauftrag wie den Forschungen zum Unterrichtsklima und der Klassenfuehrung

AvJutta Standop

Häftad, Tyska, 2002

Del 873 i serien Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européenn

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