Laura Martena – författare

Die meisten Ethik-Fächer in Deutschland sind als Alternativ- oder Ersatzfächer für den Religionsunterricht konzipiert. Eine Herausforderung betrifft die Verortung eines Teils dieser Fächer zwischen Philosophie, Religionswissenschaft und weiteren Disziplinen. Am Beispiel des Faches Werte und Normen diskutiert dieser Band Fragen, die sich für alle multidisziplinären Ethik-Fächer stellen: Was bedeutet es für die Konzeption, die Unterrichtspraxis und die Lehrkräftebildung eines Faches, wenn es an mehreren Bezugsdisziplinen ausgerichtet ist? Wie sollten die Bezüge verbunden oder abgegrenzt werden? Welche Konzepte für die Fachentwicklung gibt es?

Kann Philosophie mehr sein als eine Wissenschaft? Unter dem Titel „Philosophie als transformative Praxis“ fragt der Band, ob Philosophie nicht nur Begriffe klären, Theorien generieren und Argumente liefern, sondern auch das Denken, Fühlen und Handeln der Philosophierenden verändern kann. Ist eine solche transformative Philosophie eine Antwort auf die verbreitete Klage, das Fach habe sich von der Lebenspraxis entfremdet und sei scholastisch erstarrt? In historischen und systematischen Beiträgen spürt der Band einer Tradition nach, die Philosophie als eine existenzielle Herausforderung versteht – von der Antike über Michel de Montaigne, Baruch de Spinoza und Friedrich Nietzsche bis hin zur Gegenwart. Der Band erkundet die Möglichkeiten und Chancen, aber auch die Grenzen einer anderen Philosophie, die auf Selbstveränderung des philosophierenden Subjekts zielt – und für die unsere gegenwärtige philosophische Praxis womöglich selbst der Transformation bedarf. Mit Beiträgen vonTimon Boehm | Anne Clausen | Daniel Martin Feige | Rico Gutschmidt | Raul Heimann | Christina Kast | Lars Leeten | Laura Martena | Ursula Renz | Marc Rölli | Hilmar Schmiedl-Neuburg | Philipp Thomas | Oliver Toth | Jörg Volbers | Katrin Wille