La Educación Superior Universitaria constituye un espacio de formación muy importante para la construcción de la conciencia social que con autonomía, criterios y saberes pueda orientar mejor los rumbos de las dinámicas para la convivencia armónica y pertinente. Si una región se margina de ella, esto puede incidir en el incremento de las brechas de inequidad que eventualmente derivan en situaciones de violencia. En regiones como el Cauca, con el distanciamiento el sector universitario desaprovecha el potencial presente en la riqueza de la diversidad cultural que nutre los saberes y las posibilidades de innovación. Sin embargo, existen serias dificultades para el acceso a este nivel académico, mucho más en el caso de las comunidades rurales. La elección de un programa profesional de estudios universitarios es de trascendencia para el aspirante. A lo largo de doce capítulos, los autores narran las experiencias adquiridas durante cuatro años en la tarea de atender las expectativas de grupos de estudiantes de educación media provenientes de diferentes contextos culturales del departamento del Cauca. Se escriben las alternativas que aportan a la construcción del proyecto de vida profesional para el aspirante a la educación superior; entre ellas, las actividades que facilitan la elección, tal como la identificación de la oferta de programas académicos presentes en la región. Además, se brindan pautas sobre estrategias para el aprendizaje, importantes para realizar con éxito los estudios universitarios y se complementa con actividades para el desarrollo lógico matemático. Constituye un referente para las instituciones y los profesores, tanto de la educación media como de la educación superior, que tengan interés en adelantar programas de mejoramiento para el ingreso la educación superior y en la disminución del índice de diserción mediante propuestas integradoras y novedosas. Este trabajo es uno de los desarrollados en el marco del proyecto de investigación Innovacción Cauca, liderado por la Universidad del Cauca

La Educación Superior Universitaria constituye un espacio de formación muy importante para la construcción de la conciencia social que con autonomía, criterios y saberes pueda orientar mejor los rumbos de las dinámicas para la convivencia armónica y pertinente. Si una región se margina de ella, esto puede incidir en el incremento de las brechas de inequidad que eventualmente derivan en situaciones de violencia. En regiones como el Cauca, con el distanciamiento el sector universitario desaprovecha el potencial presente en la riqueza de la diversidad cultural que nutre los saberes y las posibilidades de innovación. Sin embargo, existen serias dificultades para el acceso a este nivel académico, mucho más en el caso de las comunidades rurales. La elección de un programa profesional de estudios universitarios es de trascendencia para el aspirante. A lo largo de doce capítulos, los autores narran las experiencias adquiridas durante cuatro años en la tarea de atender las expectativas de grupos de estudiantes de educación media provenientes de diferentes contextos culturales del departamento del Cauca. Se escriben las alternativas que aportan a la construcción del proyecto de vida profesional para el aspirante a la educación superior; entre ellas, las actividades que facilitan la elección, tal como la identificación de la oferta de programas académicos presentes en la región. Además, se brindan pautas sobre estrategias para el aprendizaje, importantes para realizar con éxito los estudios universitarios y se complementa con actividades para el desarrollo lógico matemático. Constituye un referente para las instituciones y los profesores, tanto de la educación media como de la educación superior, que tengan interés en adelantar programas de mejoramiento para el ingreso la educación superior y en la disminución del índice de diserción mediante propuestas integradoras y novedosas. Este trabajo es uno de los desarrollados en el marco del proyecto de investigación Innovacción Cauca, liderado por la Universidad del Cauca