Louisa Eberhard – författare

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Soziologie - Sonstiges, Note: 2,3, Universitat Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Auftrag der dpa fuhrte das Meinungsforschungsinstitut 2019 eine Studie zum Thema Gleichstellung und Hausarbeit durch. Auf die Frage, wer bei den Befragten zuhause putze, antworteten 84 Prozent der Frauen Ich selbst"e;, bei den Mannern tatigten nur 58 Prozent diese Aussage. In dieser Hausarbeit werde ich mich mit den Erkenntnissen aus Fachliteratur der Gendersoziologie beschaftigen, um den Umgang mit Sauberkeit und Hygiene bezuglich der Geschlechter skizzieren zu konnen. Immer wieder wird in politischen und privaten Debatten auf das Ungleichgewicht der Hausarbeit zwischen Mannern und Frauen hingewiesen, das zu einem groen Teil aus der Herstellung von Sauberkeit und Ordnung besteht. Trotz eines Anstiegs der Erwerbsbeteiligung und der Wochenarbeitszeiten von Frauen in den letzten Jahrzehnten hat sich an der Aufteilung der Hausarbeit zwischen Frauen und Mannern nur wenig geandert."e; (Anger; Kottwitz 2009) Demnach investieren Frauen, auch im 21. Jahrhundert noch, in einer Partnerschaft deutlich mehr Zeit und Muhe in Sauberkeit, selbst wenn beide Partner berufstatig sind. Auch die generelle Reinlichkeit von Mannern und Frauen wird in diesem Kontext haufig thematisiert. Es scheint einen Unterschied zwischen den Geschlechtern Frau"e; und Mann"e; bezuglich des Umgangs mit Schmutz zu geben. Deshalb soll diese Hausarbeit die Frage Welche Erkenntnisse bietet die Fachliteratur der Gendersoziologie zum Umgang mit Sauberkeit und Hygiene?"e; beantworten. Dafur werde ich verschiedene Publikationen aus der Gendersoziologie bezuglich dieser Thematik analysieren, sowie Studien untersuchen. Um die Forschungsfrage beantworten zu konnen, werde ich zuerst Mull bzw. Sauberkeit und Ordnung genauer definieren, sowie meine theoretische Positionierung darlegen. Im Folgenden wird kurz auf den Forschungsstand eingegangen, danach werden unterschiedliche Theorien der Fachliteratur analysiert. Im Fazit werde ich dann, durch die vorhergehenden Analysen, die vorgestellte Frage beantworten, sowie eine kurze Zusammenfassung vornehmen.

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: 1,3, Universitat Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit soll der Prozess der Geschlechtersozialisation und dessen Relevanz in Kindertageseinrichtungen untersucht werden. Dafur wird eine Annaherung an den Stellenwert von Geschlecht in unserer Gesellschaft vorgenommen. Geschlechtersozialisation zu betrachten, macht es weiterhin notwendig, auch die Unterscheidung von sex und gender sowie die Mechanismen doing gender"e; und undoing gender"e; zu erortern. In diesem Kontext wird die Institution der Kindertageseinrichtungen im Hinblick auf Historie, Personal und Bildungsempfehlungen untersucht, um dann den Blick auf die geschlechterbewusste Padagogik zu lenken. Wie wir die Welt wahrnehmen, wie wir uns ihn ihr bewegen, hangt (neben anderen wichtigen Faktoren) ganz unmittelbar mit unserer eigenen Lebensgeschichte als Frau oder Mann zusammen. (Walter, 2012). Dieser Satz steht im Vorwort des Buches Jungen sind anders, Madchen auch und beschreibt das Thema der folgenden Hausarbeit sehr passend. Im Alltag bleibt der Blick fur die Starke der Kategorie Geschlecht oft getrubt, weil wir als Gesellschaft seit Jahrhunderten bestimmte Mechanismen und Vorstellungen entwickelt und reproduziert haben, wie wir Geschlecht leben, was wir erwarten, welche Moglichkeiten und Aufgaben wir als Mann oder Frau haben und wie wir unsere Geschlechtsidentitat fur alle Mitglieder dieser Gesellschaft sichtbar machen. Doch richtet man den Blick genauer auf diese so als normal geltende Kategorie, fallt auf, wie wenig selbstverstandlich diese Mechanismen sind. Es fallt auf, wie sehr die Freiheit und Entwicklung von Individuen schon ab dem fruhen Kindheitsalter eingeschrankt werden und dass Chancen auf die Auspragung von Fahigkeiten und Vorlieben, und damit einhergehend auch auf bestimmte Berufe, nur auf Grund der Zugehorigkeit eines bestimmtes Geschlechts, genommen werden.

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Padagogik - Sonstiges, Note: 2,0, Universitat Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Arbeit sollen die Erkenntnisse von Kerstin Palm bezuglich einer reflexiven Biologiedidaktik analysiert und diskutiert werden. Laut Palm fehlt in den meisten biologischen Themen und ihrer Didaktik die Einarbeitung von Genderaspekten. Dabei steht im Vordergrund, wie eine naturgegebene Zweigeschlechtlichkeit in der biologischen Theoriebildung hervorgebracht und durch welche Mechanismen sie gestutzt wird. Weiterhin soll untersucht werden, inwiefern diese unsere Gesellschaft und speziell Kinder beeinflusst. Damit geht die Frage einher, wie sich die anhand von biologischer Theoriebildung hervorgebrachte Vorstellung der naturgegebenen Zweigeschlechtlichkeit auf Geschlechtsstereotype und normative Vorstellungen von Geschlecht auswirkt. Abschlieend soll geklart werden, wie Lehrerende im Biologieunterricht diese, aber auch die soziale Konstruktion von Geschlecht mit Schuler*innen kritisch reflektieren konnen. Diese Arbeit kann aufgrund des begrenzten Rahmens nicht den Anspruch auf Vollstandigkeit bieten, stattdessen geht es lediglich darum, einen fundierten Uberblick bezuglich der Thematik darzustellen. Die Biologie legt fest, wie Manner und Frauen ticken und dass sie verschieden sind. (Schutzbach, 2017)Schon lange wird in Diskussionen uber Geschlecht, den damit einhergehenden Moglichkeiten, Einschrankungen und Leistungsunterschieden mit dem Argument der naturgegebenen Zweigeschlechtlichkeit und somit der Biologie argumentiert. Wahrend dies lange Zeit als selbstverstandlich hingenommen und reproduziert wurde, lasst sich in den vergangenen Jahrzehnten ein Paradigmenwechsel beobachten. Die biologischen Erklarungen werden kritisch hinterfragt und in neuen Kontext gesetzt.

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Geschlechterstudien / Gender Studies, Note: 2,3, Universitat Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In den 90er Jahren revolutionierte Judith Butler die feministische Theorie mit der These, dass Geschlecht, also der Korper, ein sozial konstruiertes Phanomen sei. Diese neue Denkweise sorgte dafur, dass der Korper nachfolgend aus dem Fokus des Feminismus verschwand und nur noch vereinzelt thematisiert wurde. Barbara Duden fand klare Worte fur Butlers Vorgehen: Wir konnten von diesem phantomatischen Produkt neuer Subjektivitat als der entkorperten Frau sprechen"e; (Duden, 1993, S.26). Spatestens mit der metoo Bewegung erkampfte sich das Thema des Korpers seinen rechtma igen Platz im Feminismus zuruck. Aktuell ist dieser aus feministischen Theorien kaum noch wegzudenken, das Spektrum der Diskussionen erstreckt sich von Behaarung, Korperbild und Subjektivierung bis hin zu korperlicher Gewalt und Objektivierung. Diese Hausarbeit soll einen Uberblick uber die Rolle des Korpers im Feminismus geben. Aufgrund des begrenzten Umfangs werden hier Iris Young und Judith Butler, sowie aktuellere Entwicklungen thematisiert. Der Anspruch dieser Hausarbeit ist nicht, eine vollstandige Darstellung des Korpers im Feminismus zu bieten, sondern soll stattdessen gewisse Veranderungen und Unterschiede gegenuberstellen. Im Folgenden wird ausfuhrlich auf die Rolle des Korpers in Iris Young Werfen wie ein Madchen eingegangen, anschlie end wird ein kurzer Uberblick uber Judith Butlers Verstandnis vom Korper stattfinden. Nachfolgend werden neue Entwicklungen betrachtet und der Verlauf der Korperrolle in einem Fazit zusammengefasst.

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Soziologie - Kommunikation, Note: 1,7, Universitat Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll geklart werden, welchen Einfluss der Journalismus und die Medienberichterstattung auf Einstellungen von Rezipienten*innen hat, wie der Konstruktive Journalismus wirken soll, ob dieses Ziel erreicht wird und welche Chancen damit einhergehen. Dabei wird speziell das Thema Umwelt in den Vordergrund gestellt. Abschlieend wird diskutiert, wo es Probleme gibt, welche Losungen es geben konnte und welche Forschungslucken gefullt werden mussen. Medien sind ein wichtiger Bestandsteil der modernen Gesellschaft. Sie durchdringen und pragen den Alltag der Menschen und sind uberall vertreten. Sie erfullen zentrale Informations- , Orientierungs-, Entscheidungs-, und Gedachtnisfunktionen (Zillien & Lenz, 2008). Immer wieder wird Kritik an verschiedenen Darstellungsweisen der Medien und damit einhergehend am Journalismus und Journalisten*innen laut (Prochazka & Schweiger, 2017). Daraus resultiert eine noch junge Richtung im Journalismus, dessen Umsetzung erst seit einem kurzen Zeitraum systematischer in Redaktionen erfolgt: Der konstruktive Journalismus. Sein Anspruch ist eine positivere und losungsorientierte Darstellung von Nachrichten, um eine produktivere Wirkung auf Menschen erzielen zu konnen. Besonders bei Themen wie Klimaschutz, Nachhaltigkeit und Umweltbewusstsein, in unserer Zeit Themen, die viel Einsatz und Interesse benotigen, bleibt zu fragen, ob der Konstruktive Journalismus eine Moglichkeit sein kann, Einstellungen und Motivation ins Positive zu verandern. Bislang gibt es noch kaum empirische Studien, um seinen Nutzen in Bezug auf Haltungen zur Umwelt zu untersuchen. Besonders relevant ist diese Thematik durch die Flutkatastrophe in Westdeutschland geworden. Bilder und Nachrichten von der Sturmflut und den Zustanden in Nordrheinwestfalen und Rheinland-Pfalz durchdrangen taglich die Sozialen Medien, Nachrichten und Zeitungen. Informationen, Meinungen und Beschreibungen gab es im Uberma . Die Frage ist nun, inwiefern die Darstellungen dazu fuhrten, ein Bewusstsein dafur zu schaffen, dass die Flutkatastrophe eine Folge des Klimawandels ist und dass es einer Anderung im Umgang mit der Umwelt bedarf, um solche Katastrophen nicht zum alltaglichen Leben werden zu lassen. Es gilt, zu erforschen, welche Berichterstattungen positiven Einfluss auf die Gesellschaft haben konnen.