Marca Geeraets – författare

Thema’s als intieme relaties en seksualiteit van adolescenten krijgen relatief weinig aandacht in de wetenschappelijke literatuur. Dit staat in schril contrast met de aandacht die jongeren er zelf voor hebben. Intieme relaties en seksualiteit geeft de resultaten weer van enkele studies die een uitgebreider licht werpen op het liefdesleven van Nederlandse en Vlaamse adolescenten. De studies maken gebruik van verschillende onderzoeksmethodes zoals cross-sectioneel en longitudinaal kwantitatief onderzoek, kwalitatief onderzoek en experimenten, en zijn uitgevoerd bij verschillende groepen jongeren: ‘gewone’ jongeren maar ook jongeren die afkomstig zijn uit etnische en seksuele minderheden en jongeren uit klinische populaties. Geconcludeerd wordt dat seksualiteit niet een opzichzelfstaand fenomeen is, maar een onderdeel is van de algemene ontwikkeling van adolescenten. Daarmee is dit boek uitermate geschikt achtergrondmateriaal, niet alleen voor ontwikkelingspsychologen, pedagogen en kinderpsychiaters maar ook voor ouders en andere geïnteresseerden die zich verder willen verdiepen in het thema seksualiteit van adolescenten.

Uit onderzoek blijkt dat veel kinderen en jongeren lijden onder de gevolgen van chronisch trauma. Het wordt steeds duidelijker dat traumatische ervaringen van grote invloed zijn op het gedrag, de emoties en de hersenen van kinderen en hoe deze ervaringen tot in de volwassenheid doorwerken. Kinderen en trauma geeft een goed overzicht van recent onderzoek naar de ontwikkeling en het welzijn van kinderen die kampen met vroege, chronische trauma’s. De ontwikkeling van een meer traumasensitieve zorg voor deze groep kinderen is een belangrijk aandachtspunt, zodat zij in de toekomst nog beter geholpen kunnen worden. Dit boek is niet alleen waardevol achtergrondmateriaal voor hulpverleners in de geestelijke gezondheidszorg en de jeugdzorg maar ook voor (pleeg)ouders, groepsleiders, kinderverzorgers en leerkrachten. 

Het boek bestaat uit een verzameling van 9 artikelen, eerder verschenen in het themanummer van Kind en Adolescent in 2015, die vanuit verschillend perspectief 35 jaar wetenschappelijk onderzoek behandelen die relevant is voor de pedagogische, psychiatrische en psychologische praktijk. Wat weten we nu eigenlijk over de effecten van bepaalde behandelingen, waarom worden effectief bewezen behandelingen niet meer ingezet, hoe kunnen foutieve ideeen hierover weerlegt worden en vervangen door nieuwe kennis? Het boek geeft antwoord op hoe het denken van professionals in de kinder- en jeugdpsychiatrie is veranderd, getransformeerd door wat wetenschappelijk onderzoek de afgelopen 35 jaar heeft opgeleverd. En ook wat de implicaties hiervan zijn voor het handelen in de klinische praktijk.  De insteek is breed omdat  vanuit meerdere perspectieven naar de (bedreigde) ontwikkeling van kinderen gekeken kan worden. Vanuit de invloed van de school, de rol van de ouders, maar ook vanuit neurobiologische factoren.