Marianne Gullberg – författare

Språket, människan och världen är en introduktion till lingvistik, utvecklad för gymnasiekurserna Människans språk 1 och 2 på det humanistiska programmet. I läromedlet lotsas eleverna genom språkvetenskapens olika delar. Här presenteras grunderna i ämnet, liksom den nyaste forskningen. Tanken är att eleverna ska få stifta bekantskap med en bred palett av språklig allmänbildning, snarare än detaljer om enskilda språk. ELEVPAKETET – TRYCKT BOK OCH DIGITALT LÄROMEDEL Elevpaketet består av en tryckt bok och ett digitalt läromedel. I 15 kapitel behandlas språket som system (ljudsystem, böjningssystem, satsbyggnad, skriftsystem), språkets sociala, psykologiska, historiska och biologiska aspekter, språkinlärning, språkteknologi, psykolingvistik och läs- och skrivforskning samt olika metoder för att undersöka språk. Och med många exempel illustreras världens språkliga mångfald och var svenskan placerar sig i denna mångfald. Språket, människan och världen är skriven av ett tjugotal författare, verksamma som lärare, forskare och doktorander i lingvistik och närbesläktade ämnen vid Lunds universitet.DET DIGITALA LÄROMEDLET Den interaktiva elevboken är inläst med autentiskt tal och textföljning. Dessutom finns ett stort antal faktafördjupningar, ljudexempel och interaktiva övningar där eleverna bland annat kan arbeta med sin förståelse av ämnesbegrepp. • Interaktiv version av boken, inläst med autentiskt tal och textföljning • Faktafördjupningar • Ljudexempel • Interaktiva uppgifter I det digitala läromedlet kan eleverna söka i innehållet. De kan också göra egna anteckningar och markera viktiga stycken i texten. Anteckningarna sparas automatiskt och kan enkelt samlas ihop och skrivas ut. Det digitala läromedlet kan användas på dator, surfplatta och till stor del i mobil.

This volume explores the cognitive neuroscience of second language acquisition from the perspectives of critical/sensitive periods, maturational effects, individual differences, neural regions involved, and processing characteristics. The research methods used include functional magnetic resonance imaging (fMRI), positron emission tomography (PET), and event related potentials (ERP). The studies in this volume provide initial answers to core questions including: which brain areas are reliably activated in second language processing? Are they the same or different from those activated in first language acquisition and use? And what are the behavioral consequences of individual differences among brains?

Time is a fundamental aspect of human cognition and action.All languages have developed rich means to express various facets of time, such as bare time spans, their position on the time line, or their duration. This volume explores what we know about the neural and cognitive representations of time that speakers can draw on in language. Considers the role time plays as an essential element of human cognition and action, providing important insights to inform and extend current studies of time in language and in language acquisitionExamines the main devices used to encode time in natural language, such as lexical elements, tense, and aspect, and draws on the latest psychological and neurobiological findings

Time is a fundamental aspect of human cognition and action.

All languages have developed rich means to express various facets of time, such as bare time spans, their position on the time line, or their duration. This volume explores what we know about the neural and cognitive representations of time that speakers can draw on in language.

Considers the role time plays as an essential element of human cognition and action, providing important insights to inform and extend current studies of time in language and in language acquisition Examines the main devices used to encode time in natural language, such as lexical elements, tense, and aspect, and draws on the latest psychological and neurobiological findings< Addresses a range of issues, including: the relationship between temporal language, culture, and thought; the relationship between verb aspect and mental simulations of events; the development of temporal concepts; time perception; the storage and retrieval of temporal information in autobiographical memory; and neural correlates of tense processing and sequence planning