Matthias Grunke – författare

This book covers the development of mathematical competences in childhood. The possible difficulties when building these competences are described, as are the criteria qualifying calculation difficulties or dyslexia.The second part of the work places its emphasis on comprehensive practical methods of furthering children -developing basic mathematical skills and reducing the mathematics anxiety.Finally advice to implement these methods at school, other institutions and at home is given.

Das Buch informiert umfassend uber Lernstorungen in der Schule und hierfur geeignete Interventionen. Diese Interventionsverfahren werden in der Neuauflage gewohnt anschaulich und praxisnah vorgestellt. In Teil I werden die wichtigsten Lernstorungen erortert. Teil II beschreibt geeignete Interventionen, die fur die Forderung spezifischer Lernleistungen einzusetzen sind. In Teil III werden ubergeordnete Ma nahmen dargestellt, die sich bei der Behandlung von Lernstorungen generell als wirksam erwiesen haben (z. B. Denktraining, Sprachforderung, direkte Instruktion). Die Beitrage folgen einer einheitlichen Gliederung. Sie stellen anschaulich dar, wie die Interventionen geplant und durchgefuhrt werden. Die Kapitel enthalten Hinweise zur Zusammenarbeit mit Elternhaus und Schule, aktuelle Erkenntnisse zur Effektivitat der Interventionen sowie zu ihrer organisatorischen Umsetzung. Zudem wird bei jeder Intervention das diagnostische Vorgehen skizziert. Der Anhang enthalt Leitfaden zur Verhaltensdiagnostik und Verhaltensbeobachtung. Au erdem wird ein aktualisierter Uberblick uber die einschlagigen Testverfahren gegeben.