Maximiliano Prada Dussan – författare

El Doctorado Interinstitucional en Educacion (DIE), sede Universidad Pedagogica Nacional, presenta en esta ocasion un conjunto de capitulos en los que sus autores reflexionan sobre el lenguaje como fenomeno cultural y su papel fundamental en la educacion de la sociedad contemporanea. El estudio del discurso se traduce en la reflexion alrededor de multiples formas de representacion, relacionamiento con los otros y el espacio, constitucion de la realidad externa y la subjetividad, poder y potencia; en otras palabras, el lenguaje como fenomeno volatil trasciende los meros codigos y se resignifica constantemente, haciendo del sentido una configuracion dialogica e ideologica, idea que, entre otros asuntos, permite comprender la funcion social del lenguaje. En la decimocuarta entrega de la presente coleccion, los autores nos presentan algunas de las mas paradigmaticas corrientes epistemologicas en relacion con el lenguaje, sus metodologias y sus propuestas pragmaticas, implementadas en espacios pedagogicos.

El libro Maria Montessori: mujeres en la educacion y la pedagogia presenta una reflexion profunda sobre la pedagogia montessoriana y el legado de Maria Montessori, en el contexto de un esfuerzo academico por reconocer a las mujeres influyentes en la historia educativa. En conmemoracion de los 70 anos de la muerte de Montessori, la Universidad Pedagogica Nacional dedico un ano academico de la Catedra Doctoral en el Doctorado Interinstitucional de Educacion a su figura. La obra aborda la relevancia historica de Montessori no solo como innovadora pedagoga, sino tambien como una de las mujeres pioneras que desafio las barreras de genero en un contexto educativo dominado por los hombres. La primera parte se enfoca en la obra de Montessori, presentando estudios contemporaneos sobre su influencia en la educacion inclusiva, la cognicion infantil y los principios filosoficos de su pensamiento. La segunda parte explora contribuciones de otras mujeres destacadas en el ambito educativo, como Martha Nussbaum y Olga Lucia Zuluaga. A traves de un analisis exhaustivo, el texto profundiza en los principios fundamentales del metodo Montessori, como la autonomia, el respeto y la observacion, situandolos dentro del contexto historico y social que marco su epoca.

En este libro la Universidad no solo está allí como posibilidad, como plataforma. Ahora es ella el objeto del examen. Es ella que se piensa a sí misma. ¿Qué motiva a examinar la Universidad hoy? ¿Qué nos hace preguntarnos en el presente por su sentido, idea, naturaleza, estructuras, asuntos y devenir? Actualmente, estas instituciones educativas atraviesan una crisis, y algunos hechos permiten evidenciar este fenómeno: las tentativas de reducir el espacio de las humanidades y las ciencias sociales, las presiones impuestas por el afán de producción y el capitalismo cognitivo, la excesiva burocratización y medición, el afán de modernización, la deslegitimación del saber y la sospecha sobre la titulación, o las dificultades de la financiación, entre otros.