Michael Kiefer – författare

Als zweiter Themenschwerpunkt werden spezifische Präventionsmaßnahmen für den islamischen Religionsunterricht, für die Jugend- und Gemeindearbeit vorgestellt und kritisch eingeordnet sowie auf die Defizite in den unterschiedlichen Handlungsfeldern einer Präventionsarbeit hingewiesen.

Das Buch trägt dem demografischen Wandel in der deutschen Einwanderungsgesellschaft Rechnung, indem es die Notwendigkeit auch muslimische Wohlfahrtsverbände zu gründen herausstellt und Wege zu deren Etablierung aufzeigt.

Bei dem vorliegenden Band handelt es sich um das erste Praxishandbuch, das präzise die vorhandenen Problemstellungen analysiert und aufzeigt, welche Prämissen für eine funktionierende Radikalisierungsprävention erfüllt sein müssen. Darüber hinaus bietet er einen Überblick über die westeuropäische „Präventionslandschaft“ und bietet wegweisende Konzepte und Initiativen an.Allein aus Westeuropa sind in den vergangenen drei Jahren mehr als 5000 zumeist junge Menschen in die Bürgerkriegsgebiete Syriens und des Irak ausgereist, um am Aufbau des sogenannten „islamischen Staates“ mitzuwirken. Angesichts dieser sehr hohen Zahl kommt der Radikalisierungsprävention in allen gesellschaftlichen Handlungsfeldern - insbesondere Gemeinde, Jugendhilfe und Schule - eine wachsende Bedeutung zu. Die Radikalisierungsprävention ist in Deutschland eine noch sehr junge Disziplin, die in den Praxisfeldern nicht selten mit experimentellen Anordnungen einhergeht. Das Buch richtet sich in erster Linie an Sozialpädagogen und Lehrkräfte, die mit Phänomenen des gewaltbefürwortenden Neosalafismus befasst sind.

Konfessionelle Wohlfahrtsorganisationen haben sich im Zuge der Einführung eines modernen Sozialstaates zu einer wichtigen Säule des gesellschaftlichen Zusammenhalts entwickelt.

Die hier ausgewerteten Chat-Protokolle einer militanten Jugendgruppe sind ein wichtiges Dokument, um nicht nur einen Einblick in die gruppeninterne Dynamik junger Salafisten zu bekommen, sondern tatsächlich Radikalisierungsprozesse zu rekonstruieren.

Das Buch gibt einen aktuellen Überblick über den Islamischen Fundamentalismus in den westlichen Gesellschaften sowie über die verschiedenen Theorien des radikalen Islams und deren international agierende Gruppen. Zahlreiche Faktoren wie koloniale Vergangenheit (in Bezug zu muslimischen Ländern), Migrationspolitik, Aufnahme von islamistischen Dissidenten oder die eigene Rolle in globalen Konflikten haben zu je einer spezifischen Konstellation in den westlichen Ländern beigetragen. Der Umgang mit diesem Phänomen erfolgte in den betroffenen Ländern nicht nach einer einheitlichen Strategie. Das internationale Autoren:innenteam aus Europa, den USA und Kanada analysiert anhand der thematischen Schwerpunkte „Theorie und Geschichte“, „Gruppen, Strategien und historische Entwicklungen in westlichen Gesellschaften“ und „Frauen in extremistischen Gruppen“ in den jeweiligen Ländern die Entstehung und Entwicklung islamisch-extremistischer Gruppen.  Darüber hinaus wird aufgezeigt, welche präventiven Anstrengungen die betroffenen Zivilgesellschaften unternehmen.

Spätestens mit den Debatten zu einer zunehmenden Polarisierung der deutschen und anderer europäischer Gesellschaften rückt die Frage nach Prozessen der Radikalisierung in den Blick. Neben individuellen Radikalisierungen sind es vor allem gesellschaftliche Rahmenbedingungen, die für die Radikalisierung, manchmal sogar ganzer Gruppen, verantwortlich zeichnen. Im vorliegenden Buch werden unter Einbezug unterschiedlicher Perspektiven Prozesse der Radikalisierung und damit verbundenen Co-Radikalisierung auf rechtsextremer und muslimischer Seite untersucht und diskutiert.

Hitlergrüße, rechtsextreme Schmierereien und Abi-Mottos mit nationalsozialistischen Anspielungen: Rechtsextreme Vorfälle an deutschen Schulen haben in den vergangenen Jahren deutlich zugenommen. Aber auch im Bereich des religiös begründeten Extremismus sind problematische Ereignisse feststellbar. Dazu zählen etwa Versuche von Schüler:innen, ihre Mitschüler:innen zu einem „richtigen“ religiösen Verhalten anzuhalten. Diese Vorfälle verdeutlichen, dass Schulen zunehmend als Orte in den Blick geraten, an denen radikale Einstellungen und Verhaltensweisen sichtbar werden. Zugleich gelten sie aber auch als zentrale Orte der Prävention. Denn hier können alle jungen Menschen über einen langen Zeitraum hinweg erreicht werden – ein Umstand, der gerade in einer zunehmend digitalisierten Lebenswelt von besonderer Bedeutung ist. Vor diesem Hintergrund bündelt der Sammelband aktuelle Perspektiven aus Forschung und Praxis zu den Herausforderungen und Chancen im schulischen Umgang mit Radikalisierungsphänomenen. Welche ideologischen Ansprachen erreichen Schüler:innen derzeit? Wie können Schüler:innen gegenüber solchen Ansprachen gestärkt werden, und wie lässt sich eine wirksame Präventionsarbeit am Lernort Schule gestalten? Und welche Interventionsmöglichkeiten bestehen im Falle bereits manifester Radikalisierungsphänomene? Durch die Auseinandersetzung mit diesen Fragen sollen sowohl die wissenschaftliche Diskussion über Radikalisierung im schulischen Kontext vertieft als auch praxisnahe Anknüpfungspunkte für pädagogisches Handeln geschaffen werden.