Monica Coronado – författare
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Spanska, 202584 kr
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El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) ha ganado terreno, pero la clave no esta en el metodo en si, sino en la estrategia que lo precede. Este libro profundiza esa perspectiva estrategica y propone un itinerario de ensenanza que va de la pregunta al problema y, finalmente, al proyecto. Se trata de un viaje que nutre la curiosidad y ensena a los estudiantes a cuestionar el mundo, a indagar mas alla de las respuestas rapidas y superficiales que ofrece la tecnologia. Es una invitacion a docentes de todos los niveles educativos para redescubrir el valor de la duda y el "e;no-saber"e; como territorios de aprendizaje. Con un enfoque practico y reflexivo, este manual desafia los prejuicios sobre la ensenanza y la mentalidad de menos es mas. Va dirigido a docentes que buscan guiar a sus estudiantes a pensar de forma critica y creativa. La estrategia que se plantea implica al estudiante en su propio aprendizaje y lo anima a cultivar sus inquietudes, lo equipa con las herramientas necesarias para enfrentar los desafios de un mundo incierto, transformando la practica del docente y generando una cultura de la curiosidad que perdura mucho mas alla de cualquier examen. No hay una formula magica. La educacion a menudo se ve inundada de nuevas propuestas que prometen ser la "e;panacea didactica"e; para el desinteres de los jovenes, pero la experiencia demuestra que un solo metodo, por muy popular que sea, puede desvirtuarse si no se aplica correctamente.
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PDF, Spanska, 202091 kr
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La tan mentada motivación, requerida y esperada, ensalzada e idealizada, convertida en mercancía y vapuleada, es una gran desconocida. Tal vez por eso, en épocas de motivaciones volubles, tibias o exhaustas, las preguntas más importantes se centran en su contracara, la desmotivación. En sus causas y efectos, en sus múltiples manifestaciones y en lo que evidencia: los malestares que atraviesan las instituciones.Este texto considera la cuestión desde la escuela (como motivada y motivadora), el docente y los estudiantes. El carácter contextual del problema nos invita a pensar estrategias que consideren estos tres ejes de análisis e intervención, poniendo foco en la escuela secundaria, sin excluir otros niveles educativos.Una escuela motivada tiene metas flexibles y renovadas de aprendizaje, una cultura escolar de hospitalidad, expectativas elevadas respecto a las capacidades de sus integrantes, una clara identidad, una marca o sello que la hace singular. Reconoce a sus miembros como actores y autores de la vida institucional y se moviliza colectivamente en pos de un proyecto compartido.
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PDF, Spanska, 2020113 kr
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Este libro cuestiona la inclusión tal como está planteada en la actualidad y postula la construcción conjunta de nuevas perspectivas. No se trata de escrituras que intentan mostrar lo que se sabe. Son intentos elaborativos para entender eso que nos quema de indignación en la boca del estómago cuando vemos a ese niño que no puede, a esa niña que no alcanza, a ese joven que se quedó afuera o que se cae de un sistema que no lo alberga y que, muchas veces implícita o explícitamente lo expulsa. Interpelar la inclusión implica cuestionar las políticas de exclusión que conlleva; es una invitación a repensar los binarismos para reflexionar acerca de los modos en los que construimos lazo social.El acto educativo/inclusivo puede ser emancipatorio en tanto nos acompañe a todos y a cada uno en la construcción de saberes, respetando modalidades, alterando las clasificaciones subjetivas tanto como las calificaciones del ser. Proponemos una pedagogía desobediente, como un acto de resistencia que nos lleve a prácticas que modifiquen y reaccionen ante situaciones inaceptables.
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Spanska, 2022113 kr
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Ofrece herramientas para una puesta a punto de la didáctica que se inscribe en la necesidad de ampliar el repertorio de recursos y la flexibilidad para enseñar en diversos contextos y condiciones que pueden ser complejas y adversas.Por ello, entrelaza con originalidad temas como la planificación, la organización de la clase, el manejo de recursos y la evaluación, con otros igualmente importantes para lograr una buena enseñanza, como el cuidado, el clima institucional y el bienestar de estudiantes y docentes.Este libro tiene como destinatarios a quienes orientan, organizan, asesoran y gestionan procesos de enseñanza y de aprendizaje, a los enseñantes y a formadores de formadores, que necesitan revisar sus prácticas con el auxilio de andamiajes conceptuales y prácticos surgidos recientemente.La autora señala que a partir de la conmoción que produjo la pandemia en las escuelas, centros de formación y universidades, estar preparados y dispuestos a adaptarnos y a adecuar nuestras estrategias, es una capacidad docente clave, tanto en esta nueva normalidad, en la de antaño y en las sucesivas.
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PDF, Spanska, 202487 kr
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Guía para construir vínculos libres de bullying y ciberbullying de María Zysman y Mónica Coronado ofrece estrategias y recursos esenciales para familias y educadores. Este libro brinda un enfoque integral para prevenir y abordar el bullying y el ciberbullying, con herramientas prácticas y propuestas educativas para crear entornos seguros y solidarios. Ideal para quienes buscan combatir el maltrato y fomentar relaciones saludables en la escuela y en casa.Pocas heridas en la infancia y adolescencia son más dolorosas y perdurables que las que produce el bullying o el ciberbullying. Algo que hoy sabemos que pudo prevenirse, abordarse y sanarse oportunamente.Lo que suele causar aún más dolor en quienes lo padecieron es la indefensión vivida ante ese maltrato sistemático, propiciadapor la indiferencia, tibieza, silencio o ausencia de intervenciones comprometidas de los adultos significativos y de acciones específicas y efectivas por parte de las instituciones.En esta línea, las autoras buscan ofrecer un andamiaje para la construcción de un programa integral de abordaje, ya queconsideran las escuelas como espacios privilegiados para desarrollar acciones en pos de aprender a convivir en paz, resistirtoda forma de crueldad y desarrollar lazos solidarios.El punto de partida es un enfoque sistémico e integral del contexto en donde emergen el bullying y el ciberbullying. A partir de él, se ofrecen múltiples recursos y estrategias, interrogantes y actividades que operan a modo de guía para profundizar y enriquecer una propuesta educativa que no llegue tarde, descuide o deje a niños, niñas y adolescentes solos y heridos.