Nicola Würffel – författare

Visar alla böcker från författaren Nicola Würffel. Handla med fri frakt och snabb leverans.

39 produkter

Kategorier

39 produkter

Del 3 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Lehrwerke Und Ihre Alternativen
AvMichael Wendt,Nicola Würffelm. fl.
Häftad, Tyska, 2000
352 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Der 3. Band der Reihe enthält eine Podiumsdiskussion und 11 Vorträge, die im Rahmen der fremdsprachendidaktischen Tagung an der Humboldt-Universität Berlin (November 1998) gehalten und diskutiert wurden. Sie behandeln das Thema «Lehrwerke und ihre Alternativen» in Hinblick auf den Erwerb des Englischen, Französischen, Spanischen und Deutschen als Fremdsprache und orientieren sich am Paradigmenwechsel von instruktivistischem Unterricht zu konstruktivistischem Lernen. Dabei stellt sich die Frage, wieweit herkömmliche Lehrwerke und ihre modernen Alternativen (Multimedia, Computer, Internet) in der Lage sind, über die Vermittlung von sprachlichen, literarischen, kulturellen Kenntnissen, Fertigkeiten und Einstellungen hinaus einen Beitrag zur angestrebten Lernerautonomie zu leisten.
Del 7 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Handlungsorientierung Und Mehrsprachigkeit
Fremd- Und Mehrsprachliches Handeln in Interkulturellen Kontexten
AvMichael Wendt,Nicola Würffelm. fl.
Häftad, Tyska, 2001
553 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Der Band vereint Beiträge zur interkulturellen Fremdsprachendidaktik von kooperierenden Wissenschaftler/innen aus drei europäischen Ländern. Im Zentrum stehen mentale Prozesse des Fremdsprachenerwerbs sowie innovative und handlungsorientierte Unterrichtsformen. Die relevanten Grundbegriffe «Kultur», «Sprache» und «Verstehen» werden in einem ersten Teil aus Sicht der Mehrsprachigkeitstheorie, des Konstruktivismus und der Relevance Theory untersucht. In einem zweiten Teil werden Formen des Fremdsprachenlernens als mentales Handeln in schulischen Erwerbskontexten beschrieben. Weitere Schwerpunkte bilden Selbstkonzepte von Lehrenden und Bilingualer Sachfachunterricht als schulinstitutionelle Innovation.
Del 21 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
«Language Awareness» Und Mehrsprachigkeit
Eine Studie Zu Sprachbewusstheit Und Mehrsprachigkeit Aus Der Sicht Von Fremdsprachenlernern Und Fremdsprachenlehrern
AvSteffi Morkötter,Nicola Würffel
Häftad, Tyska, 2005
782 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Language Awareness (Sprachbewusstheit) und Mehrsprachigkeit sind Bereiche, die zunehmend in den Mittelpunkt der Diskussion und des Forschungsinteresses in Wissenschaft und Praxis rücken. Diese Arbeit bringt die Begriffe zusammen und geht in vertiefenden Einzelfallanalysen der Frage nach der Rolle von Sprachbewusstheit beim schulischen Fremdsprachenlernen nach. In exemplarischer Funktion werden die subjektiven Theorien vierer Fremdsprachenlerner und deren Englisch- und Französischlehrerin ausführlich dargestellt und durch zahlreiche Textbelege aus Interviewtranskriptionen dokumentiert. Zur Ermittlung von Annäherungen und Abweichungen werden die Perspektiven zudem in vergleichenden Analysen zueinander in Beziehung gesetzt. Abschließend werden forschungsmethodische und didaktische Perspektiven diskutiert.
Del 25 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Transkulturalitaet Und Fremdsprachliche Literatur
Eine Empirische Studie Zu Mentalen Prozessen Von Primaer Mono- Oder Bikulturell Sozialisierten Jugendlichen
AvChristiane Fäcke,Nicola Würffel
Häftad, Tyska, 2006
678 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Del 34 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Penser le bilinguisme autrement
AvNicola Würffel,Helot Christine Helotm. fl.
Häftad, Franska, 2008
1 132 kr
Skickas inom 3-6 vardagar
En France, la notion de bilinguisme reste perçue comme un phénomène exceptionnel et souvent pensée en opposition à celle de monolinguisme, alors que ces deux notions s’inscrivent dans un continuum sans limites figées. Les représentations restent marquées par des conceptions puristes et seul l’individu dont les compétences linguistiques ne portent la trace d’aucun contact avec une autre langue n’est considéré comme réellement bilingue. Or, de nombreuses études menées dans ce domaine ont montré que les phénomènes de contacts de langues se produisent tout le temps, partout et sous une infinité de formes. Les langues ne peuvent plus être envisagées comme des systèmes étanches, séparés par des frontières. Cet ouvrage rassemble des contributions de chercheurs qui, originaires de divers pays, invitent à penser l’enseignement bilingue en dehors du seul contexte français. Au fil des différents chapitres, est proposée une réflexion sur des notions centrales telles que celles d’identité, d’altérité, de pouvoir, d’éthique, d’interculturel. La pluridisciplinarité des approches ouvre de nouvelles perspectives pour tenter d’inventer de nouveaux rapports aux langues.
Del 54 - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Foerdern durch Aufgabenorientierung
Bremer Schulbegleitforschung zu Lernaufgaben im Franzoesisch- und Spanischunterricht der Sekundarstufe I
AvDaniela Caspari,Nicola Würffelm. fl.
Inbunden, Tyska, 2016
803 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Der Sammelband dokumentiert, wie nach dem Ansatz der Aktionsforschung Teams aus einer Lehrkraft und Studierenden Lernaufgaben für den Französisch- bzw. Spanischunterricht der Sekundarstufe I entwickelten, im Unterricht erprobten und unter einer praxisrelevanten Forschungsfrage empirisch untersuchten.
Del 49 - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Kompetenzorientierung und Schueleraktivierung im Russischunterricht
AvLars Schmelter,Nicola Würffelm. fl.
Inbunden, Tyska, 2016
557 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Kompetenzorientierung und Schüleraktivierung als grundlegende Begriffe der aktuellen fremdsprachendidaktischen Diskussion werden auf die besonderen bildungspolitischen, institutionellen und fachspezifischen Bedingungen des Russischunterrichts in Deutschland bezogen. In den einzelnen Beiträgen geht es um Möglichkeiten und Perspektiven.
Del 59 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Heterogenitaet und Diversitaet im Englischunterricht
Fachdidaktische Perspektiven
AvLars Schmelter,Nicola Würffel
Inbunden, Tyska, 2017
707 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Der Sammelband diskutiert Heterogenität und Diversität im Englischunterricht und führt dabei bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven zusammen. Er fokussiert fachdidaktische Grundlagen in Hinblick auf Heterogenität und Diversität und zeigt nationale und internationale Perspektiven auf Inklusion und heterogene Lerngruppen.
Del 55 - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Mehrsprachigkeit durch bilingualen Unterricht?
Analysen der Sichtweisen aus europaeischer Bildungspolitik, Fremdsprachendidaktik und Unterrichtspraxis
AvBettina Deutsch,Nicola Würffelm. fl.
Inbunden, Tyska, 2016
803 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Die Autorin untersucht die Zusammenhänge von Mehrsprachigkeit und bilingualem Unterricht. Sie analysiert europapolitische Dokumente, fremdsprachendidaktische Veröffentlichungen sowie die Befragung von Akteur_innen des bilingualen deutsch-französischen Unterrichts.
Del 53 - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Forschungsethik in der Fremdsprachenforschung
Eine systemische Betrachtung
AvBritta Viebrock,Lars Schmelterm. fl.
Inbunden, Tyska, 2015
574 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Der Band umfasst eine systematische Erörterung forschungsethischer Aspekte für die Fremdsprachenforschung in systemischer Perspektive. Er beinhaltet theoretische Grundlagen, praktische Anwendungsbezüge, eine Übersicht formaler Regelwerke sowie empirische Ergebnisse einer Befragung von Nachwuchsforschenden der Disziplin und deren kritische Reflexion.
Del 56 - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Rekonstruktionen interkultureller Kompetenz
Ein Beitrag zur Theoriebildung
AvNadine Stahlberg,Nicola Würffel
Inbunden, Tyska, 2016
1 089 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Das Buch untersucht anhand von Interviews die Beschaffenheit interkultureller Kompetenz und differenziert einen Ansatz zu ihrer Beschreibung im Kontext internationaler Studierender an einer deutschen Hochschule aus. In Abgrenzung zur quantitativen Erfassung bietet es zudem eine Methode zur Rekonstruktion individueller interkultureller Kompetenz.
Del 57 - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Englisch lernen mit portablen elektronischen Woerterbuechern
Ergebnisse der Studie Mobile Dictionaries
AvBärbel Diehr,Ralf Gießlerm. fl.
Inbunden, Tyska, 2016
433 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Portable elektronische Wörterbücher enthalten mehrere Wörterbücher und erhöhen die Nachschlagerate. Die Auswertung einer Langzeitstudie zum Nutzen von PEW im Englischunterricht behandelt die Auswirkungen von PEW auf mehrere Bereiche fremdsprachlichen Lernens und zeigt, dass PEW ein wertvolles Hilfsmittel sind und das Lernangebot bereichern.
Del 60 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachliche Lehrmaterialien - Forschung, Analyse Und Rezeption
AvNicola Würffel
Inbunden, Tyska, 2017
702 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Das Buch beschäftigt sich mit der Entwicklung, Analyse und Rezeption fremdsprachlicher Lehrmaterialien. Es umfasst inhaltsbezogene Analysen und empirische Studien zu Lehrmaterialien in den Fremdsprachen Englisch, Französisch, Spanisch und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache sowie übergreifende Beiträge zum Diskurs um Lehrmaterialien.
Del 77 - KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments
AvAlmut Ketzer-Nöltge,Nicola Würffel
Inbunden, Engelska, 2024
692 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
For over four decades, textbooks have been enhanced with digital components, and today, it is almost impossible to find a textbook that does not contain any. Does this mean that textbooks have been fully digitalized and that we have reached a point where the integration of digital media into textbooks is the norm? Since there is no clear consensus on what is meant by the digitalization of textbooks, there is no simple answer to this question. This edited volume, therefore, attempts to clarify the respective terminology as a starting point. Through a multi-perspective approach and the joint conceptual considerations of various experts, it then provides insights into the historical processes of the increasing digitalization of textbooks, into evaluations of the current status quo, and into considerations of different and innovative design options for future interactive learning and teaching environments. In doing so, it identifies deficiencies and challenges and offers perspectives for new developments.
Del 71 - KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Performativity of the Intercultural Speaker
Promoting «Savoir Agir» through Improvisational Tasks
AvRaphaëlle Beecroft,Nicola Würffel
Inbunden, Engelska, 2022
729 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Whilst the promotion of Intercultural Communicative Competence (ICC) is described as the main aim of foreign language pedagogy in Germany, its development from a performative-linguistic perspective lacks in research. To address this issue, this book argues that an extension of Byram’s model of ICC to encompass a further newly-developed savoir is necessary. Savoir agir makes explicit the interplay of intercultural and communicative competences present in the model and foregrounds its embodiment in ad-hoc oral interaction. Furthermore, the book emphasises the potential of methods derived from Improvisational Theatre for developing savoir agir in the language classroom. The second part of the book presents a longitudinal, two-year mixed-methods action-research study in which improvisational tasks were designed and implemented on a regular basis in four English classes with the aim of promoting savoir agir.
Drei Schritte vor und manchmal auch sechs zurück
AvBarbara Schmenk,Nicola Würffel
Häftad, Tyska, 2013
563 kr
Skickas inom 3-6 vardagar
Del 6 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Konstruktion Statt Instruktion
Neue Zugaenge Zu Sprache Und Kultur Im Fremdsprachenunterricht
AvNicola Würffel,Michael Wendt
Häftad, Tyska, 2001
640 kr
Tillfälligt slut
Konstruktivistische Ansätze revolutionieren seit über einem Jahrzehnt eine ständig zunehmende Anzahl von Wissenschaftsbereichen und ihre Anwendungsgebiete. Um die Tragweite dieser neuen Sichtweisen auch für die Theorie und Praxis des Fremdsprachenunterrichts zu untersuchen, trafen über 40 Vertreter/innen dieses Fachgebiets im Oktober 1999 im Rahmen des Dortmunder Kongresses für Fremdsprachendidaktik in einer Arbeitsgemeinschaft zusammen. Der Band enthält zwölf aus diesem Anlass entstandene Beiträge, die eine Vorstellung von der Bandbreite der diskutierten Themen vermitteln, sowie ein Vorwort von Ernst von Glasersfeld und eine Einführung in den Themenbereich Kognitionstheorie und Fremdsprachendidaktik durch den Herausgeber.
Del 8 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Leistungsentwicklung Und Sprachstandserhebungen Im Englischunterricht
Methoden Und Ergebnisse Der Evaluierung Eines Schulversuchs Zur Begabtenfoerderung: Gymnasiale Regel- Und Expressklassen Im Vergleich
AvWolfgang Zydatiß,Michael Wendtm. fl.
Häftad, Tyska, 2001
841 kr
Tillfälligt slut
Dieser Band berichtet – für das Fach Englisch – über die Methoden und Ergebnisse der Evaluierung eines Schulversuchs zur Begabtenförderung nach dem Prinzip der Akzeleration des gymnasialen Bildungsganges (sogenannte «Expressklassen»). Die deskriptive Studie zeichnet nicht nur ein detailliertes Bild der Sprachfähigkeit von Gymnasialschülern der ausgehenden Sekundarstufe I, sondern beschreibt darüber hinaus den Unterricht in diesen Klassen und die Sicht der Beteiligten (Schüler, Eltern und Lehrer). Sie zieht ferner Konsequenzen für dringend notwendige Veränderungen des weiterführenden und fortgeschrittenen Englischunterrichts. Das Fach Englisch braucht eine funktionale Rede-, Gesprächs- und Schreibschulung, die im Sinne eines positiven Rückkopplungseffekts auf den Unterricht von validen und zuverlässigen Verfahren der Leistungskontrolle und -messung begleitet wird.
Del 9 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Innovationen Im Fremdsprachenunterricht 1
Offene Formen Und Fruehbeginn
AvMichael Wendt,Nicola Würffelm. fl.
Häftad, Tyska, 2002
382 kr
Tillfälligt slut
Del 14 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Innovationen Im Fremdsprachenunterricht 2
Fremdsprachen ALS Arbeitssprachen
AvNicola Würffel,Michael Wendtm. fl.
Häftad, Tyska, 2002
558 kr
Tillfälligt slut
Die Erziehung zu Mehrsprachigkeit und interkultureller Handlungsfähigkeit für Europa ist eine aktuelle Aufgabe für Schulpolitik, Schule und Hochschule. Der vorliegende Band versammelt elf Aufsätze, die diesem Anliegen dienen. Die Beiträge wurden in der Mehrzahl auf dem Fremdsprachendidaktischen Kolloquium «Fremdsprache als Arbeitssprache» im November 2001 an der Universität Potsdam vorgetragen. Sie beziehen sich auf ein breites Spektrum von Schulformen und auf verschiedene europäische Sprachen. Ein Vorwort der Herausgeberinnen leitet den Band ein.
Del 12 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachenunterricht in Medialen Lernumgebungen
AvMichael Wendt,Nicola Würffelm. fl.
Häftad, Tyska, 2002
676 kr
Tillfälligt slut
Del 10 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Die Aneignung Fremder Sprachen
Perspektiven - Konzepte - Forschungsprogramm
AvMichael Wendt,Nicola Würffelm. fl.
Häftad, Tyska, 2002
558 kr
Tillfälligt slut
Die Auseinandersetzung mit der Frage, welchen Niederschlag konstruktivistische Theorien und Paradigmen auf fremdsprachliche Lehr- und Lernprozesse haben können, steht im Zentrum einer derzeit heftig geführten Diskussion in Schule und Wissenschaft. Die derzeitige, teilweise mit kämpferischem Gestus geführte Diskussion um den Paradigmenwechsel von Instruktivismus zu Konstruktivismus macht unzweifelhaft klar, dass Fremdsprachenunterricht in bundesdeutschen Klassenzimmern nach wie vor am Primat der Vermittlung von Wissen und Fertigkeiten orientiert ist, weniger an deren Aneignung, und dass Lernen ein Prozess ist, der lehrerseitig gesteuert und damit hinsichtlich seiner Ergebnisse vermeintlich voraussagbar ist. Die in diesem Buch miteinander im Gespräch versammelten Experten zeigen, dass diese Auffassung einer gründlichen Revision bedarf. Sie zeigen in ihrem die jeweilige Einzeldisziplin übergreifenden Dialog darüberhinaus, wie interdisziplinäres Denken einen ergebnisorientierten Beitrag zu der Frage leisten kann, welche Prozesse daran beteiligt sind, wenn (junge) Menschen sich fremde Sprachen aneignen – in schulischen oder anderen institutionellen Kontexten und darüber hinaus.
Del 17 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Interaktive Medien Und Fremdsprachenlernen
AvMichael Wendt,Nicola Würffelm. fl.
Häftad, Tyska, 2004
554 kr
Tillfälligt slut
Del 16 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Text, Kontext Und Fremdsprachenunterricht
Festschrift Fuer Gerhard Bach Zum 60. Geburtstag
AvNicola Würffel,Dagmar Abendroth-Timmerm. fl.
Häftad, Engelska, 2003
881 kr
Tillfälligt slut
Die in Gerhard Bachs Arbeiten zentrale Aufwertung der Kontextualität in Literaturwissenschaft, Fremdsprachendidaktik und Sprachenpolitikforschung kommt auch in den 26 Beiträgen zu dieser Festschrift zum Tragen. International renommierte Autorinnen und Autoren behandeln u.a. Werke angloamerikanischer Schriftsteller/innen des 20. Jahrhunderts und bildungspolitisch hochaktuelle Themen wie Lese- und Bildverstehen, Interkulturelles Lernen, Mehrsprachigkeit/Lingua franca und fächerverbindendes Lernen unter besonderer Berücksichtigung der jeweiligen «Kontexte».
Del 19 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Kulturwissenschaften Und Fremdsprachendidaktik Im Dialog
Perspektiven Eines Interkulturellen Franzoesischunterrichts
AvNicola Würffel,Adelheid Schumann
Häftad, Tyska, 2005
572 kr
Tillfälligt slut
Die Kulturwissenschaft hat sich in den letzten Jahren zu einer wichtigen Bezugswissenschaft für die Fremdsprachendidaktik entwickelt und entscheidende Impulse zur Verknüpfung von sprachlichem und kulturellem Lernen im Fremdsprachenunterricht geliefert. Dieser Band vereint eine Reihe von Aufsätzen, in denen die Beziehungen zwischen Kulturwissenschaften und Fremdsprachendidaktik am Beispiel des Französischunterrichts diskutiert werden: Welchen Beitrag kann kulturwissenschaftliche Forschung zur Entwicklung eines interkulturellen Französischunterrichts leisten? Welche Themen und Perspektiven tragen aus kulturwissenschaftlicher Sicht zur Motivierung der Lernenden für die Auseinandersetzung mit Frankreich und den Erwerb der französischen Sprache bei? Welche Rolle spielt eine interkulturelle Landeskunde bei der Entwicklung interkultureller Kompetenz und wo ist ihr didaktischer Ort in einem lernerzentrierten Unterricht? Vorgestellt werden neben Grundsatzüberlegungen zum Dialog zwischen Kulturwissenschaften und Fremdsprachendidaktik auch interkulturelle Konzepte und unterrichtsspezifische Modelle für den Französischunterricht.
Del 22 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Bildungsstandards Und Kompetenzniveaus Im Englischunterricht
Konzepte, Empirie, Kritik Und Konsequenzen
AvWolfgang Zydatiß,Nicola Würffel
Häftad, Tyska, 2006
807 kr
Tillfälligt slut
Der Band nimmt die jüngste Diskussion um Bildungsstandards, Kompetenzmodelle und Qualitätsentwicklung im Fremdsprachenunterricht auf, indem er den Europäischen Referenzrahmen, die Klieme-Expertise und die KMK-Standards für die erste Fremdsprache einer konzeptuell-kritischen Bestandsaufnahme unterzieht. In ihren empirischen Teilen berichtet die Studie von quantitativ-statistischen Untersuchungen zur Entwicklung einer begrenzten Auswahl von kommunikativen und linguistischen Teilkompetenzen im Fach Englisch. Die gleichen Aufgaben wurden von über 400 Schülerinnen und Schülern bearbeitet, wobei die Probanden aus Regelklassen beziehungsweise bilingualen Zügen der Realschule und des Gymnasiums sowie aus gymnasialen Schnellläuferklassen stammten. Die verschiedenen Stichproben zeichnen sich nicht nur durch hoch differente Unterschiede und Sprünge in der allgemeinen Leistungsentwicklung aus, sondern auch durch eine erhebliche Variabilität im Niveau der kommunikativ-linguistischen Kompetenzen. Die Heterogenität der im Englischunterricht erzielten Leistungen erzwingt grundsätzliche Überlegungen zu den vorliegenden Standards sowie zur Qualitätssicherung und -steigerung in unserer Domäne.
Del 32 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Didaktische Transformation Und Konstruktion
Zum Verhaeltnis Von Fachwissenschaft Und Fremdsprachendidaktik
AvNicola Würffel,Adelheid Schumannm. fl.
Häftad, Tyska, 2007
503 kr
Tillfälligt slut
Die Fremdsprachendidaktik steht, wie jede angewandte Wissenschaft, in einem Bezugsfeld von verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen mit je eigenen Traditionen, Wissensbeständen, Erkenntnisinteressen und Forschungsmethoden. Die Beiträge dieses Bandes untersuchen dieses Beziehungsgeflecht und dokumentieren den Dialog zwischen der Fachdidaktik und ihren Bezugswissenschaften mit dem Ziel, die Aufgaben und Funktionen der universitären Fachdidaktik neu zu überdenken und ihr Profil klarer zu formulieren.
Del 36 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Handlungsorientierung Im Fokus
Impulse Und Perspektiven Fuer Den Fremdsprachenunterricht Im 21. Jahrhundert
AvNicola Würffel,Dagmar Abendroth-Timmerm. fl.
Häftad, Tyska, 2009
477 kr
Tillfälligt slut
Handlungsorientierung ist ein Konzept, das in der fremdsprachendidaktischen Diskussion seit den 1990er Jahren besonders von Gerhard Bach und Johannes-Peter Timm geprägt worden ist. Auch im 21. Jahrhundert hat der Ansatz seine Bedeutung beibehalten. Die Beiträge dieses Bandes zeigen auf, in welch vielfältigen Kontexten Handlungsorientierung eine Rolle spielt: im bilingualen Unterricht, in der Lehrerbildung, im Fremdsprachenunterricht der Grundschule, in der Kultur- und Literaturdidaktik. Die Darstellung konzeptioneller Entwicklungen zeigt sowohl historische als auch zukünftige Perspektiven sowie Bezüge zur Multiliteralitätsdebatte auf. Sie wird ergänzt durch praxisorientierte Beispiele – Shakespeare handlungsorientiert, Krimis im Fremdsprachenunterricht sowie Vorschläge für den bilingualen Unterricht in der Grundschule.
Del 41 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Kompetenzen Beim Lernen Und Lehren Des Spanischen
Empirie Und Methodik
AvNicola Würffel,Dagmar Abendroth-Timmerm. fl.
Inbunden, Tyska, 2011
430 kr
Tillfälligt slut
Ausgelöst durch die Diskussionen um den Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GeR) und die Einführung der Bildungsstandards für den mittleren Bildungsabschluss beschäftigt sich die Spanischdidaktik mit methodisch-didaktischen Konsequenzen eines output-orientierten Spanischunterrichts. Hinzu kommt ein gewachsenes Interesse an der spanischen Sprache, das seinen Niederschlag in einer ständig steigenden Nachfrage nach Spanischunterricht an öffentlichen Schulen findet. Dieser Sammelband widmet sich daher den spezifischen Zugriffen der Spanischdidaktik auf die Erforschung und methodische Modellierung eines kompetenzorientierten Spanischunterrichts – auch im Hinblick auf die Ausbildung von SpanischlehrerInnen.
Del 29 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Bilingualer Unterricht Macht Schule
Beitraege Aus Der Praxisforschung
AvNicola Würffel,Daniela Casparim. fl.
Häftad, Tyska, 2009
470 kr
Tillfälligt slut
Der Beitrag, den der bilinguale Unterricht auf allen Schulstufen und in den diversen fachspezifischen Curricula leistet, ist unumstritten. Die Diskussion über seine Funktion wird auf Fachebene, auf Strukturebene und auf politischer Ebene mit gleicher Vehemenz geführt. Entscheidungsfindungen sind dann erfolgreich, wenn sie den Dialog unter den Beteiligten fördern. Der Band stellt sich dieser Aufforderung: behandelt werden schulische Praxis, universitäre Ausbildung, fachliche Weiterbildung, Schulaufsicht und Bildungspolitik. Ausgewählte Beiträge vom 21. Kongress für Fremdsprachendidaktik (2005) sowie vom Fremdsprachendidaktischen Kolloquium Berlin-Brandenburg (2006) fokussieren fächerübergreifende Bildungsziele, sachfachbezogene und fremdsprachliche Kompetenzen sowie konzeptionelle Überlegungen zur Weiterentwicklung der Unterrichtsform. Als gemeinsames Fazit lässt sich feststellen: Sowohl die theoretische Fundierung als auch die Qualitätssicherung des innovativen curricularen Konzepts des bilingualen Sachfachunterrichts im Schulalltag sind nur zu gewährleisten, wenn es zur fruchtbaren Auseinandersetzung zwischen den Disziplinen und zur konstruktiven Kooperation aller Beteiligten kommt.

Nicola Würffel – författare

Visar alla böcker från författaren Nicola Würffel. Handla med fri frakt och snabb leverans.

39 produkter

Kategorier

39 produkter

Del 3 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Lehrwerke Und Ihre Alternativen
AvMichael Wendt,Nicola Würffelm. fl.
Häftad, Tyska, 2000
352 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Der 3. Band der Reihe enthält eine Podiumsdiskussion und 11 Vorträge, die im Rahmen der fremdsprachendidaktischen Tagung an der Humboldt-Universität Berlin (November 1998) gehalten und diskutiert wurden. Sie behandeln das Thema «Lehrwerke und ihre Alternativen» in Hinblick auf den Erwerb des Englischen, Französischen, Spanischen und Deutschen als Fremdsprache und orientieren sich am Paradigmenwechsel von instruktivistischem Unterricht zu konstruktivistischem Lernen. Dabei stellt sich die Frage, wieweit herkömmliche Lehrwerke und ihre modernen Alternativen (Multimedia, Computer, Internet) in der Lage sind, über die Vermittlung von sprachlichen, literarischen, kulturellen Kenntnissen, Fertigkeiten und Einstellungen hinaus einen Beitrag zur angestrebten Lernerautonomie zu leisten.
Del 7 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Handlungsorientierung Und Mehrsprachigkeit
Fremd- Und Mehrsprachliches Handeln in Interkulturellen Kontexten
AvMichael Wendt,Nicola Würffelm. fl.
Häftad, Tyska, 2001
553 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Der Band vereint Beiträge zur interkulturellen Fremdsprachendidaktik von kooperierenden Wissenschaftler/innen aus drei europäischen Ländern. Im Zentrum stehen mentale Prozesse des Fremdsprachenerwerbs sowie innovative und handlungsorientierte Unterrichtsformen. Die relevanten Grundbegriffe «Kultur», «Sprache» und «Verstehen» werden in einem ersten Teil aus Sicht der Mehrsprachigkeitstheorie, des Konstruktivismus und der Relevance Theory untersucht. In einem zweiten Teil werden Formen des Fremdsprachenlernens als mentales Handeln in schulischen Erwerbskontexten beschrieben. Weitere Schwerpunkte bilden Selbstkonzepte von Lehrenden und Bilingualer Sachfachunterricht als schulinstitutionelle Innovation.
Del 21 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
«Language Awareness» Und Mehrsprachigkeit
Eine Studie Zu Sprachbewusstheit Und Mehrsprachigkeit Aus Der Sicht Von Fremdsprachenlernern Und Fremdsprachenlehrern
AvSteffi Morkötter,Nicola Würffel
Häftad, Tyska, 2005
782 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Language Awareness (Sprachbewusstheit) und Mehrsprachigkeit sind Bereiche, die zunehmend in den Mittelpunkt der Diskussion und des Forschungsinteresses in Wissenschaft und Praxis rücken. Diese Arbeit bringt die Begriffe zusammen und geht in vertiefenden Einzelfallanalysen der Frage nach der Rolle von Sprachbewusstheit beim schulischen Fremdsprachenlernen nach. In exemplarischer Funktion werden die subjektiven Theorien vierer Fremdsprachenlerner und deren Englisch- und Französischlehrerin ausführlich dargestellt und durch zahlreiche Textbelege aus Interviewtranskriptionen dokumentiert. Zur Ermittlung von Annäherungen und Abweichungen werden die Perspektiven zudem in vergleichenden Analysen zueinander in Beziehung gesetzt. Abschließend werden forschungsmethodische und didaktische Perspektiven diskutiert.
Del 25 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Transkulturalitaet Und Fremdsprachliche Literatur
Eine Empirische Studie Zu Mentalen Prozessen Von Primaer Mono- Oder Bikulturell Sozialisierten Jugendlichen
AvChristiane Fäcke,Nicola Würffel
Häftad, Tyska, 2006
678 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Del 34 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Penser le bilinguisme autrement
AvNicola Würffel,Helot Christine Helotm. fl.
Häftad, Franska, 2008
1 132 kr
Skickas inom 3-6 vardagar
En France, la notion de bilinguisme reste perçue comme un phénomène exceptionnel et souvent pensée en opposition à celle de monolinguisme, alors que ces deux notions s’inscrivent dans un continuum sans limites figées. Les représentations restent marquées par des conceptions puristes et seul l’individu dont les compétences linguistiques ne portent la trace d’aucun contact avec une autre langue n’est considéré comme réellement bilingue. Or, de nombreuses études menées dans ce domaine ont montré que les phénomènes de contacts de langues se produisent tout le temps, partout et sous une infinité de formes. Les langues ne peuvent plus être envisagées comme des systèmes étanches, séparés par des frontières. Cet ouvrage rassemble des contributions de chercheurs qui, originaires de divers pays, invitent à penser l’enseignement bilingue en dehors du seul contexte français. Au fil des différents chapitres, est proposée une réflexion sur des notions centrales telles que celles d’identité, d’altérité, de pouvoir, d’éthique, d’interculturel. La pluridisciplinarité des approches ouvre de nouvelles perspectives pour tenter d’inventer de nouveaux rapports aux langues.
Del 54 - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Foerdern durch Aufgabenorientierung
Bremer Schulbegleitforschung zu Lernaufgaben im Franzoesisch- und Spanischunterricht der Sekundarstufe I
AvDaniela Caspari,Nicola Würffelm. fl.
Inbunden, Tyska, 2016
803 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Der Sammelband dokumentiert, wie nach dem Ansatz der Aktionsforschung Teams aus einer Lehrkraft und Studierenden Lernaufgaben für den Französisch- bzw. Spanischunterricht der Sekundarstufe I entwickelten, im Unterricht erprobten und unter einer praxisrelevanten Forschungsfrage empirisch untersuchten.
Del 49 - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Kompetenzorientierung und Schueleraktivierung im Russischunterricht
AvLars Schmelter,Nicola Würffelm. fl.
Inbunden, Tyska, 2016
557 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Kompetenzorientierung und Schüleraktivierung als grundlegende Begriffe der aktuellen fremdsprachendidaktischen Diskussion werden auf die besonderen bildungspolitischen, institutionellen und fachspezifischen Bedingungen des Russischunterrichts in Deutschland bezogen. In den einzelnen Beiträgen geht es um Möglichkeiten und Perspektiven.
Del 59 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Heterogenitaet und Diversitaet im Englischunterricht
Fachdidaktische Perspektiven
AvLars Schmelter,Nicola Würffel
Inbunden, Tyska, 2017
707 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Der Sammelband diskutiert Heterogenität und Diversität im Englischunterricht und führt dabei bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven zusammen. Er fokussiert fachdidaktische Grundlagen in Hinblick auf Heterogenität und Diversität und zeigt nationale und internationale Perspektiven auf Inklusion und heterogene Lerngruppen.
Del 55 - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Mehrsprachigkeit durch bilingualen Unterricht?
Analysen der Sichtweisen aus europaeischer Bildungspolitik, Fremdsprachendidaktik und Unterrichtspraxis
AvBettina Deutsch,Nicola Würffelm. fl.
Inbunden, Tyska, 2016
803 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Die Autorin untersucht die Zusammenhänge von Mehrsprachigkeit und bilingualem Unterricht. Sie analysiert europapolitische Dokumente, fremdsprachendidaktische Veröffentlichungen sowie die Befragung von Akteur_innen des bilingualen deutsch-französischen Unterrichts.
Del 53 - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Forschungsethik in der Fremdsprachenforschung
Eine systemische Betrachtung
AvBritta Viebrock,Lars Schmelterm. fl.
Inbunden, Tyska, 2015
574 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Der Band umfasst eine systematische Erörterung forschungsethischer Aspekte für die Fremdsprachenforschung in systemischer Perspektive. Er beinhaltet theoretische Grundlagen, praktische Anwendungsbezüge, eine Übersicht formaler Regelwerke sowie empirische Ergebnisse einer Befragung von Nachwuchsforschenden der Disziplin und deren kritische Reflexion.
Del 56 - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Rekonstruktionen interkultureller Kompetenz
Ein Beitrag zur Theoriebildung
AvNadine Stahlberg,Nicola Würffel
Inbunden, Tyska, 2016
1 089 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Das Buch untersucht anhand von Interviews die Beschaffenheit interkultureller Kompetenz und differenziert einen Ansatz zu ihrer Beschreibung im Kontext internationaler Studierender an einer deutschen Hochschule aus. In Abgrenzung zur quantitativen Erfassung bietet es zudem eine Methode zur Rekonstruktion individueller interkultureller Kompetenz.
Del 57 - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Englisch lernen mit portablen elektronischen Woerterbuechern
Ergebnisse der Studie Mobile Dictionaries
AvBärbel Diehr,Ralf Gießlerm. fl.
Inbunden, Tyska, 2016
433 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Portable elektronische Wörterbücher enthalten mehrere Wörterbücher und erhöhen die Nachschlagerate. Die Auswertung einer Langzeitstudie zum Nutzen von PEW im Englischunterricht behandelt die Auswirkungen von PEW auf mehrere Bereiche fremdsprachlichen Lernens und zeigt, dass PEW ein wertvolles Hilfsmittel sind und das Lernangebot bereichern.
Del 60 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachliche Lehrmaterialien - Forschung, Analyse Und Rezeption
AvNicola Würffel
Inbunden, Tyska, 2017
702 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Das Buch beschäftigt sich mit der Entwicklung, Analyse und Rezeption fremdsprachlicher Lehrmaterialien. Es umfasst inhaltsbezogene Analysen und empirische Studien zu Lehrmaterialien in den Fremdsprachen Englisch, Französisch, Spanisch und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache sowie übergreifende Beiträge zum Diskurs um Lehrmaterialien.
Del 77 - KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments
AvAlmut Ketzer-Nöltge,Nicola Würffel
Inbunden, Engelska, 2024
692 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
For over four decades, textbooks have been enhanced with digital components, and today, it is almost impossible to find a textbook that does not contain any. Does this mean that textbooks have been fully digitalized and that we have reached a point where the integration of digital media into textbooks is the norm? Since there is no clear consensus on what is meant by the digitalization of textbooks, there is no simple answer to this question. This edited volume, therefore, attempts to clarify the respective terminology as a starting point. Through a multi-perspective approach and the joint conceptual considerations of various experts, it then provides insights into the historical processes of the increasing digitalization of textbooks, into evaluations of the current status quo, and into considerations of different and innovative design options for future interactive learning and teaching environments. In doing so, it identifies deficiencies and challenges and offers perspectives for new developments.
Del 71 - KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Performativity of the Intercultural Speaker
Promoting «Savoir Agir» through Improvisational Tasks
AvRaphaëlle Beecroft,Nicola Würffel
Inbunden, Engelska, 2022
729 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Whilst the promotion of Intercultural Communicative Competence (ICC) is described as the main aim of foreign language pedagogy in Germany, its development from a performative-linguistic perspective lacks in research. To address this issue, this book argues that an extension of Byram’s model of ICC to encompass a further newly-developed savoir is necessary. Savoir agir makes explicit the interplay of intercultural and communicative competences present in the model and foregrounds its embodiment in ad-hoc oral interaction. Furthermore, the book emphasises the potential of methods derived from Improvisational Theatre for developing savoir agir in the language classroom. The second part of the book presents a longitudinal, two-year mixed-methods action-research study in which improvisational tasks were designed and implemented on a regular basis in four English classes with the aim of promoting savoir agir.
Drei Schritte vor und manchmal auch sechs zurück
AvBarbara Schmenk,Nicola Würffel
Häftad, Tyska, 2013
563 kr
Skickas inom 3-6 vardagar
Del 6 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Konstruktion Statt Instruktion
Neue Zugaenge Zu Sprache Und Kultur Im Fremdsprachenunterricht
AvNicola Würffel,Michael Wendt
Häftad, Tyska, 2001
640 kr
Tillfälligt slut
Konstruktivistische Ansätze revolutionieren seit über einem Jahrzehnt eine ständig zunehmende Anzahl von Wissenschaftsbereichen und ihre Anwendungsgebiete. Um die Tragweite dieser neuen Sichtweisen auch für die Theorie und Praxis des Fremdsprachenunterrichts zu untersuchen, trafen über 40 Vertreter/innen dieses Fachgebiets im Oktober 1999 im Rahmen des Dortmunder Kongresses für Fremdsprachendidaktik in einer Arbeitsgemeinschaft zusammen. Der Band enthält zwölf aus diesem Anlass entstandene Beiträge, die eine Vorstellung von der Bandbreite der diskutierten Themen vermitteln, sowie ein Vorwort von Ernst von Glasersfeld und eine Einführung in den Themenbereich Kognitionstheorie und Fremdsprachendidaktik durch den Herausgeber.
Del 8 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Leistungsentwicklung Und Sprachstandserhebungen Im Englischunterricht
Methoden Und Ergebnisse Der Evaluierung Eines Schulversuchs Zur Begabtenfoerderung: Gymnasiale Regel- Und Expressklassen Im Vergleich
AvWolfgang Zydatiß,Michael Wendtm. fl.
Häftad, Tyska, 2001
841 kr
Tillfälligt slut
Dieser Band berichtet – für das Fach Englisch – über die Methoden und Ergebnisse der Evaluierung eines Schulversuchs zur Begabtenförderung nach dem Prinzip der Akzeleration des gymnasialen Bildungsganges (sogenannte «Expressklassen»). Die deskriptive Studie zeichnet nicht nur ein detailliertes Bild der Sprachfähigkeit von Gymnasialschülern der ausgehenden Sekundarstufe I, sondern beschreibt darüber hinaus den Unterricht in diesen Klassen und die Sicht der Beteiligten (Schüler, Eltern und Lehrer). Sie zieht ferner Konsequenzen für dringend notwendige Veränderungen des weiterführenden und fortgeschrittenen Englischunterrichts. Das Fach Englisch braucht eine funktionale Rede-, Gesprächs- und Schreibschulung, die im Sinne eines positiven Rückkopplungseffekts auf den Unterricht von validen und zuverlässigen Verfahren der Leistungskontrolle und -messung begleitet wird.
Del 9 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Innovationen Im Fremdsprachenunterricht 1
Offene Formen Und Fruehbeginn
AvMichael Wendt,Nicola Würffelm. fl.
Häftad, Tyska, 2002
382 kr
Tillfälligt slut
Del 14 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Innovationen Im Fremdsprachenunterricht 2
Fremdsprachen ALS Arbeitssprachen
AvNicola Würffel,Michael Wendtm. fl.
Häftad, Tyska, 2002
558 kr
Tillfälligt slut
Die Erziehung zu Mehrsprachigkeit und interkultureller Handlungsfähigkeit für Europa ist eine aktuelle Aufgabe für Schulpolitik, Schule und Hochschule. Der vorliegende Band versammelt elf Aufsätze, die diesem Anliegen dienen. Die Beiträge wurden in der Mehrzahl auf dem Fremdsprachendidaktischen Kolloquium «Fremdsprache als Arbeitssprache» im November 2001 an der Universität Potsdam vorgetragen. Sie beziehen sich auf ein breites Spektrum von Schulformen und auf verschiedene europäische Sprachen. Ein Vorwort der Herausgeberinnen leitet den Band ein.
Del 12 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachenunterricht in Medialen Lernumgebungen
AvMichael Wendt,Nicola Würffelm. fl.
Häftad, Tyska, 2002
676 kr
Tillfälligt slut
Del 10 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Die Aneignung Fremder Sprachen
Perspektiven - Konzepte - Forschungsprogramm
AvMichael Wendt,Nicola Würffelm. fl.
Häftad, Tyska, 2002
558 kr
Tillfälligt slut
Die Auseinandersetzung mit der Frage, welchen Niederschlag konstruktivistische Theorien und Paradigmen auf fremdsprachliche Lehr- und Lernprozesse haben können, steht im Zentrum einer derzeit heftig geführten Diskussion in Schule und Wissenschaft. Die derzeitige, teilweise mit kämpferischem Gestus geführte Diskussion um den Paradigmenwechsel von Instruktivismus zu Konstruktivismus macht unzweifelhaft klar, dass Fremdsprachenunterricht in bundesdeutschen Klassenzimmern nach wie vor am Primat der Vermittlung von Wissen und Fertigkeiten orientiert ist, weniger an deren Aneignung, und dass Lernen ein Prozess ist, der lehrerseitig gesteuert und damit hinsichtlich seiner Ergebnisse vermeintlich voraussagbar ist. Die in diesem Buch miteinander im Gespräch versammelten Experten zeigen, dass diese Auffassung einer gründlichen Revision bedarf. Sie zeigen in ihrem die jeweilige Einzeldisziplin übergreifenden Dialog darüberhinaus, wie interdisziplinäres Denken einen ergebnisorientierten Beitrag zu der Frage leisten kann, welche Prozesse daran beteiligt sind, wenn (junge) Menschen sich fremde Sprachen aneignen – in schulischen oder anderen institutionellen Kontexten und darüber hinaus.
Del 17 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Interaktive Medien Und Fremdsprachenlernen
AvMichael Wendt,Nicola Würffelm. fl.
Häftad, Tyska, 2004
554 kr
Tillfälligt slut
Del 16 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Text, Kontext Und Fremdsprachenunterricht
Festschrift Fuer Gerhard Bach Zum 60. Geburtstag
AvNicola Würffel,Dagmar Abendroth-Timmerm. fl.
Häftad, Engelska, 2003
881 kr
Tillfälligt slut
Die in Gerhard Bachs Arbeiten zentrale Aufwertung der Kontextualität in Literaturwissenschaft, Fremdsprachendidaktik und Sprachenpolitikforschung kommt auch in den 26 Beiträgen zu dieser Festschrift zum Tragen. International renommierte Autorinnen und Autoren behandeln u.a. Werke angloamerikanischer Schriftsteller/innen des 20. Jahrhunderts und bildungspolitisch hochaktuelle Themen wie Lese- und Bildverstehen, Interkulturelles Lernen, Mehrsprachigkeit/Lingua franca und fächerverbindendes Lernen unter besonderer Berücksichtigung der jeweiligen «Kontexte».
Del 19 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Kulturwissenschaften Und Fremdsprachendidaktik Im Dialog
Perspektiven Eines Interkulturellen Franzoesischunterrichts
AvNicola Würffel,Adelheid Schumann
Häftad, Tyska, 2005
572 kr
Tillfälligt slut
Die Kulturwissenschaft hat sich in den letzten Jahren zu einer wichtigen Bezugswissenschaft für die Fremdsprachendidaktik entwickelt und entscheidende Impulse zur Verknüpfung von sprachlichem und kulturellem Lernen im Fremdsprachenunterricht geliefert. Dieser Band vereint eine Reihe von Aufsätzen, in denen die Beziehungen zwischen Kulturwissenschaften und Fremdsprachendidaktik am Beispiel des Französischunterrichts diskutiert werden: Welchen Beitrag kann kulturwissenschaftliche Forschung zur Entwicklung eines interkulturellen Französischunterrichts leisten? Welche Themen und Perspektiven tragen aus kulturwissenschaftlicher Sicht zur Motivierung der Lernenden für die Auseinandersetzung mit Frankreich und den Erwerb der französischen Sprache bei? Welche Rolle spielt eine interkulturelle Landeskunde bei der Entwicklung interkultureller Kompetenz und wo ist ihr didaktischer Ort in einem lernerzentrierten Unterricht? Vorgestellt werden neben Grundsatzüberlegungen zum Dialog zwischen Kulturwissenschaften und Fremdsprachendidaktik auch interkulturelle Konzepte und unterrichtsspezifische Modelle für den Französischunterricht.
Del 22 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Bildungsstandards Und Kompetenzniveaus Im Englischunterricht
Konzepte, Empirie, Kritik Und Konsequenzen
AvWolfgang Zydatiß,Nicola Würffel
Häftad, Tyska, 2006
807 kr
Tillfälligt slut
Der Band nimmt die jüngste Diskussion um Bildungsstandards, Kompetenzmodelle und Qualitätsentwicklung im Fremdsprachenunterricht auf, indem er den Europäischen Referenzrahmen, die Klieme-Expertise und die KMK-Standards für die erste Fremdsprache einer konzeptuell-kritischen Bestandsaufnahme unterzieht. In ihren empirischen Teilen berichtet die Studie von quantitativ-statistischen Untersuchungen zur Entwicklung einer begrenzten Auswahl von kommunikativen und linguistischen Teilkompetenzen im Fach Englisch. Die gleichen Aufgaben wurden von über 400 Schülerinnen und Schülern bearbeitet, wobei die Probanden aus Regelklassen beziehungsweise bilingualen Zügen der Realschule und des Gymnasiums sowie aus gymnasialen Schnellläuferklassen stammten. Die verschiedenen Stichproben zeichnen sich nicht nur durch hoch differente Unterschiede und Sprünge in der allgemeinen Leistungsentwicklung aus, sondern auch durch eine erhebliche Variabilität im Niveau der kommunikativ-linguistischen Kompetenzen. Die Heterogenität der im Englischunterricht erzielten Leistungen erzwingt grundsätzliche Überlegungen zu den vorliegenden Standards sowie zur Qualitätssicherung und -steigerung in unserer Domäne.
Del 32 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Didaktische Transformation Und Konstruktion
Zum Verhaeltnis Von Fachwissenschaft Und Fremdsprachendidaktik
AvNicola Würffel,Adelheid Schumannm. fl.
Häftad, Tyska, 2007
503 kr
Tillfälligt slut
Die Fremdsprachendidaktik steht, wie jede angewandte Wissenschaft, in einem Bezugsfeld von verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen mit je eigenen Traditionen, Wissensbeständen, Erkenntnisinteressen und Forschungsmethoden. Die Beiträge dieses Bandes untersuchen dieses Beziehungsgeflecht und dokumentieren den Dialog zwischen der Fachdidaktik und ihren Bezugswissenschaften mit dem Ziel, die Aufgaben und Funktionen der universitären Fachdidaktik neu zu überdenken und ihr Profil klarer zu formulieren.
Del 36 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Handlungsorientierung Im Fokus
Impulse Und Perspektiven Fuer Den Fremdsprachenunterricht Im 21. Jahrhundert
AvNicola Würffel,Dagmar Abendroth-Timmerm. fl.
Häftad, Tyska, 2009
477 kr
Tillfälligt slut
Handlungsorientierung ist ein Konzept, das in der fremdsprachendidaktischen Diskussion seit den 1990er Jahren besonders von Gerhard Bach und Johannes-Peter Timm geprägt worden ist. Auch im 21. Jahrhundert hat der Ansatz seine Bedeutung beibehalten. Die Beiträge dieses Bandes zeigen auf, in welch vielfältigen Kontexten Handlungsorientierung eine Rolle spielt: im bilingualen Unterricht, in der Lehrerbildung, im Fremdsprachenunterricht der Grundschule, in der Kultur- und Literaturdidaktik. Die Darstellung konzeptioneller Entwicklungen zeigt sowohl historische als auch zukünftige Perspektiven sowie Bezüge zur Multiliteralitätsdebatte auf. Sie wird ergänzt durch praxisorientierte Beispiele – Shakespeare handlungsorientiert, Krimis im Fremdsprachenunterricht sowie Vorschläge für den bilingualen Unterricht in der Grundschule.
Del 41 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Kompetenzen Beim Lernen Und Lehren Des Spanischen
Empirie Und Methodik
AvNicola Würffel,Dagmar Abendroth-Timmerm. fl.
Inbunden, Tyska, 2011
430 kr
Tillfälligt slut
Ausgelöst durch die Diskussionen um den Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GeR) und die Einführung der Bildungsstandards für den mittleren Bildungsabschluss beschäftigt sich die Spanischdidaktik mit methodisch-didaktischen Konsequenzen eines output-orientierten Spanischunterrichts. Hinzu kommt ein gewachsenes Interesse an der spanischen Sprache, das seinen Niederschlag in einer ständig steigenden Nachfrage nach Spanischunterricht an öffentlichen Schulen findet. Dieser Sammelband widmet sich daher den spezifischen Zugriffen der Spanischdidaktik auf die Erforschung und methodische Modellierung eines kompetenzorientierten Spanischunterrichts – auch im Hinblick auf die Ausbildung von SpanischlehrerInnen.
Del 29 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Bilingualer Unterricht Macht Schule
Beitraege Aus Der Praxisforschung
AvNicola Würffel,Daniela Casparim. fl.
Häftad, Tyska, 2009
470 kr
Tillfälligt slut
Der Beitrag, den der bilinguale Unterricht auf allen Schulstufen und in den diversen fachspezifischen Curricula leistet, ist unumstritten. Die Diskussion über seine Funktion wird auf Fachebene, auf Strukturebene und auf politischer Ebene mit gleicher Vehemenz geführt. Entscheidungsfindungen sind dann erfolgreich, wenn sie den Dialog unter den Beteiligten fördern. Der Band stellt sich dieser Aufforderung: behandelt werden schulische Praxis, universitäre Ausbildung, fachliche Weiterbildung, Schulaufsicht und Bildungspolitik. Ausgewählte Beiträge vom 21. Kongress für Fremdsprachendidaktik (2005) sowie vom Fremdsprachendidaktischen Kolloquium Berlin-Brandenburg (2006) fokussieren fächerübergreifende Bildungsziele, sachfachbezogene und fremdsprachliche Kompetenzen sowie konzeptionelle Überlegungen zur Weiterentwicklung der Unterrichtsform. Als gemeinsames Fazit lässt sich feststellen: Sowohl die theoretische Fundierung als auch die Qualitätssicherung des innovativen curricularen Konzepts des bilingualen Sachfachunterrichts im Schulalltag sind nur zu gewährleisten, wenn es zur fruchtbaren Auseinandersetzung zwischen den Disziplinen und zur konstruktiven Kooperation aller Beteiligten kommt.

Nicola Würffel – författare

Lehrwerke Und Ihre Alternativen

Handlungsorientierung Und Mehrsprachigkeit

«Language Awareness» Und Mehrsprachigkeit

Transkulturalitaet Und Fremdsprachliche Literatur

Penser le bilinguisme autrement

Foerdern durch Aufgabenorientierung

Kompetenzorientierung und Schueleraktivierung im Russischunterricht

Heterogenitaet und Diversitaet im Englischunterricht

Mehrsprachigkeit durch bilingualen Unterricht?

Forschungsethik in der Fremdsprachenforschung

Rekonstruktionen interkultureller Kompetenz

Englisch lernen mit portablen elektronischen Woerterbuechern

Fremdsprachliche Lehrmaterialien - Forschung, Analyse Und Rezeption

Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments

Performativity of the Intercultural Speaker

Drei Schritte vor und manchmal auch sechs zurück

Konstruktion Statt Instruktion

Leistungsentwicklung Und Sprachstandserhebungen Im Englischunterricht

Innovationen Im Fremdsprachenunterricht 1

Innovationen Im Fremdsprachenunterricht 2

Fremdsprachenunterricht in Medialen Lernumgebungen

Die Aneignung Fremder Sprachen

Interaktive Medien Und Fremdsprachenlernen

Text, Kontext Und Fremdsprachenunterricht

Kulturwissenschaften Und Fremdsprachendidaktik Im Dialog

Bildungsstandards Und Kompetenzniveaus Im Englischunterricht

Didaktische Transformation Und Konstruktion

Handlungsorientierung Im Fokus

Kompetenzen Beim Lernen Und Lehren Des Spanischen

Bilingualer Unterricht Macht Schule

Nicola Würffel – författare

Lehrwerke Und Ihre Alternativen

Handlungsorientierung Und Mehrsprachigkeit

«Language Awareness» Und Mehrsprachigkeit

Transkulturalitaet Und Fremdsprachliche Literatur

Penser le bilinguisme autrement

Foerdern durch Aufgabenorientierung

Kompetenzorientierung und Schueleraktivierung im Russischunterricht

Heterogenitaet und Diversitaet im Englischunterricht

Mehrsprachigkeit durch bilingualen Unterricht?

Forschungsethik in der Fremdsprachenforschung

Rekonstruktionen interkultureller Kompetenz

Englisch lernen mit portablen elektronischen Woerterbuechern

Fremdsprachliche Lehrmaterialien - Forschung, Analyse Und Rezeption

Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments

Performativity of the Intercultural Speaker

Drei Schritte vor und manchmal auch sechs zurück

Konstruktion Statt Instruktion

Leistungsentwicklung Und Sprachstandserhebungen Im Englischunterricht

Innovationen Im Fremdsprachenunterricht 1

Innovationen Im Fremdsprachenunterricht 2

Fremdsprachenunterricht in Medialen Lernumgebungen

Die Aneignung Fremder Sprachen

Interaktive Medien Und Fremdsprachenlernen

Text, Kontext Und Fremdsprachenunterricht

Kulturwissenschaften Und Fremdsprachendidaktik Im Dialog

Bildungsstandards Und Kompetenzniveaus Im Englischunterricht

Didaktische Transformation Und Konstruktion

Handlungsorientierung Im Fokus

Kompetenzen Beim Lernen Und Lehren Des Spanischen

Bilingualer Unterricht Macht Schule