Peter Karlsson – författare

Om Tydlighet, ledarskap och uppmuntranVill du veta hur du på ett systematiskt och forskningsbaserat sätt kan arbeta för att skapa trygghet, studiero och ett inkluderande undervisningsklimat på er skola? I så fall är Tydlighet, ledarskap och uppmuntran – skolövergripande positivt beteendestöd boken för dig.

Tydlighet, ledarskap och uppmuntran utgår från det evidensbaserade förhållningssättet positivt beteendestöd (PBS) som både kan användas skolövergripande och i arbetet på klassrums- och individnivå. Primärt fokus är hur du och dina kollegor kan arbeta främjande och förebyggande samt hur ni med stöd i olika proaktiva strategier och metoder kan verka för ökad studiero, inkludering och trivsel.

Boken är indelad i tre delar:1. Här beskrivs den teoretiska grunden som PBS vilar på. Hur kan du förstå dina elevers beteenden, både de förväntade beteendena och de som är mer utmanande och undervisningsstörande?

2. I denna centrala del beskrivs det främjande och förebyggande ramverk som utgör kärnan i PBS. Författaren presenterar övningar och arbetsuppgifter för att implementera PBS på skolövergripande nivå, till exempel genom att utveckla goda relationer, tydliga och rimliga förväntningar på eleverna, en fungerande fysisk miljö, lämpliga rutiner, träning av sociala färdigheter, positiv feedback samt strategier för att förebygga och hantera utmanande beteenden.

3. Här ligger fokuset på de elever som har större behov och svårigheter, och där de generella främjande och förebyggande strategierna inte är tillräckliga. Författaren beskriver hållbara och konkreta åtgärder, både för de elever som riskerar att utveckla beteendeproblematik och psykisk ohälsa och för de elever som redan uppvisar en mer omfattande och ofta långvarig problematik.

Tydlighet, ledarskap och uppmuntran riktar sig främst till blivande och verksamma skolledare, lärare, resurspersoner och elevhälsopersonal i grundskolan. Även du som arbetar som beslutsfattare hos en skolhuvudman kan ha glädje av boken i arbetet med att stötta och skapa rätt förutsättningar för din personal.

Sagt om boken:”Författaren ger konkreta beskrivningar av arbetssätt samt rikligt med förslag på övningar och upplägg som främjar och tränar sociala färdigheter, goda rutiner och skapar trygga relationer. I slutet av boken ligger fokus på åtgärder och insatser för elever som redan har utvecklat en beteendeproblematik eller psykisk ohälsa. Boken är mycket bra och användbar, med arbetsmaterial, exempel och situationsbeskrivningar från skolans värld.”Therese Nordholm, BTJ-häftet nr 13, 2026

Om Positivt beteendestöd i omsorg och skolaPositivt beteendestöd (PBS) är ett förhållningssätt som främjar utveckling och livskvalitet. PBS förebygger och minskar problemskapande beteenden för personer som på olika sätt har behov av insatser från omgivningen och samhället.

Denna introduktion till PBS tar upp både grundläggande teori och hur man arbetar i praktiken med hjälp av många olika exempel.

Del 1: Inlärningsteori Här beskrivs de viktigaste begreppen och de grundläggande inlärningsteoretiska principerna som utgör grunden för PBS. De hjälper oss att förstå hur människor utvecklas i samspel med sin miljö.

Del 2: Kartläggning av problemskapande beteenden Hur kan man förstå vilken funktion problembeteendena fyller för individen? Kartläggning och analys av personens nuvarande sammanhang och inlärningshistoria beskrivs, det som kallas funktionell kartläggning.

Del 3: BeteendestödsplanOlika åtgärder som främjar individens utveckling och livskvalitet på kort och lång sikt tas upp. Tre typer av insatser är vanliga: förebyggande (till exempel anpassningar av miljö och bemötande), akut krishantering och att utveckla nya färdigheter (såsom kommunikation och förmåga att hantera frustration och motgångar).

Del 4: Främjande och förbyggandeHur kan PBS som verksamhetsövergripande förhållningssätt skapa en trygg och bra miljö för inlärning i skolan? Här presenteras också några idéer om hur ett verksamhetsövergripande förhållningssätt kan se ut inom till exempel socialpsykiatri och LSS-boenden.

Positivt beteendestöd i omsorg och skola är skriven för alla som arbetar nära brukare eller elever inom omsorg och skola, för anhöriga och för alla andra som vill lära sig det mest centrala om PBS.

Vad är det som får en barngrupp att bli harmonisk – med god stämning och fungerande samspel där barnen mår bra, utvecklas och lär sig? Och hur kan vi förstå vad det är för omständigheter som spelar in när problem uppstår kring enskilda barn eller i barngruppen?

Positivt beteendestöd (PBS) är ett förebyggande förhållningssätt där man använder sig av de kunskaper som finns om barns utveckling, lärande och omsorgsbehov för att på ett systematiskt sätt utforma en trygg och förutsägbar lärmiljö som främjar utveckling, lärande och välbefinnande.

I Positivt beteendestöd i förskolan – för lärande, lek och livskvalitet ges en god överblick över hur det evidensbaserade förhållningssättet kan användas i förskolan. Boken innehåller aktivitetsrutor som kan användas för kollegialt lärande, och ger konkreta verktyg för personalen i förskolan att utveckla sitt arbetssätt både på gruppnivå och kring enskilda barn.

Boken består av tre delar:Del 1 ger en översiktlig beskrivning av den teoretiska grunden, i form av utvecklingspsykologi och inlärningspsykologi, som PBS-modellen vilar på.Del 2 handlar om hur man med hjälp av PBS som organisatorisk modell kan skapa en omsorgs- och inlärningsmiljö som främjar alla barns socioemotionella utveckling i förskolan.Del 3 behandlar arbetet med de barn för vilka förskolans ordinarie pedagogiska förhållningssätt och bemötande inte är tillräckligt, utan som behöver mer stöd i sin utveckling. Metoder för kartläggning liksom olika typer av åtgärder för att förebygga och hantera krissituationer samt stötta dessa barns utveckling och lärande på lång sikt beskrivs.

Positivt beteendestöd i förskolan riktar sig till alla som arbetar inom förskolan, såsom förskollärare, barnskötare, chefer, rektorer och pedagogiska utvecklingsledare, liksom till studerande inom området. Den kan också med fördel läsas av personer som har en mer indirekt stödfunktion i förhållande till förskolans personal, till exempel förskolepsykologer och specialpedagoger, liksom av personal och pedagoger som arbetar med de yngsta barnen i grundskolan.

Peter Karlsson är leg. psykolog och specialist inom pedagogisk psykologi. Peter har lång erfarenhet av att arbeta med barn och ungdomar med utmanande beteenden och psykisk ohälsa, bland annat inom förskolan och skolan. Idag är Peter verksam i det egna företaget Besiva, där han arbetar med handledning, utbildning samt organisations- och implementeringsstöd till verksamheter som vill arbeta med positivt beteendestöd, både för att stötta enskilda barn och ungdomar med omfattande behov och som ett organisationsövergripande förhållningssätt.

Eva Thormann är leg. psykolog och verksam som psykolog i förskolan där hon arbetar med att sprida positivt beteendestöd på individ-, grupp- och organisationsnivå genom utbildning, handledning och konsultation till pedagoger och ledning. Hon har mångårig erfarenhet av att, i samarbete med barn, familjer och personal, arbeta för att minska problemskapande beteenden och främja psykisk hälsa och lärande.

Om Beteendestöd i vardagenAtt slåss eller dunka huvudet i väggen kan förvånande nog fylla en viktig funktion för individen. För att kunna hjälpa barn och vuxna behöver vi förstå hur olika beteenden samspelar med miljön, till exempel hur omgivningens reaktioner och bemötande ger individen vinster av olika slag.

Tillämpad beteendeanalys (TBA) bygger på inlärningsteori, precis som kognitiv beteendeterapi, och används alltmer inom habilitering, specialskolor, korttidsboenden och andra liknande verksamheter.

Boken ger en gedigen inlärningsteoretisk grund och beskriver med många olika fallexempel hur det beteendeanalytiska förhållningssättet kan användas i praktiken, exempelvis för att lära ut socialt samspel eller öka motivationen med hjälp av teckenekonomi. Genom att utveckla och förbättra färdigheter i vardagen kan TBA ge en ökad livskvalitet och funktionsnivå för individen och hennes omgivning.

Beteendestöd i vardagen riktar sig bland annat till psykologer, logopeder, socionomer, arbetsterapeuter, mentalskötare, lärare och elevassistenter.

Peter Karlsson är leg. psykolog och leg. psykoterapeut med KBT-inriktning. Han är verksamhetschef för Banyan Center, en specialistverksamhet inom Psykologpartners inriktad på att hjälpa barn, ungdomar och vuxna med funktionshinder och/eller beteendeproblem.

Sagt om boken:”Peter Karlsson ger i den här boken en grundläggande introduktion till de centrala principerna inom beteendeanalysen. Boken är välskriven, lättillgänglig och väldisponerad. […] Karlsson ger ett viktigt bidrag till svensk facklitteratur inom pedagogik och psykologi.”Ur förordet av Svein Eikeseth, professor i psykologi vid Högskolan i Akershus, Norge

Är gud tillbaka i den svenska litteraturen?

I denna essäsamling går teologen Peter Karlsson i dialog med nio samtida svenska författarskap som alla vänt sig till de religiösa traditionerna för att skildra en värld i sönderfall. 

Här samsas ateister med muslimer, judar, kristna och agnostiker, men alla har de det gemensamt att de ger uttryck för en annan och mer kritisk sensibilitet än den konservativa strömning som religionens återkomst vanligen associerats med i den svenska offentligheten.

Till skillnad från denna optimistiska och livsbejakande religiositet är det teologiska register som formuleras hos dessa författare varken tröstande eller lugnande. Här återfinns en estetik som inte prioriterar konsensus framför konflikt, som inte värjer för lidande och förtryck utan tvärtom dröjer kvar vid och vill ge form åt människans mörkaste erfarenheter: den psykiska ohälsan, alkoholismen, förtvivlan över ett förlorat barn, flykten från hemlandet, alienationen.

I lyhörda närläsningar av Judith Kiros, Lennart Sjögren, Andreas Lundberg, Andrzej Tichý, Lyra Ekström Lindbäck, Joel Berglund, Channa Riedel, Pär Thörn och Johannes Anyuru formulerar Peter Karlsson i denna bok ett hopp om en ny ordning en ordning där ingen längre är vare sig jude eller grek, slav eller fri, man eller kvinna (Galaterbrevet 3:28).