Petri Partanen - Böcker
Visar alla böcker från författaren Petri Partanen. Handla med fri frakt och snabb leverans.
3 produkter
3 produkter
549 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Barn har olika förutsättningar i sin ryggsäck när de kommer till förskolan. I den finns både frisk- och riskfaktorer. Hur vi förstår dessa och kan arbeta både främjande och förebyggande för att utjämna skillnader och öka likvärdigheten i barns lärande och utveckling är en viktig del av förskolans uppdrag. I denna bok beskriver Petri Partanen hur vi kan förstå barns tänkande och kunskapsutveckling inom olika områden, så som tidig matematik- och språkutveckling. Vidare beskriver han hur vi kan stötta utvecklingen av barns förmåga till självreglering, uppmärksamhetsförmåga och uthållighet. I boken kopplar Petri på ett lättbegripligt sätt ihop kognitions-, hjärn- och undervisningsperspektiven. Han ger konkreta exempel på hur vårt bemötande och förhållningssätt och vår samtals- och samspelsmetodik kan främja barns lärande och utveckling. Han knyter ihop detta med lekens och både den spontana och planerade undervisningens roll i lärandet.
489 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Hur kan arbetet kring elever i behov av stöd utvecklas på bästa sätt? Vad är framgångsfaktorer när man ska utveckla ett elevhälsoarbete på en skola eller i en kommun? Vilka fällor och hinder finns att ta sig förbi? Hur kan man organisera, leda och utveckla elevhälsoarbetet på bästa sätt? Petri har skrivit en bok för lärare, arbetslag, elevhälsopersonal och skolledare som kan användas i utvecklingsarbetet på såväl den enskilda skolan som i en förvaltning eller kommun. Varje avsnitt i boken innehåller konkreta frågor som kan användas för att kartlägga, analysera och diskutera nuläget och stödja utvecklingen i en önskad riktning. I boken delger Petri sina erfarenheter från mer än tio års uppdrag kring elevhälsa och lärande runt om i Sverige.
537 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
I ”Att utveckla förmågor på vetenskaplig grund i skolan” tar Petri Partanen sin utgångspunkt i skolans läroplan som formulerar att eleverna ska lära sig kunskaper och utveckla förmågor. Men, hur kan vi förstå relationen mellan kunskaper och förmågor? Och vad innebär det för undervisningen? I skolforskning lyfts t ex begrepp som metakognition, självreglering och exekutiva förmågor fram som viktiga i lärandet. Vad innebär dessa begrepp? Hur utvecklas dessa hos barn och unga? Hur kan man i undervisningen stödja utvecklingen av dessa förmågor så att de inte blir till ett hinder för lärandet? Vilken roll spelar de för elever i behov av stöd? Vad innebär "scaffolding"? Elevers tankeförmågor och deras strategier i lärandet spelar en central roll i kunskapsutvecklingen. I boken presenterar Petri PASS-modellen för neurokognitiva förmågor samt behovsmodellen som kan användas som samtalsverktyg vid kartläggning av elevers behov. Vidare innehåller boken diskussionsfrågor, exempel på strategier och fallbeskrivningar från undervisning. Boken riktar sig till lärare, elevhälsopersonal och annan skolpersonal men är också lämplig för studerande inom pedagogiska utbildningar. Petri Partanen är fil.dr., leg psykolog och specialist i pedagogisk psykologi med mångårig erfarenhet av praktiskt arbete, utbildning och forskning kring barns och ungas hälsa, lärande och utveckling.