Rafael Reyes Galindo – författare
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La conmemoracion de los sesenta anos de la Facultad de Educacion de la Pontificia Universidad Javeriana nos encuentra en tiempos particularmente desafiantes. Como sociedad, enfrentamos profundas desigualdades, crisis ambientales, aceleradas transformaciones tecnologicas y tensiones sociales. En este contexto, el reto de la Facultad como formadora de educadores es claro: integrar de forma etica las tecnologias digitales en los procesos formativos, reconocer y valorar la diversidad de realidades de los contextos rurales y urbanos, contribuir a la revaloracion de la profesion docente, promover la inclusion y cuidar la salud mental de sus comunidades. Este libro es un gesto de gratitud y un compromiso renovado. Sus paginas reunen voces, experiencias y reflexiones que dan cuenta del empeno en la formacion integral de educadores para el pais, asi como de las huellas del camino recorrido, los frutos del presente y las proyecciones hacia el futuro. El legado que aqui se recoge no es solo memoria de estas seis decadas, sino tambien promesa: la promesa de seguir cuidando el mundo, de fortalecer vinculos mas humanos y solidarios y de contribuir al ejercicio de ciudadanias criticas comprometidas con la justicia y la sostenibilidad.
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¿Podemos hablar de educación y de enseñanza sin hablar de aprendizaje? ¿Los malos resultados en una evaluación de un alumno son la evidencia de que no se aprendió y, peor aún, de que un docente no le enseñó bien o idóneamente? ¿Existe una relación causal clara y transparente entre enseñar y aprender? ¿Es ya el aprender por el aprender algo legítimo y justificado desde el punto de vista pedagógico, educativo y formativo o es válido discutir qué se aprende en la escuela y para qué se aprende? Preguntas como las anteriores, tratadas con una visión crítica, son las que abordan los autores de este libro. Ellas tienen que ver con lo que el filósofo de la educación, Gert Biesta, ha denominado el "paradigma de la aprendificación".