Raphaela Porsch - Böcker
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7 produkter
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Professionelles Handeln im fachfremd erteilten Mathematikunterricht
Empirische Befunde und Fortbildungskonzepte
Häftad, Tyska, 2019
535 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Der vorliegende Band umfasst Beiträge von Expertinnen und Experten verschiedener Disziplinen zum fachfremd erteilten Mathematikunterricht in Deutschland. Präsentiert werden neben Überblicks- und Diskussionsbeiträgen aktuelle Forschungsbefunde zum Quer- bzw. Seiteneinstieg und zu fachfremd tätigen Lehrkräften sowie Konzepte der Lehrerfortbildung im Fach Mathematik.Die Herausgeberinnen:PD Dr. Raphaela Porsch ist Akademische Rätin am Institut für Erziehungswissenschaft im Arbeitsbereich „Schulpädagogik/Schul- und Unterrichtsforschung“ der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.Prof. Dr. Bettina Rösken-Winter ist Professorin am Institut für Erziehungswissenschaften der Humboldt-Universität zu Berlin mit dem Schwerpunkt „Mathematik für die Primarstufe“.
Heterogen qualifizierte Lehrpersonen an Schulen in Deutschland, Österreich und der Schweiz
Häftad, Engelska, 2025
406 kr
Skickas inom 3-6 vardagar
Standardbasierte Testentwicklung und Leistungsmessung
Französisch in der Sekundarstufe I
Häftad, Tyska, 2018
553 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
416 kr
Skickas inom 3-6 vardagar
406 kr
Skickas inom 3-6 vardagar
1 342 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
This edited book is a compilation of research by the members of the Out-of-Field Teaching Across Specialisations (OOF-TAS) Collective, and is the second book by the Collective. It extends from the work begun in the 2019 book, Examining the Phenomenon of “Teaching Out-of-Field” by showcasing the broad range of research agendas and findings relating to this phenomenon internationally. This book provides research and commentary relating to the out-of-field teaching phenomenon in primary, secondary and tertiary education, and across different subjects. It provides snapshots of the effects, causes, measurement, and other characteristics of out-of-field teaching in and across contexts, including states and countries, school types and school levels, subjects and specializations. The different chapters provide commentary at different units of analysis, and focus on: the effects of out-of-field teaching for teachers and their students; the schoolcontexts/cultures that do or do not support them; the leadership practices that assign the teachers to out-of-field subjects; and the systems that create/perpetuate the need for out-of-field teaching assignments. Chapter 15 is available open access under a Creative Commons Attribution 4.0 International License via link.springer.com.
1 342 kr
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This edited book is a compilation of research by the members of the Out-of-Field Teaching Across Specialisations (OOF-TAS) Collective, and is the second book by the Collective.