Robert Lättman-Masch – författare

Våra böcker > Serien att lära in ute > Leka och lära genom fysisk aktivitet ute Leka och lära genom fysisk aktivitet ute Författare: Anna Ekblad, Nina Holm, Stina Lindblad, Robert Lättman-Masch, Åsa Sjögren. Målgrupp: Förskola I den här boken har vi samlat en mängd aktiviteter (75 stycken) som stimulerar till ökad fysisk aktivitet utomhus, för barn i förskoleåldern. Aktiviteterna ger barnen möjlighet att utveckla både fin- och grovmotoriska grundrörelser, kroppskontroll, koordinationsförmåga, balans, rörlighet och styrka. De kräver inget eller lite material och kan göras på förskolegården eller i närmaste dunge eller park. Därför kommer de också ge tillfälle att utforska närmiljö på olika sätt. I naturen finns det motoriska utmaningar för alla och att vistas där sänker stressnivåerna och gör att vi minns det vi lär oss. Aktiviteterna i den här boken inbjuder också till att arbeta praktiskt med hållbar utveckling, utifrån det ekologiska, sociala och ekonomiska perspektivet. Vi som har skrivit boken är utomhuspedagoger på natur­skolor i Nynäshamn, Lund, Karlstad, Uppsala och Älvkarleby. Tillsammans har vi lång erfarenhet av att arbeta med barn och elever utomhus med läroplanen som grund. Alla aktiviteter är testade men kom ihåg att anpassa dem efter just er grupp och plats. Då blir de som bäst! Vi författare önskar att fler barn får utmana sina motoriska färdigheter och upptäcka nya saker både hos sig själva och i närnaturen! Lycka till där ute!

Våra böcker > Serien att lära in ute > Leka och lära naturvetenskap och teknik ute Leka och lära naturvetenskap och teknik ute Målgrupp: ÅK F-3 Författare: Mats Wejdmark, Robert Lättman-Masch, Gun Jacobsson, Eva Persson, Anna Ekblad Om boken Vår förhoppning är att denna bok ska inspirera pedagoger att vara nyfikna på vardagsfenomen, våga fånga ögonblicken och utmana sig själva när det gäller naturvetenskap och teknik tillsammans med barnen i förskola, skola. I boken presenteras ca 150 aktiviteter där både barn, elever och pedagoger utmanas i olika utsträckning. Många aktiviteter är vardagsnära, fångade i ögonblicket. Andra aktiviteter är iscensatta, skapade, lärsituationer. De flesta aktiviteterna är möjliga att utföra på andra sätt än som de beskrivs här; det är barnen, eleverna, pedagogerna, situationen, den samlade erfarenheten och platsen som avgör hur aktiviteterna utförs i slutänden. De beskrivna aktiviteterna följs av ett stort antal faktarutor som beskriver vilka ämnen som berörs och som barn och elever får möjlighet att uppleva. Faktarutorna är indelade i teknik, fysik, kemi, biolog och geovetenskap. Boken är tänkt att fungera både som metodbok och som faktabok. I boken finns också ett 30 sidor rikt illustrerat kopieringsunderlag som både kan användas som aktivitetskort och som diskussions- och reflektionsunderlag. Arbetet med Leka och lära naturvetenskap och teknik ute började med en tankekarta utifrån förskolans och skolans läroplaner. I boken finns kopplingar till förskolans läroplan Lpfö 18 och det centrala innehållet i Lgr 11 (rev 2018) för förskoleklass och inom teknik och de naturorienterande ämnena i åk 1-3. Boken riktar sig till både förskola och skola. Kanske kan boken fungera som en länk mellan förskola och skola inom dessa ämnen och bidra till ökad dialog och kontakt inför överlämnandet det år barnen fyller sex år. Här finns extramaterial LEKA OCH LÄRA NATURVETENSKAP OCH TEKNIK UTE_Lekutrustning.pdf Följande material är tänkt att användas på förskolans gård, skolgården eller lekparken. Om materialet kopieras dubbelsidigt kommer bilden på lekredskapet på ena sidan och den fysikaliska förklaringen på baksidan. Om de lamineras kan de sättas upp vid respektive lekredskap och användas till exempel vid föräldradagar då barn och föräldrar tillsammans kan göra de olika aktiviteterna. LEKA OCH LÄRA NATURVETENSKAP OCH TEKNIK UTE_Fotodokumentation.pdf LEKA OCH LÄRA NATURVETENSKAP OCH TEKNIK UTE_MALl.pdf

Att lära in matematik ute 2 Boken Att lära in matematik ute kom ut 2005. Sedan dess har idéerna vidareutvecklats och mycket nytt har kommit till. Med Att lära in matematik ute 2 vill vi lyfta fram det nya, samtidigt som de gamla favoriterna finns kvar, de flesta med nytt innehåll. Denna bok är på 256 sidor och innehåller 100 nya övningar och är anpassad till Lgr 11. Liksom i den första boken är övningarna väl testade, och granskade av matematikdidaktiker och lärare. Kopieringsunderlag finns nu till de övningar där det behövs.

Den här boken vänder sig till lärare som undervisar vuxna i Svenska för invandrare (SFI), men övningarna går också bra att använda i undervisning för ungdomar som nyligen kommit till Sverige. Många av övningarna har sitt ursprung i boken Att lära in svenska ute, där de prövats och använts under många år, men i den här boken har de anpassats till vuxna elever som lär sig svenska som andraspråk. Dessutom har flera nya övningar tagits fram för denna bok. Övningarna i boken är anpassade till kursplanen för kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare. Det mest centrala i läroplanen är att eleven ska utveckla sin kommunikativa förmåga. Vår beprövade erfarenhet som utomhuspedagoger visar att rummet utanför det traditionella klassrummet är mycket effektivt för att utveckla kommunikativ förmåga. Det rummet kan vara skogen, parken, gatan, muséet, butiken eller någon annan plats som erbjuder en konkret och autentisk kontext. Några citat från lärare som använt övningarna: ”Många härliga skratt och spontana samtal blir det utomhus och det känns att gemenskapen i gruppen stärks”. ”Jag upplever att eleverna glömmer bort att de pratar svenska och vågar prata mer när vi är ute och upplever nya saker”. ”Jag har sett hos eleverna att de har utvecklat sitt ordförråd med ord som inte förekommer i vanliga SFI-böcker”.

OPI ULKONA YMPÄRI VOUDEN Tämän kirjan avulla voit viedä oppilaasi ulos oppimaan kaikkina vuodenaikoina. Kaikki kirjassa esitellyt työpajat, leikit ja ideat on testattu Nynäshamnin luontokoulussa Ruotsissa; tekijät ovat ulkona opettamisen edelläkävijöitä Pohjoismaissa. Kirjan ovat Suomen oloihin toimittaen kääntäneet Elina Regårdh ja Anu Väinölä. Kirjassa esiteltyjen teemojen pohjalta on helppo lähteä toteuttamaan Suomen perusopetuksen opetussuunnitelmaa (OPS 2014) eri-ikäisten lasten ja nuorten kanssa. Tehtävät pohjautuvat ilmiöpohjaiseen opetukseen ja oppimiseen. Opettajia kehotetaan integroimaan oppiaineita ennakkoluulottomasti. ”Toivomme, että kirjan tehtävät ja kuvaukset opetustuokioistamme luontokoulussa innostavat opettajia, opettajankouluttajia, luonto- ja muita pedagogeja uskaltautumaan ulos luontoon ryhmiensä kanssa.”

Play and learn mathematics outdoors E-book Ages: 2-8 Authors: Kajsa Molander, Mats Wejdmark, Robert Lättman-Masch, Torsten Kellander, Gerd Strandberg, Mia Bucht Mathematics is so much more than figures and numbers on a piece of paper. With the pre-school children it is perfectly suitable to work with the language, basic terms, grouping and patterns – outdoors and in games. The book contains a number of exercises that playfully train this. The exercises are adapted to the playground at the pre-school or in the nearest grove. Many of the exercises are also suitable for children in the early school years. • From the content: • Grouping games • Bags with secrets • Treasure hunt • Motor skills track • Math workshop on the playground • Themes – the worm, the magpie, the squirrel • Activity cards

It gives us great pleasure to be able to share with you our experiences andmethods related to outdoor, place-based and environmental education in varioussubject areas. This book aims to provide teachers around the globe withmaterial that can build enthusiasm and interest in the environment and theoutdoors by complementing daily learning with outdoor curriculum-basedactivities, thus making language, maths, science, technology, and environmentalissues understandable and real. Furthermore we want to highlighteducation for sustainable development, as teachers need to develop reflectivelearners in this world of change where a shifting mindset is crucial for a positivefuture.In the school of tomorrow, we hope that “high-touch” as well as high-techlearning will be the natural way of learning so that children gain long-lastingand useful knowledge about the world, others, and themselves.This book offers great ideas for you to begin teaching in your own outdoorsetting – for example, in the schoolyard, the playground, the park or in anurban environment just as well as in a forest. Naturally, the outdoors offers awonderful place for interaction, communication, and creativity as well as formemorable and fun times.

Våra böcker > Serien att lära in ute > Att lära in ute - Övningar i bakfickan Att lära in ute - Övningar i bakfickan Målgrupp: ÅK F-9 Författare: Kajsa Molander, Mats Wejdmark, Robert Lättman-Masch, Mia Bucht Om boken Boken innehåller 100 övningar och lekar som inte kräver något material. De passar ute i naturen, eller på väg dit eller hem. Fokus är på elever från F-9, men många övningar passar också yngre barn och andra grupper. Bokens övningar kan tas fram när gruppen hittar något spännande, när de behöver få upp värmen eller för att göra något roligt och meningsfullt medan ni förflyttar er eller väntar på bussen. Många av övningarna i denna bok är gamla naturskolefavoriter, andra är nya, några är hämtade från böckerna i serien Att lära in ute. I denna version är övningarna kortfattat beskrivna