Sophia Richter – författare

Was bedeutet es, erziehungswissenschaftlich zu denken und zu arbeiten? Wie können Studierende in den reflexiven Umgang mit Wissen und in die Praxen erziehungswissenschaftlichen Fragens, Recherchierens, Analysierens und Beschreibens eingeführt werden? Der Band präsentiert erprobte innovative Lehrkonzepte, die bei der Konzeption eigener Lehrveranstaltungen von Lehrenden genutzt werden können und zugleich Studierenden Orientierungen und Beispiele geben bei Fragen und Herausforderungen rund um das wissenschaftliche Arbeiten im Studium. Der Aufbau des Buches und seine Inhalte orientieren sich dabei eng am Studienverlauf und den Fragen von Studierenden.

Was bedeutet es, erziehungswissenschaftlich zu denken und zu arbeiten? Wie können Studierende in den reflexiven Umgang mit Wissen und in die Praxen erziehungswissenschaftlichen Fragens, Recherchierens, Analysierens und Beschreibens eingeführt werden? Der Band präsentiert erprobte innovative Lehrkonzepte, die bei der Konzeption eigener Lehrveranstaltungen von Lehrenden genutzt werden können und zugleich Studierenden Orientierungen und Beispiele geben bei Fragen und Herausforderungen rund um das wissenschaftliche Arbeiten im Studium. Der Aufbau des Buches und seine Inhalte orientieren sich dabei eng am Studienverlauf und den Fragen von Studierenden.

Wie erreiche ich Disziplin, ohne zu disziplinieren? Wie werde ich Autoritat, ohne autoritar zu sein? In diesen Fragen vieler Lehrkrafte drucken sich eine eingeschrankte (schul-)padagogische Handlungsfahigkeit und damit prekare Autorisierung aus. Ratgeber versprechen hier Losungen. Thorsten Merl und Sophia Richter untersuchen diese Ratgeber diskursanalytisch: Welche Mittel werden angeboten? Wie werden diese legitimiert? Welche ubergeordneten Autorisierungsstrategien kommen darin zum Tragen und welche Folgen haben sie fur die Padagogik? Mit diesen Fragen beleuchtet das Buch Autoritat und Disziplin als grundlegendes Problem der Padagogik.

Wie erreiche ich Disziplin, ohne zu disziplinieren? Wie werde ich Autoritat, ohne autoritar zu sein? In diesen Fragen vieler Lehrkrafte drucken sich eine eingeschrankte (schul-)padagogische Handlungsfahigkeit und damit prekare Autorisierung aus. Ratgeber versprechen hier Losungen. Thorsten Merl und Sophia Richter untersuchen diese Ratgeber diskursanalytisch: Welche Mittel werden angeboten? Wie werden diese legitimiert? Welche ubergeordneten Autorisierungsstrategien kommen darin zum Tragen und welche Folgen haben sie fur die Padagogik? Mit diesen Fragen beleuchtet das Buch Autoritat und Disziplin als grundlegendes Problem der Padagogik.

"e;Motivation im Alltag: Wie du mit Selbstdisziplin alles schaffst"e;Du hast gro e Ziele, aber irgendwie fehlt dir oft die notige Motivation, um sie zu erreichen? Du wei t, was du tun musst, aber der innere Schweinehund halt dich immer wieder zuruck? Was, wenn der wahre Schlussel zu deinem Erfolg nicht Motivation, sondern Selbstdisziplin ist?In diesem Buch erfahrst du, wie du Selbstdisziplin als deinen starksten Verbundeten im Alltag nutzt und so deine Ziele mit Leichtigkeit erreichst. Du lernst, wie du deine Motivation aufrechterhaltst, Ruckschlage meisterst und mit klaren Strategien jeden Tag ein Stuck naher zu deinem Traumleben kommst. Von kleinen taglichen Gewohnheiten bis hin zu gro en, langfristigen Erfolgen dieses Buch zeigt dir, wie du die Prinzipien der Selbstdisziplin in dein Leben integrierst und so deine Produktivitat, Kreativitat und innere Starke steigerst. Mit praxiserprobten Techniken, inspirierenden Beispielen und kraftvollen Ubungen, die dich in Bewegung bringen, wirst du erleben, wie Selbstdisziplin dein Leben verandert. Bist du bereit, endlich die Kontrolle uber dein Leben zu ubernehmen? Der erste Schritt ist Selbstdisziplin und dieser Schritt beginnt heute. Entdecke die Geheimnisse einer disziplinierten Lebensweise und starte deinen Weg zum Erfolg!