Susan Sprich – författare

"I dagens framväxande hälso- och sjukvårdssystem finns en tilltagande konsensus om att evidensbaserad behandling är det mest ansvarsfulla arbetssättet för alla som arbetar med psykisk hälsa... Nu har vi fått den första evidensbaserade behandlingen för ADHD hos vuxna, utarbetad av en grupp ledande kliniska forskare på Massachusetts General Hospital i Boston... Varje kliniker som i sitt arbete möter människor med den vanligt förekommande symtombilden kommer vilja lägga till den här interventionen till sin verktygslåda, antingen som ett komplement till medicinering, eller som ett behandlingsalternativ i de närmare 50 procent av fallen där medicinering är relativt ineffektivt." David H Barlow, chefredaktör, Treatments that Work ADHD hos vuxna är en vanligt förkommande funktionsnedsättning, och majoriteten av de individer som medicinerar har kvar symtom som kräver extra färdigheter och strategier för att hanteras. Förutom den behandling som beskrivs i den här bokserien har det fram tills idag inte funnits några utprövade psykologiska interventioner för vuxna med ADHD. Tillsammans med den tillhörande klienthandboken erbjuder denna terapeutmanual effektiva behandlingstekniker som följer empiriskt understödda strategier för behandling. Med hjälp av praktiska steg-för-steg-instruktioner ger den klinikern effektiva metoder för att lära klienten vetenskapligt testade färdigheter som visat sig hjälpa vuxna att hantera ADHD. Sammantaget innehåller terapeutmanualen och klienthandboken all den information och det material som behövs för att ge behandlingen inom ramen för en individuell KBT-terapi. Bokserien har en tillhörande hemsida, www.oup.com/us/ttw. Där går det att ladda ner kliniska verktyg och material som kan vara till hjälp och stöd för klienten och terapeuten. Sagt om boken: "Den tydliga och koncisa terapeutmanualen erbjuder allt som kliniskt verksamma behöver veta om denna systematiska, evidensbaserade behandling vid ADHD hos vuxna... Manualen är oumbärlig för varje kliniker som behandlar vuxna med ADHD." Martin M Antony, Ph.D., ABPP, Handledare vid Anxiety Treatment Research Center, St. Josephs Healthcare, Hamilton, och professor i psykiatri och neurovetenskap, McMaster University, Hamilton, Ontario, Kanada "Författarna har utvärderat effekten av behandlingen i en randomiserad kontrollerad studie med vuxna som trots medicinering upplevde kvarvarande funktionsnedsättning. Terapeutmanualen och den tillhörande klienthandboken kommer att vara mycket användbar för terapeuter i arbetet med att hjälpa klienterna att utveckla oumbärliga kompensatoriska färdigheter" Wendy S. Freeman, Ph.D., biträdande lektor vid institutionen för psykologi, University of Manitoba "Detta är ett banbrytande arbete - det är den första empiriskt grundade behandlingen för ADHD hos vuxna... Kliniker och deras ADHD-patienter kommer att kunna dra nytta av det tydliga, koncisa, rättframma och lättimplementerade steg-för-steg-formatet." Russel A. Barkley, Ph.D., professor i psykiatri, SUNY Upstate Medical University, Syracusa, NY "Inom ett område fullt av otestade påståenden, vägledning vars effekt inte är vetenskapligt belagd, samt kraftigt begränsat forskningsstöd ger det här paketet en behandling som kliniker kan använda med tillförsikt då den är empiriskt testad." Richard Gallagher, Ph.D., biträdande lektor i psykiatri, New York University School of Medicine

"Just den här behandlingen beskriver den första evidensbaserade effektiva psykologiska interventionen för ADHD hos vuxna. I den här behandlingen kommer du att få lära dig färdigheter som direkt angriper de tre kategorier av symtom som gör det svårt att leva med ADHD som vuxen. Dessa kategorier innefattar att vara impulsiv och lättdistraherad samt att ha svårigheter att organisera och planera. Behandlingen kan på ett effektivt sätt kombineras med medicinering, eller, för de 50 procent av medicinerande för vilka läkemedel endast ger begränsad hjälp, kan den vara tillräcklig som enda insats." David H Barlow, chefredaktör, Treatments that Work Vuxna som lider av uppmärksamhets/hyperaktivitetsstörning (ADHD) vet att det kan få påtagliga negativa konsekvenser på arbetsplatsen, för självförtroendet och i interaktionen med familj och vänner. Trots att vissa läkemedel varit effektiva vid behandling av ADHD hos vuxna har majoriteten av de som medicinerat kvar symtom som behöver hanteras med kompletterande färdigheter och strategier. Tillsammans med den behandling som beskrivs i den tillhörande terapeutmanualen erbjuder denna klienthandbok effektiva och praktiska färdigheter som testats vetenskapligt och visat sig hjälpa vuxna hantera symtom på ADHD. Behandlingen är upplagd så att klienten steg för steg, session för session går igenom den information och det material som är nödvändigt för att genomgå behandlingen inom ramen för en individuell KBT-terapi. Klienten kan aktivt delta i terapin genom att hjälpa till att individanpassa behandlingsstrategierna och genom att utvärdera sina framsteg. Allt för att sträva mot att lära sig att bättre hantera sin ADHD. Bokserien har en tillhörande hemsida, www.oup.com/us/ttw. Där går det att ladda ner kliniska verktyg och material som kan vara till hjälp och stöd för klienten och terapeuten. Sagt om boken: "Trots att läkemedelsbehandling ofta är effektivt vid ADHD har det psykologiska perspektivet som beskrivs i den här praktiska klienthandboken visat sig minska symtom utöver den effekt man sett vid medicinering. Dr. Safren och hans kollegor presenterar sin vetenskapligt utvärderade behandling för ADHD hos vuxna i ett steg-för-steg-format som med lätthet kan användas av vem som helst som lider av funktionsnedsättningen... jag rekommenderar varmt denna bok!" Martin M Antony, Ph.D., ABPP, Handledare vid Anxiety Treatment Research Center, St. Josephs Healthcare, Hamilton, och professor i psykiatri och neurovetenskap, McMaster University, Hamilton, Ontario, Kanada "Detta är en banbrytande bok... I denna manual kommer patienten att hitta användbar information om funktionsnedsättningen, och minst lika viktigt, en vetenskapligt testad taktik för att hantera ADHD och de svårigheter som kan uppstå i samband med den. Tack till Dr. Safren, Sprich, Perlman, och Otto." Russel A. Barkley, Ph.D., professor i psykiatri, SUNY Upstate Medical University, Syracusa, NY "Jag har väntat på en bok som denna! Dr. Safren och hans kollegor har lyckats med den svåra uppgiften att skriva en informativ, praktisk och uppmuntrande bok som kommer att hjälpa vuxna med ADHD att få ut så mycket som möjligt av sessionerna med sin terapeut... Vuxna med ADHD kommer att märka att boken är en användbar resurs för att utveckla och hålla fast vid strategier som kan bidra till att minska påverkan av ADHD på det dagliga livet." Wendy S. Freeman, Ph.D., biträdande lektor vid institutionen för psykologi, University of Manitoba "Dr. Safren och hans kollegor har tillämpat kritiskt tänkande och framsteg inom kognitiv beteendeterapi för att skapa ett behandlingspaket som ökar organisatoriska färdigheter, minskar distraherbarhet och förbättrar interpersonellt och emotionellt fungerande." Richard Gallagher, Ph.D., biträdande lektor i psykiatri, New York University School of Medicine

Overcoming ADHD in Adolescence: A Cognitive Behavioral Approach - Client Workbook presents a scientifically supported intervention designed to help adolescents learn to manage and cope with their ADHD symptoms. Meant to be used in therapy and in conjunction with the complementary Therapist Guide, the Workbook features lessons on organization and planning, reducing distractibility, and adaptive thinking, as well as an optional section on reducing procrastination. The emphasis is primarily on teaching the adolescent how to learn and use skills to combat ADHD and function independently. The book offers guidance on how parents can be involved in the treatment, enabling them to achieve a better balance between the wish to help adolescents succeed and the need for adolescents to move towards independence. The Workbook also explores how technology can be incorporated into the treatment, concluding with a discussion on how to maintain the gains that adolescents have made in therapy. The book is complete with easy-to-use worksheets and forms.

Overcoming ADHD in Adolescence: A Cognitive Behavioral Approach - Client Workbook presents a scientifically supported intervention designed to help adolescents learn to manage and cope with their ADHD symptoms. Meant to be used in therapy and in conjunction with the complementary Therapist Guide, the Workbook features lessons on organization and planning, reducing distractibility, and adaptive thinking, as well as an optional section on reducing procrastination. The emphasis is primarily on teaching the adolescent how to learn and use skills to combat ADHD and function independently. The book offers guidance on how parents can be involved in the treatment, enabling them to achieve a better balance between the wish to help adolescents succeed and the need for adolescents to move towards independence. The Workbook also explores how technology can be incorporated into the treatment, concluding with a discussion on how to maintain the gains that adolescents have made in therapy. The book is complete with easy-to-use worksheets and forms.

Overcoming ADHD in Adolescence: A Cognitive Behavioral Approach - Client Workbook presents a scientifically supported intervention designed to help adolescents learn to manage and cope with their ADHD symptoms. Meant to be used in therapy and in conjunction with the complementary Therapist Guide, the Workbook features lessons on organization and planning, reducing distractibility, and adaptive thinking, as well as an optional section on reducing procrastination. The emphasis is primarily on teaching the adolescent how to learn and use skills to combat ADHD and function independently. The book offers guidance on how parents can be involved in the treatment, enabling them to achieve a better balance between the wish to help adolescents succeed and the need for adolescents to move towards independence. The Workbook also explores how technology can be incorporated into the treatment, concluding with a discussion on how to maintain the gains that adolescents have made in therapy. The book is complete with easy-to-use worksheets and forms.

Overcoming ADHD in Adolescence: A Cognitive Behavioral Approach - Therapist Guide presents a manualized psychosocial intervention designed to help adolescent clients learn to manage and cope with their ADHD symptoms. Designed for use by therapists familiar with cognitive behavioral therapy (CBT) and/or structured psychotherapeutic approaches, and meant to be used in conjunction with the complementary Workbook for clients, the Therapist Guide features core modules on organization and planning, reducing distractibility, and adaptive thinking, as well as an optional module on reducing procrastination. The emphasis is primarily on teaching the adolescent how to learn and use skills to combat ADHD and function independently. The book offers guidance on including parents in the treatment-inviting a parent or parents in at the end of sessions, involving parents in goal setting, and optional coaching sessions without the adolescent present. Both this Therapist Guide and the companion Workbook for clients also offer a discussion of how to incorporate technology into the treatment, as well as "signposts of change" sections in each chapter. The Therapist Guide concludes with a discussion of how to help the client maintain the gains that he or she has made in treatment. The books are complete with worksheets and forms as well as a link to an online assessment measure that can be used repeatedly to gauge progress in treatment.

Overcoming ADHD in Adolescence: A Cognitive Behavioral Approach - Therapist Guide presents a manualized psychosocial intervention designed to help adolescent clients learn to manage and cope with their ADHD symptoms. Designed for use by therapists familiar with cognitive behavioral therapy (CBT) and/or structured psychotherapeutic approaches, and meant to be used in conjunction with the complementary Workbook for clients, the Therapist Guide features core modules on organization and planning, reducing distractibility, and adaptive thinking, as well as an optional module on reducing procrastination. The emphasis is primarily on teaching the adolescent how to learn and use skills to combat ADHD and function independently. The book offers guidance on including parents in the treatment-inviting a parent or parents in at the end of sessions, involving parents in goal setting, and optional coaching sessions without the adolescent present. Both this Therapist Guide and the companion Workbook for clients also offer a discussion of how to incorporate technology into the treatment, as well as "signposts of change" sections in each chapter. The Therapist Guide concludes with a discussion of how to help the client maintain the gains that he or she has made in treatment. The books are complete with worksheets and forms as well as a link to an online assessment measure that can be used repeatedly to gauge progress in treatment.